TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2024)

Public ISBD Titre : TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Cédric FRETIGNE ; LAS VERGNAS Mention d'édition : 5e édition entièrement refondue et mise à jour Editeur : DUNOD Année de publication : 2024 Importance : 720 p. Prix : 58 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ANDRAGOGIE ATTENTION AUTOFORMATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE DISPOSITIF FORMATION DROIT FORMATION EDUCATION ADULTE FORMATION SITUATION TRAVAIL GESTION RESSOURCES HUMAINES HISTOIRE FORMATION HISTOIRE VIE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE MARCHE FORMATION MEMOIRE METIER FORMATION MOTIVATION NUMERIQUE ORIENTATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE ADULTE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOPEDAGOGIE RECHERCHE FORMATION SENIOR VALIDATION ACQUIS Résumé : Cette cinquième édition entièrement refondue et mise à jour, offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation. Elle cherche à répondre à trois grandes questions relatives à cette discipline : - qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ? - comment et pourquoi l'adulte apprend-il ? - comment construire et animer un dispositif de formation ? Dans ce livre destiné aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels (responsables de formation, consultants, formateurs, DRH), chaque contribution fournit une synthèse des savoirs actuels, réputés valides par la communauté scientifique de référence, ou constituant "l'état de l'art" de la question traitée. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : PARTIE 1 : Déterminants et environnements de la formation Chapitre 1 - Histoire de la formation post-scolaire Chapitre 2 - Economie de la formation continue Chapitre 3 : Sociologie de la formation post-scolaire Chapitre 4 : Le droit de la formation professionnelle continue Chapitre 5 : Politiques publiques de formation : un regard de science politique Chapitre 6 : Diplôme, certification et qualification Chapitre 7 : Le marché de la formation Chapitre 8 : La gestion des ressources humaines Chapitre 9 : Management, organisation et formation Chapitre 10 : La formation : une perspective internationale et européenne PARTIE 2 : Le sujet adulte et la formation : de l'expérience à l'apprenance Chapitre 11 : La vie adulte au regard de la formation Chapitre 12 : Vieillissement, apprentissage et formation Chapitre 13 : Les histoires de vie en formation Chapitre 14 : Processus attentionnels et apprentissage des adultes Chapitre 15 : Mémoire et apprentissage Chapitre 16 : Motivation et rapport à la formation Chapitre 17 : Interactions sociales, conflits sociocognitifs et apprentissage Chapitre 18 : L’approche compétence Chapitre 19 : Autoformations(s) Chapitre 20 : Psychopédagogie des adultes PARTIE 3 : Instrumentation et conduite de la formation Chapitre 21 - Enjeux et pilotage de la formation en entreprise Chapitre 22 - Ergonomie, formation et développement Chapitre 23 - Apprentissages en situation de travail Chapitre 24 - Ingénierie pédagogique Chapitre 25 - Développement du digital learning Chapitre 26 - Ingénierie didactique professionnelle Chapitre 27 - Ingénierie de professionnalisation Chapitre 28 - Transfert des apprentissages Chapitre 29 - Orientation professionnelle des adultes Chapitre 30 - Accompagnement et conseil en évolution professionnelle Chapitre 31 - Reconnaissance et validation des acquis Chapitre 32 - Les métiers de la formation Chapitre 33 - Recherches scientifiques sur la formation des adultes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11798 TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION [texte imprimé] / Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Cédric FRETIGNE ; LAS VERGNAS  . -  5e édition entièrement refondue et mise à jour . - DUNOD, 2024 . - 720 p. 58 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ANDRAGOGIE ATTENTION AUTOFORMATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE DISPOSITIF FORMATION DROIT FORMATION EDUCATION ADULTE FORMATION SITUATION TRAVAIL GESTION RESSOURCES HUMAINES HISTOIRE FORMATION HISTOIRE VIE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE MARCHE FORMATION MEMOIRE METIER FORMATION MOTIVATION NUMERIQUE ORIENTATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE ADULTE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOPEDAGOGIE RECHERCHE FORMATION SENIOR VALIDATION ACQUIS Résumé : Cette cinquième édition entièrement refondue et mise à jour, offre un panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation. Elle cherche à répondre à trois grandes questions relatives à cette discipline : - qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ? - comment et pourquoi l'adulte apprend-il ? - comment construire et animer un dispositif de formation ? Dans ce livre destiné aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels (responsables de formation, consultants, formateurs, DRH), chaque contribution fournit une synthèse des savoirs actuels, réputés valides par la communauté scientifique de référence, ou constituant "l'état de l'art" de la question traitée. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : PARTIE 1 : Déterminants et environnements de la formation Chapitre 1 - Histoire de la formation post-scolaire Chapitre 2 - Economie de la formation continue Chapitre 3 : Sociologie de la formation post-scolaire Chapitre 4 : Le droit de la formation professionnelle continue Chapitre 5 : Politiques publiques de formation : un regard de science politique Chapitre 6 : Diplôme, certification et qualification Chapitre 7 : Le marché de la formation Chapitre 8 : La gestion des ressources humaines Chapitre 9 : Management, organisation et formation Chapitre 10 : La formation : une perspective internationale et européenne PARTIE 2 : Le sujet adulte et la formation : de l'expérience à l'apprenance Chapitre 11 : La vie adulte au regard de la formation Chapitre 12 : Vieillissement, apprentissage et formation Chapitre 13 : Les histoires de vie en formation Chapitre 14 : Processus attentionnels et apprentissage des adultes Chapitre 15 : Mémoire et apprentissage Chapitre 16 : Motivation et rapport à la formation Chapitre 17 : Interactions sociales, conflits sociocognitifs et apprentissage Chapitre 18 : L’approche compétence Chapitre 19 : Autoformations(s) Chapitre 20 : Psychopédagogie des adultes PARTIE 3 : Instrumentation et conduite de la formation Chapitre 21 - Enjeux et pilotage de la formation en entreprise Chapitre 22 - Ergonomie, formation et développement Chapitre 23 - Apprentissages en situation de travail Chapitre 24 - Ingénierie pédagogique Chapitre 25 - Développement du digital learning Chapitre 26 - Ingénierie didactique professionnelle Chapitre 27 - Ingénierie de professionnalisation Chapitre 28 - Transfert des apprentissages Chapitre 29 - Orientation professionnelle des adultes Chapitre 30 - Accompagnement et conseil en évolution professionnelle Chapitre 31 - Reconnaissance et validation des acquis Chapitre 32 - Les métiers de la formation Chapitre 33 - Recherches scientifiques sur la formation des adultes. 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Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
17200	H1.1CAR	ouvrage	Sorti jusqu'au 31/03/2026

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