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Affiner la recherche Interroger des sources externesL'APPRENTISSAGE RESPONSABLE : UNE VOIE DE PERFORMANCE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / Thomas VILCOT (2015)
Titre : L'APPRENTISSAGE RESPONSABLE : UNE VOIE DE PERFORMANCE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas VILCOT ; Yves CIMBARO Editeur : AFNOR Année de publication : 2015 Importance : 202 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465497-0 Prix : 23 euros Catégories : ALTERNANCE
APPRENTISSAGE
CFA
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : L'apprentissage occupe aujourd'hui une place grandissante en France. Régulièrement au coeur du débat politique et législatif, il connaît de profondes mutations.
Plus qu'une simple forme de contrat, l'apprentissage est avant tout une démarche vertueuse qui accompagne les jeunes vers la réussite. C'est aussi une pratique inscrite dans notre histoire, avec pour origine le compagnonnage.
On le pense, à tort, réservé aux seuls premiers niveaux de qualification et de diplômes, alors même qu'il prend une place grandissante dans les diplômes et formations de niveau supérieur.
L'objectif de ce livre est de valoriser et mieux faire connaître la formation par apprentissage pour le supérieur, pour lui donner enfin la place qu'elle mérite. Il répond, entre autres, aux questions suivantes :
Comment intégrer cette voie de formation ?
Comment mieux valoriser cette voie d'excellence ?
À l'heure du Web 3.0, quel virage qualitatif et innovant prendre pour l'apprentissage ?
Ce livre apporte des pistes de réflexion à l'ensemble des acteurs concernés par cette filière : les professionnels dédiés au sein de l'entreprise, la communauté éducative au sens large, les Centre de formation d'apprentis (CFA).
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : 5 ambitions à réhabiliter :
1- Proposer une démarche pédagogique à haute valeur ajoutée
2- Faciliter l'insertion professionnelle
3- Rendre possible
4- Apprendre à apprendre
5- Contribuer au développement des entreprises
PARTIE II : 5 défis à relever :
1- Lever les freins pour l'entreprise
2- Refonder le pacte école-entreprise
3- Développer une culture de l'apprentissage
4- Accompagner et valoriser les maîtres d'apprentissage
5- Transformer l'essai vers l'emploi
PARTIE III : 5 Virages stratégiques à négocier pour demain :
1- Avancer vers l'e-apprentissage
2- Sécuriser le financement
3- Imaginer des CFA plus responsables et innovants
4- Ouvrir l'apprentissage sur l'Europe et le monde
5- Voir plus loin.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8770 L'APPRENTISSAGE RESPONSABLE : UNE VOIE DE PERFORMANCE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [texte imprimé] / Thomas VILCOT ; Yves CIMBARO . - AFNOR, 2015 . - 202 p.
ISBN : 978-2-12-465497-0 : 23 euros
Catégories : ALTERNANCE
APPRENTISSAGE
CFA
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : L'apprentissage occupe aujourd'hui une place grandissante en France. Régulièrement au coeur du débat politique et législatif, il connaît de profondes mutations.
Plus qu'une simple forme de contrat, l'apprentissage est avant tout une démarche vertueuse qui accompagne les jeunes vers la réussite. C'est aussi une pratique inscrite dans notre histoire, avec pour origine le compagnonnage.
On le pense, à tort, réservé aux seuls premiers niveaux de qualification et de diplômes, alors même qu'il prend une place grandissante dans les diplômes et formations de niveau supérieur.
L'objectif de ce livre est de valoriser et mieux faire connaître la formation par apprentissage pour le supérieur, pour lui donner enfin la place qu'elle mérite. Il répond, entre autres, aux questions suivantes :
Comment intégrer cette voie de formation ?
Comment mieux valoriser cette voie d'excellence ?
À l'heure du Web 3.0, quel virage qualitatif et innovant prendre pour l'apprentissage ?
