Titre :	LA BIBLE DU FORMATEUR : LE TOUT-EN-UN POUR DEVENIR UN "LEARNING EXPERT"
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Josée COUCHAERE
Editeur :	ESF SCIENCES HUMAINES
Année de publication :	2018
Importance :	416 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-3427-5
Prix :	35 euros
Catégories :	ANALYSE DEMANDE ANDRAGOGIE ANIMATEUR FORMATION AUDIOVISUEL CAHIER DES CHARGES DEMANDE FORMATION EDUCATION ADULTE FORMATEUR FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INGENIERIE PEDAGOGIQUE INTELLIGENCE COLLECTIVE JEU JEU PEDAGOGIQUE JEU ROLE LEXIQUE METIER FORMATION MULTIMODALITE NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE ADULTE PEDAGOGIE GROUPE POSTURE SUPPORT PEDAGOGIQUE TUTEUR
Résumé :	Cet ouvrage, se présentant sous la forme d'un outil de formation, propose des apports théoriques, pratiques et méthodologiques permettant de rappeler les fondamentaux du métier de formateur (le formateur-orateur, le formateur-pédagogue,le formateur-animateur) et de faire le point sur l'évolution de la pratique et de ses nouvelles réponses pédagogiques au regard des nouvelles demandes en provenance tant de la nouvelle génération des apprenants que des entreprises et des organisations qui, elles-mêmes sont engagées dans leur révolution numérique. S'appuyant sur l'expertise de plusieurs spécialistes du métier de formateur (Sophie Courau, Denis Cristol, Roger Mucchielli…), il apporte des réponses à des questions telles que : - Quels sont les nouveaux territoires du formateur ? - Comment a évolué le métier de formateur à ce jour ? - L'existence du présentiel est-elle remise en question ? - Quels sont les nouveaux objectifs pédagogiques attendus par les commanditaires de formations ? - Quelles sont néanmoins les constantes de la motivation des apprenants adultes ? - Comment l'ère du digital influence-t-elle les façons d'apprendre ? Il s'agit d'explorer pourquoi le formateur doit maintenant devenir un "learning expert" afin d'aider les organisations et les apprenants à mettre en oeuvre les solutions formatives les plus appropriées à leurs enjeux communs dans un monde de la formation continue en évolution accélérée. Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique. Au sommaire : 1ère PARTIE - LES TERRITOIRES DU FORMATEUR : Chapitre 1 : Connaître le métier du formateur à l'ère numérique Chapitre 2 : Etudier un besoin et cadrer une demande de formation 2ème PARTIE - ELABORER DES SOLUTIONS FORMATIVES ET LES REPONSES PEDAGOGIQUES : Chapitre 1 : Connaître la pédagogie pour adultes ou "andragogie" Chapitre 2 : Choisir une solution formative 3ème PARTIE - PRENDRE LA PAROLE DEVANT UN GROUPE : Chapitre 1 : Faire un exposé pédagogique Chapitre 2 : Se mettre en scène Chapitre 3 : Produire un contenu impactant Chapitre 4 : Concevoir et utiliser des aides visuelles 4ème PARTIE - CREER DE LA VALEUR AJOUTEE PAR L'ANIMATION DU GROUPE : Chapitre 1 : Faire progresser une formation en présentiel Chapitre 2 : Favoriser l'émergence de l'intelligence collective en réseau 5ème PARTIE : EXERCICES ET ETUDES DE CAS : PREMIERE SECTION| Formation à l'animation d'un groupe : Exercice 1 : Construire et présenter un topo de lancement de stage Exercice 2 : Construire et présenter un exposé explicatif Exercice 3 : Rédiger des objectifs pédagogiques Exercice 4 : Concevoir des diapositives Exercice 5 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores Exercice 6 : Conception d'un conducteur Exercice 7 : réponses aux objections des stagiaires Exercice 8 : Analyser en groupe des cas réels Exercice 9 : Comprendre les jeux de pouvoir au sein d'un groupe Exercice 10 : Prendre sa place dans un groupe Exercice 11 : Faire d'une histoire un récit apprenant Exercice 12 : Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning Exercice 13 : Dynamiser un groupe en formation grâce aux nouvelles technologies Exercice 14 : Matérialiser une vision par un film vidéo Exercice 15 : Utiliser caméra et courriel pour renforcer les liens distants Exercice 16 : Rédiger un livre blanc en wiki Exercice 17 : Créer un support interactif Exercice 18 : Organiser un groupe de codéveloppement DEUXIEME SECTION| Développement personnel : Exercice 19 : Comment se porte votre mémoire ? Exercice 20 : Identifier les modes de fonctionnement du cerveau Exercice 21 : Questionnaire anticipation Exercice 22 : Abstraire, comparer, juger Exercice 23 : Le jeu de l'espion Exercice 24 : Etes-vous assertif ? Exercice 25 : Que faites-vous avec vos sentiments ? Exercice 26 : Autodiagnostic de la personnalité Exercice 27 : Localiser les situations de stress Exercice 28 : Evaluez vos stresseurs professionnels Exercice 29 : Le travail du non Exercice 30 : Neutraliser vos croyances limitantes Exercice 31 : Qui a tué la princesse ? Exercice 32 : Les quatre règles d'or d'un bon planificateur Exercice 33 : La raison de la force et la force de la raison Exercice 34 : Poste de travail et motivation Exercice 35 : La prophétie de la fin du monde TROISIEME SECTION| Communication et influence : Exercice 36 : Barrages des surdités psychiques Exercice 37 : Dix fragments d'entretien : découverte des attitudes spontanées Exercice 38 : La dynamique de l'entretien Exercice 39 : Observation et codification des interventions et des attitudes des participants à une réunion Exercice 40 : Le cas de la NASA Exercice 41 : La valise Exercice 42 : Les cas d'échec d'une négociation Exercice 43 : Le Canard QUATRIEME SECTION| Management et gestion de projet : Exercice 44 : Autoévaluation de la construction de votre management Exercice 45 : Analyse d'une situation de travail Exercice 46 : Les styles de commandement Exercice 47 : Le cas Calrex Exercice 48 : Manager en situation difficile Exercice 49 : Développer des compétences Exercice 50 : Faire exécuter une tâche Exercice 51 : Repérer les sources de motivation de ses collaborateurs Exercice 52 : Fonctionner en groupe projet.
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LA BIBLE DU FORMATEUR : LE TOUT-EN-UN POUR DEVENIR UN "LEARNING EXPERT" [texte imprimé] / Marie-Josée COUCHAERE . - ESF SCIENCES HUMAINES, 2018 . - 416 p.
ISBN : 978-2-7101-3427-5 : 35 euros

Catégories :	ANALYSE DEMANDE ANDRAGOGIE ANIMATEUR FORMATION AUDIOVISUEL CAHIER DES CHARGES DEMANDE FORMATION EDUCATION ADULTE FORMATEUR FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INGENIERIE PEDAGOGIQUE INTELLIGENCE COLLECTIVE JEU JEU PEDAGOGIQUE JEU ROLE LEXIQUE METIER FORMATION MULTIMODALITE NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE ADULTE PEDAGOGIE GROUPE POSTURE SUPPORT PEDAGOGIQUE TUTEUR
Résumé :	Cet ouvrage, se présentant sous la forme d'un outil de formation, propose des apports théoriques, pratiques et méthodologiques permettant de rappeler les fondamentaux du métier de formateur (le formateur-orateur, le formateur-pédagogue,le formateur-animateur) et de faire le point sur l'évolution de la pratique et de ses nouvelles réponses pédagogiques au regard des nouvelles demandes en provenance tant de la nouvelle génération des apprenants que des entreprises et des organisations qui, elles-mêmes sont engagées dans leur révolution numérique. S'appuyant sur l'expertise de plusieurs spécialistes du métier de formateur (Sophie Courau, Denis Cristol, Roger Mucchielli…), il apporte des réponses à des questions telles que : - Quels sont les nouveaux territoires du formateur ? - Comment a évolué le métier de formateur à ce jour ? - L'existence du présentiel est-elle remise en question ? - Quels sont les nouveaux objectifs pédagogiques attendus par les commanditaires de formations ? - Quelles sont néanmoins les constantes de la motivation des apprenants adultes ? - Comment l'ère du digital influence-t-elle les façons d'apprendre ? Il s'agit d'explorer pourquoi le formateur doit maintenant devenir un "learning expert" afin d'aider les organisations et les apprenants à mettre en oeuvre les solutions formatives les plus appropriées à leurs enjeux communs dans un monde de la formation continue en évolution accélérée. Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique. Au sommaire : 1ère PARTIE - LES TERRITOIRES DU FORMATEUR : Chapitre 1 : Connaître le métier du formateur à l'ère numérique Chapitre 2 : Etudier un besoin et cadrer une demande de formation 2ème PARTIE - ELABORER DES SOLUTIONS FORMATIVES ET LES REPONSES PEDAGOGIQUES : Chapitre 1 : Connaître la pédagogie pour adultes ou "andragogie" Chapitre 2 : Choisir une solution formative 3ème PARTIE - PRENDRE LA PAROLE DEVANT UN GROUPE : Chapitre 1 : Faire un exposé pédagogique Chapitre 2 : Se mettre en scène Chapitre 3 : Produire un contenu impactant Chapitre 4 : Concevoir et utiliser des aides visuelles 4ème PARTIE - CREER DE LA VALEUR AJOUTEE PAR L'ANIMATION DU GROUPE : Chapitre 1 : Faire progresser une formation en présentiel Chapitre 2 : Favoriser l'émergence de l'intelligence collective en réseau 5ème PARTIE : EXERCICES ET ETUDES DE CAS : PREMIERE SECTION| Formation à l'animation d'un groupe : Exercice 1 : Construire et présenter un topo de lancement de stage Exercice 2 : Construire et présenter un exposé explicatif Exercice 3 : Rédiger des objectifs pédagogiques Exercice 4 : Concevoir des diapositives Exercice 5 : Trouver des exemples, illustrations, métaphores Exercice 6 : Conception d'un conducteur Exercice 7 : réponses aux objections des stagiaires Exercice 8 : Analyser en groupe des cas réels Exercice 9 : Comprendre les jeux de pouvoir au sein d'un groupe Exercice 10 : Prendre sa place dans un groupe Exercice 11 : Faire d'une histoire un récit apprenant Exercice 12 : Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning Exercice 13 : Dynamiser un groupe en formation grâce aux nouvelles technologies Exercice 14 : Matérialiser une vision par un film vidéo Exercice 15 : Utiliser caméra et courriel pour renforcer les liens distants Exercice 16 : Rédiger un livre blanc en wiki Exercice 17 : Créer un support interactif Exercice 18 : Organiser un groupe de codéveloppement DEUXIEME SECTION| Développement personnel : Exercice 19 : Comment se porte votre mémoire ? Exercice 20 : Identifier les modes de fonctionnement du cerveau Exercice 21 : Questionnaire anticipation Exercice 22 : Abstraire, comparer, juger Exercice 23 : Le jeu de l'espion Exercice 24 : Etes-vous assertif ? Exercice 25 : Que faites-vous avec vos sentiments ? Exercice 26 : Autodiagnostic de la personnalité Exercice 27 : Localiser les situations de stress Exercice 28 : Evaluez vos stresseurs professionnels Exercice 29 : Le travail du non Exercice 30 : Neutraliser vos croyances limitantes Exercice 31 : Qui a tué la princesse ? Exercice 32 : Les quatre règles d'or d'un bon planificateur Exercice 33 : La raison de la force et la force de la raison Exercice 34 : Poste de travail et motivation Exercice 35 : La prophétie de la fin du monde TROISIEME SECTION| Communication et influence : Exercice 36 : Barrages des surdités psychiques Exercice 37 : Dix fragments d'entretien : découverte des attitudes spontanées Exercice 38 : La dynamique de l'entretien Exercice 39 : Observation et codification des interventions et des attitudes des participants à une réunion Exercice 40 : Le cas de la NASA Exercice 41 : La valise Exercice 42 : Les cas d'échec d'une négociation Exercice 43 : Le Canard QUATRIEME SECTION| Management et gestion de projet : Exercice 44 : Autoévaluation de la construction de votre management Exercice 45 : Analyse d'une situation de travail Exercice 46 : Les styles de commandement Exercice 47 : Le cas Calrex Exercice 48 : Manager en situation difficile Exercice 49 : Développer des compétences Exercice 50 : Faire exécuter une tâche Exercice 51 : Repérer les sources de motivation de ses collaborateurs Exercice 52 : Fonctionner en groupe projet.
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