Titre :	APPRENDRE A RESISTER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier HOUDE
Mention d'édition :	2e édition augmentée
Editeur :	LE POMMIER
Année de publication :	2017
Importance :	140 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7465-1267-2
Prix :	13 euros
Catégories :	CERVEAU ESPRIT CRITIQUE INTELLIGENCE PSYCHOLOGIE COGNITIVE
Résumé :	Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela créée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après PIAGET, Olivier HOUDE a élaboré une théorie du cerveau de l’enfant et de l’adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d’inhibition. Il l’illustre ici pour les apprentissages à l’école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation grâce à l’esprit critique. C’est l’objet d’un dernier chapitre qui met en avant le potentiel de cette méthode dans des situations très engagées, comme l’éducation des jeunes à résister à l’embrigadement. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : I. La résistance cognitive - Nouveaux réseaux - L'idée générale de résistance - Des bébés aux adultes - Des caméras pour observer le cerveau et ses réseaux - Des objets, des nombres, des catégories et des idées II. Résister pour retrouver des objets : - La naissance de l'intelligence - Premier acte de résistance III. Résister pour dénombrer : - Protomathématiques - Deuxième acte de résistance IV. Résister pour catégoriser : - Protologique et taxonomies - Sur tous les fronts de la logique V. Résister pour raisonner : - Systèmes 1, 2 et 3 - Ultimes actes de résistance VI. Redéfinir le progrès cognitif : - Un paysage de montagnes plutôt qu'un escalier - Décisions absurdes, démocratie des crédules, question de survie - Pourquoi faut-il (encore) aujourd'hui apprendre à résister ? VII. Résister pour le contrôle de soi, la tolérance et la paix : des clés pour l'éducation : - L'inconstance de l'humain - Un grand bond en arrière - Court-circuit moral et résistance cognitive - Indépassable fragilité ? - Une éducation sociale à l'école - Un cerveau en clair-obscur - L'hypothèse du beau - GPS cérébral et pédagogie - Sens moral, résilience et résistance.
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APPRENDRE A RESISTER [texte imprimé] / Olivier HOUDE  . -  2e édition augmentée . - LE POMMIER, 2017 . - 140 p.
ISBN : 978-2-7465-1267-2 : 13 euros

Catégories :	CERVEAU ESPRIT CRITIQUE INTELLIGENCE PSYCHOLOGIE COGNITIVE
Résumé :	Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela créée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après PIAGET, Olivier HOUDE a élaboré une théorie du cerveau de l’enfant et de l’adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d’inhibition. Il l’illustre ici pour les apprentissages à l’école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation grâce à l’esprit critique. C’est l’objet d’un dernier chapitre qui met en avant le potentiel de cette méthode dans des situations très engagées, comme l’éducation des jeunes à résister à l’embrigadement. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : I. La résistance cognitive - Nouveaux réseaux - L'idée générale de résistance - Des bébés aux adultes - Des caméras pour observer le cerveau et ses réseaux - Des objets, des nombres, des catégories et des idées II. Résister pour retrouver des objets : - La naissance de l'intelligence - Premier acte de résistance III. Résister pour dénombrer : - Protomathématiques - Deuxième acte de résistance IV. Résister pour catégoriser : - Protologique et taxonomies - Sur tous les fronts de la logique V. Résister pour raisonner : - Systèmes 1, 2 et 3 - Ultimes actes de résistance VI. Redéfinir le progrès cognitif : - Un paysage de montagnes plutôt qu'un escalier - Décisions absurdes, démocratie des crédules, question de survie - Pourquoi faut-il (encore) aujourd'hui apprendre à résister ? VII. Résister pour le contrôle de soi, la tolérance et la paix : des clés pour l'éducation : - L'inconstance de l'humain - Un grand bond en arrière - Court-circuit moral et résistance cognitive - Indépassable fragilité ? - Une éducation sociale à l'école - Un cerveau en clair-obscur - L'hypothèse du beau - GPS cérébral et pédagogie - Sens moral, résilience et résistance.
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