Ce livre apporte des pistes de réflexion à l'ensemble des acteurs concernés par cette filière : les professionnels dédiés au sein de l'entreprise, la communauté éducative au sens large, les Centre de formation d'apprentis (CFA).
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : 5 ambitions à réhabiliter :
1- Proposer une démarche pédagogique à haute valeur ajoutée
2- Faciliter l'insertion professionnelle
3- Rendre possible
4- Apprendre à apprendre
5- Contribuer au développement des entreprises
PARTIE II : 5 défis à relever :
1- Lever les freins pour l'entreprise
2- Refonder le pacte école-entreprise
3- Développer une culture de l'apprentissage
4- Accompagner et valoriser les maîtres d'apprentissage
5- Transformer l'essai vers l'emploi
PARTIE III : 5 Virages stratégiques à négocier pour demain :
1- Avancer vers l'e-apprentissage
2- Sécuriser le financement
3- Imaginer des CFA plus responsables et innovants
4- Ouvrir l'apprentissage sur l'Europe et le monde
5- Voir plus loin.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8770 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15054 E1.2VIL ouvrage Disponible
Titre : LA BOITE A OUTILS DU TUTEUR FORMATEUR ET INTEGRATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine BENOIT Editeur : AFNOR Année de publication : 2010 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465271-6 Prix : 25 euros Catégories : TUTEUR Résumé : Le tuteur est à la fois formateur et intégrateur.
En tant que formateur, il aide le tutoré à construire ses compétences, en mobilisant ses savoirs théoriques, ses pratiques passées, sa personnalité à travers la confrontation avec le monde de l'entreprise et à travers un cahier des charges précis.
En tant qu'intégrateur, il facilite l'arrivée du nouveau salarié au sein de l'équipe et l'adaptation à son poste de travail.
A travers 20 dossiers thématiques, l'auteure propose des outils et des solutions adaptables aux diverses situations de tutorat et d'accompagnement existantes.
En annexes, 23 fiches reprennent les outils développés tout au long de l'ouvrage.
Au sommaire :
1. La diversité des situations d'accompagnement
2. L'intérêt du tutorat
3. Les différents acteurs autour de l'accueil
4. Le choix et les missions autour du tuteur formateur, intégrateur
5. L'importance de l'accueil et les conséquences d'un accueil bâclé
6. La préparation de l'accueil
7. L'accueil du premier jour
8. L'accueil des jours suivants
9. La politique d'intégration du nouvel embauché
10. La mise en place d'une stratégie pédagogique
11. La transmission des différents savoirs en entreprise
12. Les étapes pédagogiques
13. L'adaptation de la pédagogie à la personnalité du tutoré
14. Les techniques de l'entretien de suivi ou d'évaluation
15. Une réelle volonté politique de l'entreprise autour du tutorat
ANNEXES :
Outil 1 : Le fil rouge du tuteur
Outil 2 : Le plan d'intégration
Outil 3 : La préparation de l'accueil
Outil 4 : L'étude d'une fiche de poste ou de fonctions
Outil 5 : L'accueil du premier jour
Outil 6 : La technique du premier entretien
Outil 7 : L'accueil des jours suivants
Outil 8 : La qualité de la communication
Outil 9.1 : Le parcours d'intégration du nouvel embauché
Outil 9.2 : Le parcours d'intégration accompagné d'une action de formation interne
Outil 10 : La stratégie pédagogique
Outil 11 : Les étapes pédagogiques
Outil 12 : Le suivi pédagogique
...Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6982 LA BOITE A OUTILS DU TUTEUR FORMATEUR ET INTEGRATEUR [texte imprimé] / Christine BENOIT . - AFNOR, 2010 . - 188 p.
ISBN : 978-2-12-465271-6 : 25 euros
Catégories : TUTEUR Résumé : Le tuteur est à la fois formateur et intégrateur.
