L'INDIVIDUALISATION : ENJEUX ET PRATIQUES / Jacques CHERITEL in LES CAHIERS INNOVER & REUSSIR, N° 10 (MAI 2005)

Public ISBD [article]  inLES CAHIERS INNOVER & REUSSIR > N° 10 (MAI 2005) . - 104 p. Titre : L'INDIVIDUALISATION : ENJEUX ET PRATIQUES Auteurs : Jacques CHERITEL ; Martin DUFOUR ; DELLA LONGA Clara ; CANIFRU MALIG Ivan ; Florence LAVILLE ; Robert OUAKNINE ; Jean-Paul MARTIN ; Sylvie SIGAROUDI ; Myriam BURGI ; Mohamed HAKKA ; Claudette BARRIER ; Dominique LEBRUN ; Véronique DECKER ; Christine KABBECH ; Bérangère LABALETTE ; Pascale MONNET-CHALOIN ; Patricia ROBERT ; Irène BAUDOIN ; Michèle BUS ; Martine AMIOT ; Rafael LOBATO ; Laurent GHELEYNS ; Francis MINET ; Michel LEBELLE ; Catherine REMERMIER ; Olivier ARROUCH ; Maureen ROYER ; Claire PAGE ; Nicolas FICHOU ; Ghislaine ERVEDOZA ; Valérie OUSSAMA-DELAY ; Martine AMELINEAU Année de publication : 2005 Article en page(s) : 104 p. Langues : Français (fre) Catégories : AUTOFORMATION CENTRE DOCUMENTATION GRETA INDIVIDUALISATION PEDAGOGIE DIFFERENCIEE STRATEGIE APPRENTISSAGE Résumé : Dossier regroupant des récits et analyses d'expériences d'individualisation effectuées tant en formation initiale qu'en formation professionnelle continue, dans l'académie de Créteil. Résultat de la collaboration de professeurs, de formateurs, de la Mission valorisation des innovations pédagogiques et du CAFOC de l'académie de Créteil, il vise à expliciter des points de repère dans la mise en place des dispositifs, à aider les équipes pédagogiques à progresser dans la définition de réponses adaptées à leurs publics et à faire progresser la réflexion sur les transformations pédagogiques engagées. EXEMPLES de titres au sommaire de ce dossier : I- ENJEUX : - Ecrite, l'expérience est un capital - L'individualisation dans la formation des adultes - L'individualisation de la formation : quelles pratiques pour quels enjeux ? - De quoi parle-t-on dans la formation initiale quand on évoque l'individualisation ? II- CONSTRUCTION DES PARCOURS : - L'individualisation au GRETA Tertiaire Nord 93 - De nouvelles réponses pour de nouveaux besoins de formation - L'individualisation au quotidien - Un parcours individualisé en BAC PRO III- DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES : - La pédagogie différenciée en ZEP - Au sein d'une grande entreprise, se former tout au long de la vie - Le CDI : un espace d'autoformation - Les TIC pour la fabrication de compétences - Vers de nouveaux espaces de formation : la transition vers les parcours individualisés - Appropriation des savoirs, formation de la personne et socialisation - L'individualisation au sein d'un groupe : favoriser une entrée individuelle et collective dans les savoirs ... Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5131 [article] L'INDIVIDUALISATION : ENJEUX ET PRATIQUES [] / Jacques CHERITEL ; Martin DUFOUR ; DELLA LONGA Clara ; CANIFRU MALIG Ivan ; Florence LAVILLE ; Robert OUAKNINE ; Jean-Paul MARTIN ; Sylvie SIGAROUDI ; Myriam BURGI ; Mohamed HAKKA ; Claudette BARRIER ; Dominique LEBRUN ; Véronique DECKER ; Christine KABBECH ; Bérangère LABALETTE ; Pascale MONNET-CHALOIN ; Patricia ROBERT ; Irène BAUDOIN ; Michèle BUS ; Martine AMIOT ; Rafael LOBATO ; Laurent GHELEYNS ; Francis MINET ; Michel LEBELLE ; Catherine REMERMIER ; Olivier ARROUCH ; Maureen ROYER ; Claire PAGE ; Nicolas FICHOU ; Ghislaine ERVEDOZA ; Valérie OUSSAMA-DELAY ; Martine AMELINEAU . - 2005 . - 104 p. Langues : Français (fre) in LES CAHIERS INNOVER & REUSSIR > N° 10 (MAI 2005) . - 104 p. Catégories : AUTOFORMATION CENTRE DOCUMENTATION GRETA INDIVIDUALISATION PEDAGOGIE DIFFERENCIEE STRATEGIE APPRENTISSAGE Résumé : Dossier regroupant des récits et analyses d'expériences d'individualisation effectuées tant en formation initiale qu'en formation professionnelle continue, dans l'académie de Créteil. Résultat de la collaboration de professeurs, de formateurs, de la Mission valorisation des innovations pédagogiques et du CAFOC de l'académie de Créteil, il vise à expliciter des points de repère dans la mise en place des dispositifs, à aider les équipes pédagogiques à progresser dans la définition de réponses adaptées à leurs publics et à faire progresser la réflexion sur les transformations pédagogiques engagées. EXEMPLES de titres au sommaire de ce dossier : I- ENJEUX : - Ecrite, l'expérience est un capital - L'individualisation dans la formation des adultes - L'individualisation de la formation : quelles pratiques pour quels enjeux ? - De quoi parle-t-on dans la formation initiale quand on évoque l'individualisation ? II- CONSTRUCTION DES PARCOURS : - L'individualisation au GRETA Tertiaire Nord 93 - De nouvelles réponses pour de nouveaux besoins de formation - L'individualisation au quotidien - Un parcours individualisé en BAC PRO III- DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES : - La pédagogie différenciée en ZEP - Au sein d'une grande entreprise, se former tout au long de la vie - Le CDI : un espace d'autoformation - Les TIC pour la fabrication de compétences - Vers de nouveaux espaces de formation : la transition vers les parcours individualisés - Appropriation des savoirs, formation de la personne et socialisation - L'individualisation au sein d'un groupe : favoriser une entrée individuelle et collective dans les savoirs ... Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5131

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