| Titre : |
REINVENTER LA FORMATION AVEC LE NUMERIQUE : GUIDE PRATIQUE DE MISE EN PLACE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Denis CRISTOL ; Lina HAMED |
| Editeur : |
TERRITORIAL EDITIONS |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
DOSSIER D'EXPERTS |
| Importance : |
128 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8186-1590-4 |
| Prix : |
65 euros |
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
ENGAGEMENT FORMATION
FORMATION A DISTANCE
NUMERIQUE
TRANSFORMATION DIGITALE
|
| Résumé : |
Le potentiel du numérique appliqué à la formation professionnelle est considérable. Alors que nombre de territoires sont isolés, que les temps de transports sont parfois considérables pour rejoindre un centre de formation, que la mise à disposition de ressources de qualité est aléatoire, le numérique rend accessible où et quand on le souhaite des bases de données, des informations, mais aussi des dispositifs complets d'apprentissage.
Tous les professionnels en charge du développement des savoir-faire sur les territoires (DG, DGA, DRH, responsable de formation, promoteur des usages numériques, conseillers en organisation) disposeront désormais d'un guide complet les aidant, soit à piloter la conception de formation en ligne, soit à acquérir les dispositifs adaptés à leur situation.
La dimension pratique du guide permet de faire les bons choix et de se poser les bonnes questions à chaque étape du projet, notamment par le moyen de schémas clairs et de fiches pratiques.
Cet ouvrage est rédigé en respect de la réalité territoriale, de son besoin de servir l'intérêt général, en gardant une attention constante sur les deniers publics. Notamment, une attention particulière est portée sur l'accompagnement des différents acteurs et leur acceptation de nouvelles pratiques.
Il comprend également des témoignages de praticiens et de responsables de formation. Il s'agit donc d'un ouvrage unique qui vous aidera à faire un pas de plus vers une collectivité apprenante.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Pourquoi réinventer la formation ?
Chapitre 1 : La transformation digitale bouleverse tout
Chapitre 2 : Les opportunités des innovations pédagogiques
Chapitre 3 : Interroger l'efficacité du digital
PARTIE 2 : Quelle stratégie pour se lancer ?
Chapitre 1 : Construire une nouvelle vision
Chapitre 2 : La formation au sein des collectivités
Chapitre 3 : Comment réinventer la formation ?
PARTIE 3 : Comment engager l’action ?
Chapitre 1 : Les compétences de la formation digitale
Chapitre 2 : Le projet de formation digitale
Chapitre 3 : Réussir son déploiement de formations digitales
PARTIE 4 : Quelles solutions possibles ?
Chapitre 1 : Les formats de la formation digitale
Chapitre 2 : Les outils de la formation digitale
Chapitre 3 : Les principales technologies
PARTIE 5 : Pour aller plus loin :
Chapitre 1 : Quelques tendances
Chapitre 2 : Faire avec ce qui existe déjà
PARTIE 6 : Pour réussir : en résumé
Chapitre 1 : 20 conditions pour que cela fonctionne
Chapitre 2 : Aujourd’hui, demain et après demain. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10741 |
REINVENTER LA FORMATION AVEC LE NUMERIQUE : GUIDE PRATIQUE DE MISE EN PLACE [texte imprimé] / Denis CRISTOL ; Lina HAMED . - TERRITORIAL EDITIONS, 2019 . - 128 p.. - ( DOSSIER D'EXPERTS) . ISBN : 978-2-8186-1590-4 : 65 euros
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
ENGAGEMENT FORMATION
FORMATION A DISTANCE
NUMERIQUE
TRANSFORMATION DIGITALE
|
| Résumé : |
Le potentiel du numérique appliqué à la formation professionnelle est considérable. Alors que nombre de territoires sont isolés, que les temps de transports sont parfois considérables pour rejoindre un centre de formation, que la mise à disposition de ressources de qualité est aléatoire, le numérique rend accessible où et quand on le souhaite des bases de données, des informations, mais aussi des dispositifs complets d'apprentissage.
Tous les professionnels en charge du développement des savoir-faire sur les territoires (DG, DGA, DRH, responsable de formation, promoteur des usages numériques, conseillers en organisation) disposeront désormais d'un guide complet les aidant, soit à piloter la conception de formation en ligne, soit à acquérir les dispositifs adaptés à leur situation.
La dimension pratique du guide permet de faire les bons choix et de se poser les bonnes questions à chaque étape du projet, notamment par le moyen de schémas clairs et de fiches pratiques.
Cet ouvrage est rédigé en respect de la réalité territoriale, de son besoin de servir l'intérêt général, en gardant une attention constante sur les deniers publics. Notamment, une attention particulière est portée sur l'accompagnement des différents acteurs et leur acceptation de nouvelles pratiques.
Il comprend également des témoignages de praticiens et de responsables de formation. Il s'agit donc d'un ouvrage unique qui vous aidera à faire un pas de plus vers une collectivité apprenante.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Pourquoi réinventer la formation ?
Chapitre 1 : La transformation digitale bouleverse tout
Chapitre 2 : Les opportunités des innovations pédagogiques
Chapitre 3 : Interroger l'efficacité du digital
PARTIE 2 : Quelle stratégie pour se lancer ?
Chapitre 1 : Construire une nouvelle vision
Chapitre 2 : La formation au sein des collectivités
Chapitre 3 : Comment réinventer la formation ?
PARTIE 3 : Comment engager l’action ?
Chapitre 1 : Les compétences de la formation digitale
Chapitre 2 : Le projet de formation digitale
Chapitre 3 : Réussir son déploiement de formations digitales
PARTIE 4 : Quelles solutions possibles ?
Chapitre 1 : Les formats de la formation digitale
Chapitre 2 : Les outils de la formation digitale
Chapitre 3 : Les principales technologies
PARTIE 5 : Pour aller plus loin :
Chapitre 1 : Quelques tendances
Chapitre 2 : Faire avec ce qui existe déjà
PARTIE 6 : Pour réussir : en résumé
Chapitre 1 : 20 conditions pour que cela fonctionne
Chapitre 2 : Aujourd’hui, demain et après demain. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10741 |
|  |
Affiner la recherche Interroger des sources externes