En tant que formateur, il aide le tutoré à construire ses compétences, en mobilisant ses savoirs théoriques, ses pratiques passées, sa personnalité à travers la confrontation avec le monde de l'entreprise et à travers un cahier des charges précis.
En tant qu'intégrateur, il facilite l'arrivée du nouveau salarié au sein de l'équipe et l'adaptation à son poste de travail.
A travers 20 dossiers thématiques, l'auteure propose des outils et des solutions adaptables aux diverses situations de tutorat et d'accompagnement existantes.
En annexes, 23 fiches reprennent les outils développés tout au long de l'ouvrage.
Au sommaire :
1. La diversité des situations d'accompagnement
2. L'intérêt du tutorat
3. Les différents acteurs autour de l'accueil
4. Le choix et les missions autour du tuteur formateur, intégrateur
5. L'importance de l'accueil et les conséquences d'un accueil bâclé
6. La préparation de l'accueil
7. L'accueil du premier jour
8. L'accueil des jours suivants
9. La politique d'intégration du nouvel embauché
10. La mise en place d'une stratégie pédagogique
11. La transmission des différents savoirs en entreprise
12. Les étapes pédagogiques
13. L'adaptation de la pédagogie à la personnalité du tutoré
14. Les techniques de l'entretien de suivi ou d'évaluation
15. Une réelle volonté politique de l'entreprise autour du tutorat
ANNEXES :
Outil 1 : Le fil rouge du tuteur
Outil 2 : Le plan d'intégration
Outil 3 : La préparation de l'accueil
Outil 4 : L'étude d'une fiche de poste ou de fonctions
Outil 5 : L'accueil du premier jour
Outil 6 : La technique du premier entretien
Outil 7 : L'accueil des jours suivants
Outil 8 : La qualité de la communication
Outil 9.1 : Le parcours d'intégration du nouvel embauché
Outil 9.2 : Le parcours d'intégration accompagné d'une action de formation interne
Outil 10 : La stratégie pédagogique
Outil 11 : Les étapes pédagogiques
Outil 12 : Le suivi pédagogique
...Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6982 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13114 E1.3BEN ouvrage Disponible
Titre : CAISSE A OUTILS DU FORMATEUR : CONCEVOIR, REALISER, ANIMER UN PROJET DE FORMATION, DE TUTORAT OU DE COACHING Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine LEDOUX ; Jean-Pierre LEDOUX Mention d'édition : 5e édition 6e tirage : texte inchangé par rapport à la 5e édition (tirage précédent) Editeur : AFNOR Année de publication : 2021 Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465782-7 Prix : 23 euros Catégories : ANALYSE BESOIN
ANALYSE TRANSACTIONNELLE
ANIMATEUR FORMATION
ANIMATION
BESOIN FORMATION
CAHIER DES CHARGES
COACHING
COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
COMPREHENSION
EVALUATION
FORMATEUR OCCASIONNEL
FORMATION SITUATION TRAVAIL
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PROJET FORMATION
RELATION PEDAGOGIQUE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TUTEURRésumé : Guide pratique pour concevoir, animer et réaliser un projet de formation, de tutorat ou de coaching.
Il s'adresse tout particulièrement aux formateurs occasionnels, c'est-à-dire aux praticiens experts dans leur domaine, à qui a été confiée la mission de former leurs collègues sur un sujet précis, dans le cadre d'un projet de leur organisme.
Cet ouvrage, construit comme un guide de travail, traite de la conception d'une intervention de formation et de la création des supports et exercices d'animation. Il traite également de l'animation, c'est-à-dire de la relation qui doit s'instaurer entre l'animateur et les participants au cours des séances de travail.
La 5e édition de cet ouvrage, paru initialement en 2004, a été enrichie et mise à jour notamment au niveau du chapitre consacré au tutorat.
