QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER / LAOT Françoise F. in EDUCATION PERMANENTE, N° 164 (2005)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 164 (2005) . - pp. 13-190 Titre : QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER Auteurs : LAOT Françoise F. ; DE LESCURE ; Hélène BEZILLE ; Eric DELAMOTTE ; Marie-Laure POUCHADON ; Patrice BOUYSSIERES ; André ZEITLER ; Serge LEBLANC ; Véronique LECLERCQ ; Jean-François MARCEL ; Eliane LEPLAY ; Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN ; Stéphanie GUIBERT ; Paul OLRY Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 13-190 Catégories : ANALYSE PRATIQUES FORMATEUR METIER FORMATION PROFESSIONNALISATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Contributions de praticiens et de chercheurs montrant qu'en 2005, dresser une vision d'ensemble d'une "catégorie formateurs" reste toujours aussi problématique. Ce dossier fait le point sur les évolutions, les ruptures et les continuités qui marquent les pratiques. Au sommaire de ce dossier : - Les formateurs ont-ils jamais existé ? - Le maître, le formateur et l'autodidacte - Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé - Economie des savoirs, information et formation - L'engagement en formation : l'entrée en licence professionnelle "emploi, formation, insertion" - Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES - L'analyse de pratique : une transformation du travail des formateurs ? - La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base - Les "collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant - L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social - Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation - Rôle des formateurs et modifications organisationnelles - Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5212 [article] QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER [] / LAOT Françoise F. ; DE LESCURE ; Hélène BEZILLE ; Eric DELAMOTTE ; Marie-Laure POUCHADON ; Patrice BOUYSSIERES ; André ZEITLER ; Serge LEBLANC ; Véronique LECLERCQ ; Jean-François MARCEL ; Eliane LEPLAY ; Patrick CONJARD ; Bernard DEVIN ; Stéphanie GUIBERT ; Paul OLRY . - 2005 . - pp. 13-190. in EDUCATION PERMANENTE > N° 164 (2005) . - pp. 13-190 Catégories : ANALYSE PRATIQUES FORMATEUR METIER FORMATION PROFESSIONNALISATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Contributions de praticiens et de chercheurs montrant qu'en 2005, dresser une vision d'ensemble d'une "catégorie formateurs" reste toujours aussi problématique. Ce dossier fait le point sur les évolutions, les ruptures et les continuités qui marquent les pratiques. Au sommaire de ce dossier : - Les formateurs ont-ils jamais existé ? - Le maître, le formateur et l'autodidacte - Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé - Economie des savoirs, information et formation - L'engagement en formation : l'entrée en licence professionnelle "emploi, formation, insertion" - Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES - L'analyse de pratique : une transformation du travail des formateurs ? - La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base - Les "collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant - L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social - Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation - Rôle des formateurs et modifications organisationnelles - Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5212

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