[article] 
inEDUCATION PERMANENTE > N° 134 (1998) . - pp. 7-176

Titre :	L'INNOVATION EN QUESTION : DOSSIER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Françoise CROS ; Norbert ALTER ; Michel CROZIER ; Mireille DADOY ; Eric DRAIS ; Faïz GALLOUJ ; Madeleine AKRICH ; Florence GIUST-DESPRAIRIES ; Mokhtar KADDOURI ; Paul OLRY ; Michel BONAMI ; Vincent MONETTI ; Philippe MUSTAR ; Yves LASFARGUE ; Madeleine MAILLEBOUIS
Année de publication :	1998
Article en page(s) :	pp. 7-176
Langues :	Français (fre)
Catégories :	INNOVATION
Résumé :	Ce dossier cherche à contribuer au débat et à la réflexion sur la question de l'innovation. Il regroupe différents auteurs : chercheurs, enseignants, consultants et praticiens, mobilisant différents champs théoriques et conceptuels, notamment la sociologie, la psychosociologie, l'histoire, les sciences de l'éducation. A chacun d'entre eux, il a été demandé de répondre à l'une ou à plusieurs des interrogations autour de laquelle ce dossier a été construit. Au sommaire de ce dossier : - L'innovation en éducation et en formation : vers la construction d'un objet de recherche ? - Quelques principes de l'analyse sociologique de l'innovation - A propos de l'innovation - L'innovation sociale, mythes et réalités - Au risque d'innover : une triple articulation entre risque et innovation - L'innovation dans les services et ses mythes - Les utilisateurs, acteurs de l'innovation - Les racines subjectives de l'innovation - Quelques attitudes face à l'innovation institutionnalisée - Innover à l'épreuve du programme : le point de vue pragmatique de promoteurs européens - Stratégies de changement et innovations pédagogiques - Les trois temps de l'innovation à l'école - Peut-on former à l'innovation ? - L'ergostressie : une tentative d'innovation pour favoriser la mesure et le partage du travail des cadres - L'innovation dans la formation des adultes : itinéraires de lecture et éléments bibliographiques.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8659

[article] L'INNOVATION EN QUESTION : DOSSIER [texte imprimé] / Françoise CROS ; Norbert ALTER ; Michel CROZIER ; Mireille DADOY ; Eric DRAIS ; Faïz GALLOUJ ; Madeleine AKRICH ; Florence GIUST-DESPRAIRIES ; Mokhtar KADDOURI ; Paul OLRY ; Michel BONAMI ; Vincent MONETTI ; Philippe MUSTAR ; Yves LASFARGUE ; Madeleine MAILLEBOUIS . - 1998 . - pp. 7-176.
Langues : Français (fre)
in EDUCATION PERMANENTE > N° 134 (1998) . - pp. 7-176

Catégories :	INNOVATION
Résumé :	Ce dossier cherche à contribuer au débat et à la réflexion sur la question de l'innovation. Il regroupe différents auteurs : chercheurs, enseignants, consultants et praticiens, mobilisant différents champs théoriques et conceptuels, notamment la sociologie, la psychosociologie, l'histoire, les sciences de l'éducation. A chacun d'entre eux, il a été demandé de répondre à l'une ou à plusieurs des interrogations autour de laquelle ce dossier a été construit. Au sommaire de ce dossier : - L'innovation en éducation et en formation : vers la construction d'un objet de recherche ? - Quelques principes de l'analyse sociologique de l'innovation - A propos de l'innovation - L'innovation sociale, mythes et réalités - Au risque d'innover : une triple articulation entre risque et innovation - L'innovation dans les services et ses mythes - Les utilisateurs, acteurs de l'innovation - Les racines subjectives de l'innovation - Quelques attitudes face à l'innovation institutionnalisée - Innover à l'épreuve du programme : le point de vue pragmatique de promoteurs européens - Stratégies de changement et innovations pédagogiques - Les trois temps de l'innovation à l'école - Peut-on former à l'innovation ? - L'ergostressie : une tentative d'innovation pour favoriser la mesure et le partage du travail des cadres - L'innovation dans la formation des adultes : itinéraires de lecture et éléments bibliographiques.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8659