Au sommaire :
1. Concevoir et réaliser un projet de formation :
-- Besoin de compétences et réponse "formation"
-- Tout commence par une bonne définition des objectifs
-- Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation
2. Mettre en oeuvre la méthodologie :
-- Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus
-- Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie
3. Le tutorat :
-- En quoi consiste le tutorat ?
-- Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat
-- Réalisation de votre projet de tutorat
-- Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat
-- Schéma type de formation au poste de travail
4. Le coaching :
-- Qu'est-ce que le coaching ?
-- Etapes préparatoires
-- Les comportements facilitants en situation de coaching
5. Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" :
-- Pourquoi le transfert de compétences
-- Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques
-- Les supports de transfert
-- Les exigences et les perspectives
6. Comprendre la relation pédagogique :
-- Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue
-- L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique
-- L'analyse de la relation ou transaction
7. Synthèse sous forme de conseils pratiques :
-- La préparation
-- L'accueil
-- L'utilisation des supports d'animation
-- L'animation
-- A la fin de la formation
-- Après la formation
8. Annexes sous forme de fiches pratiques.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10835 CAISSE A OUTILS DU FORMATEUR : CONCEVOIR, REALISER, ANIMER UN PROJET DE FORMATION, DE TUTORAT OU DE COACHING [texte imprimé] / Régine LEDOUX ; Jean-Pierre LEDOUX . - 5e édition 6e tirage : texte inchangé par rapport à la 5e édition (tirage précédent) . - AFNOR, 2021 . - 180 p.
ISBN : 978-2-12-465782-7 : 23 euros
Catégories : ANALYSE BESOIN
ANALYSE TRANSACTIONNELLE
ANIMATEUR FORMATION
ANIMATION
BESOIN FORMATION
CAHIER DES CHARGES
COACHING
COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
COMPREHENSION
EVALUATION
FORMATEUR OCCASIONNEL
FORMATION SITUATION TRAVAIL
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PROJET FORMATION
RELATION PEDAGOGIQUE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TUTEURRésumé : Guide pratique pour concevoir, animer et réaliser un projet de formation, de tutorat ou de coaching.
Il s'adresse tout particulièrement aux formateurs occasionnels, c'est-à-dire aux praticiens experts dans leur domaine, à qui a été confiée la mission de former leurs collègues sur un sujet précis, dans le cadre d'un projet de leur organisme.
Cet ouvrage, construit comme un guide de travail, traite de la conception d'une intervention de formation et de la création des supports et exercices d'animation. Il traite également de l'animation, c'est-à-dire de la relation qui doit s'instaurer entre l'animateur et les participants au cours des séances de travail.
La 5e édition de cet ouvrage, paru initialement en 2004, a été enrichie et mise à jour notamment au niveau du chapitre consacré au tutorat.
Au sommaire :
1. Concevoir et réaliser un projet de formation :
-- Besoin de compétences et réponse "formation"
-- Tout commence par une bonne définition des objectifs
-- Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation
2. Mettre en oeuvre la méthodologie :
-- Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus
-- Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie
3. Le tutorat :
-- En quoi consiste le tutorat ?
-- Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat
-- Réalisation de votre projet de tutorat
-- Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat
-- Schéma type de formation au poste de travail
4. Le coaching :
-- Qu'est-ce que le coaching ?
-- Etapes préparatoires
-- Les comportements facilitants en situation de coaching
5. Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" :
-- Pourquoi le transfert de compétences
-- Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques
-- Les supports de transfert
-- Les exigences et les perspectives
6. Comprendre la relation pédagogique :
-- Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue
-- L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique
-- L'analyse de la relation ou transaction
7. Synthèse sous forme de conseils pratiques :
-- La préparation
-- L'accueil
-- L'utilisation des supports d'animation
-- L'animation
-- A la fin de la formation
-- Après la formation
8. Annexes sous forme de fiches pratiques.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10835 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16661 K1LED ouvrage Disponible
Titre : CHERCHER ET TROUVER LE BON STAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent HERMEL ; Pascale HERMEL ; Gaëlle HERMEL Editeur : AFNOR Année de publication : 2016 Collection : 100 QUESTIONS POUR COMPRENDRE ET AGIR Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465559-5 Prix : 20,50 euros Catégories : BILAN PERSONNEL
CV
ENTRETIEN
INSERTION PROFESSIONNELLE
INTERNET
LETTRE MOTIVATION
RESEAU
RESSOURCES DRE
STAGE ENTREPRISE
STAGE FORMATIONRésumé : Clé de l'insertion professionnelle, tremplin vers l'emploi et pourquoi pas accélérateur de carrière, le stage est l'étape incontournable qu'il faut réussir !
Ce livre se présente sous la forme d'un recueil de fiches répondant, à partir de 100 questions et de 100 réponses, aux principales interrogations que les stages suscitent :
- quelles sont les grandes étapes de la recherche d'un stage ?
- quelle est la rémunération d'un stage ?
- comment choisir le secteur d'activité de l'entreprise pour faire son stage ?
- comment identifier ses qualités personnelles et déterminer son profil personnel ?
- quelle présentation adopter pour sa lettre de motivation ?
- à qui faut-il l'adresser ?
- comment faut-il réagir aux questions du recruteur ?
- quels sont les principaux sites Internet pour la recherche de stage ?
- ...
Au sommaire :
1- Généralités sur les stages en entreprise
2- Entreprises et stagiaires
3- Organisation de la recherche et gestion du temps du futur stagiaire
4- Le bilan personnel
5- Le CV (curriculum vitae)
6- La lettre de motivation
7- L'entretien et le débriefing
8- L'utilisation des réseaux et des sites Internet pour trouver un stage
9- Plus qu'un stage : le VIE et le VIA.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9513 CHERCHER ET TROUVER LE BON STAGE [texte imprimé] / Laurent HERMEL ; Pascale HERMEL ; Gaëlle HERMEL . - AFNOR, 2016 . - 171 p.. - (100 QUESTIONS POUR COMPRENDRE ET AGIR) .
ISBN : 978-2-12-465559-5 : 20,50 euros
Catégories : BILAN PERSONNEL
CV
ENTRETIEN
INSERTION PROFESSIONNELLE
INTERNET
LETTRE MOTIVATION
RESEAU
RESSOURCES DRE
STAGE ENTREPRISE
STAGE FORMATIONRésumé : Clé de l'insertion professionnelle, tremplin vers l'emploi et pourquoi pas accélérateur de carrière, le stage est l'étape incontournable qu'il faut réussir !
Ce livre se présente sous la forme d'un recueil de fiches répondant, à partir de 100 questions et de 100 réponses, aux principales interrogations que les stages suscitent :
- quelles sont les grandes étapes de la recherche d'un stage ?
- quelle est la rémunération d'un stage ?
- comment choisir le secteur d'activité de l'entreprise pour faire son stage ?
- comment identifier ses qualités personnelles et déterminer son profil personnel ?
- quelle présentation adopter pour sa lettre de motivation ?
- à qui faut-il l'adresser ?
- comment faut-il réagir aux questions du recruteur ?
- quels sont les principaux sites Internet pour la recherche de stage ?
- ...
Au sommaire :
1- Généralités sur les stages en entreprise
2- Entreprises et stagiaires
3- Organisation de la recherche et gestion du temps du futur stagiaire
4- Le bilan personnel
5- Le CV (curriculum vitae)
6- La lettre de motivation
7- L'entretien et le débriefing
8- L'utilisation des réseaux et des sites Internet pour trouver un stage
9- Plus qu'un stage : le VIE et le VIA.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9513 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15713 AVEC1.4HER ouvrage Disponible
Titre : CHOISIR UN CONSULTANT : LE FAIRE TRAVAILLER... SAVOIR LE QUITTER Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier NOYE ; Etienne VERNE Editeur : AFNOR Année de publication : 1991 Importance : 111 p. Catégories : CONSULTANT Résumé : Vous avez besoin d'un consultant ? Soyez un acheteur averti ! Les entreprises font de plus en plus appel aux consultants car elles ont besion d'aide pour faire face à un contexte changeant et complexe. Encore faut-il trouver les compétences qui conviennent aux différentes situations. Les conséquences d'un mauvais choix peuvent être très coûteuses.
Voici un ouvrage pratique pour vous aider à prendre les bonnes décisions. Vous y trouverez des réflexions stimulantes à propos des questions essentielles :
- Comment savoir si j'ai besoin d'un consultant ? Que peut-il m'apporter et quelle sorte de consultant me faut-il ?
- Comment trouver des consultants qualifiés et évaluer leur compétence ?
- De quelle façon rédiger un cahier des charges, comment juger une proposition ?
- Que faire pour établir une relation de partenariat efficace ? Comment accompagner le travail du consultant pour obtenir ce que je veux ?
- Et comment se passer de consultant ?
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Faire appel à un consultant. Est-ce bien raisonnable ?
2. Le service fourni par un consultant. Que produit-il ?
3. La grande diversité de l'offre. Les consultants, quelle est cette tribu ?
4. Pour clarifier votre besoin. Comment expliciter votre demande ?
5. Savoir lancer un appel d'offres. Comment définir votre cahier des charges ?
6. Juger une proposition de collaboration. Quels critères pour choisir ?
7. Conduire une réunion de sélection. Comment radiographier les candidats ?
8. Passer un contrat. Quel accord et quelles précautions ?
9. Piloter la contribution d'un consultant. Quelles sont les clés d'un partenariat réussi ?
10. En finir avec le consultant. Comment éviter les prothèses permanentes ?
11. Des actions de conseil pour les PME. Quelles spécificités ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6918 CHOISIR UN CONSULTANT : LE FAIRE TRAVAILLER... SAVOIR LE QUITTER [texte imprimé] / Didier NOYE ; Etienne VERNE . - AFNOR, 1991 . - 111 p.
Catégories : CONSULTANT Résumé : Vous avez besoin d'un consultant ? Soyez un acheteur averti ! Les entreprises font de plus en plus appel aux consultants car elles ont besion d'aide pour faire face à un contexte changeant et complexe. Encore faut-il trouver les compétences qui conviennent aux différentes situations. Les conséquences d'un mauvais choix peuvent être très coûteuses.
Voici un ouvrage pratique pour vous aider à prendre les bonnes décisions. Vous y trouverez des réflexions stimulantes à propos des questions essentielles :
- Comment savoir si j'ai besoin d'un consultant ? Que peut-il m'apporter et quelle sorte de consultant me faut-il ?
- Comment trouver des consultants qualifiés et évaluer leur compétence ?
- De quelle façon rédiger un cahier des charges, comment juger une proposition ?
- Que faire pour établir une relation de partenariat efficace ? Comment accompagner le travail du consultant pour obtenir ce que je veux ?
- Et comment se passer de consultant ?
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Faire appel à un consultant. Est-ce bien raisonnable ?
2. Le service fourni par un consultant. Que produit-il ?
3. La grande diversité de l'offre. Les consultants, quelle est cette tribu ?
4. Pour clarifier votre besoin. Comment expliciter votre demande ?
5. Savoir lancer un appel d'offres. Comment définir votre cahier des charges ?
6. Juger une proposition de collaboration. Quels critères pour choisir ?
7. Conduire une réunion de sélection. Comment radiographier les candidats ?
8. Passer un contrat. Quel accord et quelles précautions ?
9. Piloter la contribution d'un consultant. Quelles sont les clés d'un partenariat réussi ?
10. En finir avec le consultant. Comment éviter les prothèses permanentes ?
11. Des actions de conseil pour les PME. Quelles spécificités ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6918 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12703 D2NOY ouvrage Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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