Titre :	REPENSER LA FORMATION : NOUVEAUX ENJEUX INDIVIDUELS ET COLLECTIFS : STRATEGIES ET OUTILS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CAFOC de NANTES ; Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY ; Gérard HOMMAGE ; Xavier BLAY ; Christine HAMON-CHASLIN ; Cécile JOUIN ; Stéphane VINCE ; Françoise DELASALLE
Editeur :	CHRONIQUE SOCIALE
Année de publication :	2006
Importance :	287 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-595-2
Prix :	18,50 euros
Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ANALYSE TRAVAIL CENTRE DOCUMENTATION COMPETENCE COMPETENCE TRANSVERSALE CONSTRUCTION SAVOIR DEVELOPPEMENT DURABLE FORMATION MODULAIRE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INDIVIDUALISATION OFFRE FORMATION PROFESSIONNALISATION RECONNAISSANCE ACQUIS SITUATION-PROBLEME STRATEGIE APPRENTISSAGE VALIDATION ACQUIS
Résumé :	Les évolutions du travail, le cadre législatif et réglementaire, la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. Lire les évolutions en cours est indispensable pour agir avec pertinence. Cet ouvrage propose de développer le professionnalisme des acteurs de la formation à partir de thématiques : - Le travail change, se complexifie et nécessite plus d'autonomie. Comment analyser ces situations ? Quels outils utiliser ? - Le cadre législatif et réglementaire veut rendre l'individu acteur de sa formation. Quelles stratégies peuvent développer les organismes ? Comment prendre en compte les acquis et élaborer des parcours individualisés de formation et de professionnalisation ? Quelle peut être la contribution d'un centre de ressources ? - Le concept de développement durable tend à devenir une référence partagée. Comment la formation peut-elle apporter sa contribution ? Quel sens donner à l'éco-citoyenneté ?... Cet ouvrage synthétise les repères, les démarches et les outils élaborés par les formateurs consultants du CAFOC de Nantes, au fil de leurs interventions au sein des organismes, des entreprises, des administrations et des associations, autour de ces thématiques. Au sommaire : Chapitre 1 : Histoire : repérer les enjeux actuels au terme de trente années d'évolution Chapitre 2 : Travail : prendre en compte sa complexité croissante Chapitre 3 : Professionnalisation : construire une nouvelle relation théorie-pratique Chapitre 4 : Acquis de l'expérience : organiser des démarches de validation Chapitre 5 : Individualisation : permettre à l'individu d'être acteur de sa formation Chapitre 6 : Modularisation : choisir sa stratégie adaptée Chapitre 7 : Offre de formation : construire un système accessible et attractif Chapitre 8 : Parcours : concevoir et réguler l'accompagnement des apprenants Chapitre 9 : Apprentissage par problème : permettre à l'apprenant de construire ses savoirs Chapitre 10 : Centre de ressources : inscrire des modalités d'apprentissage dans un projet pédagogique global Chapitre 11 : Eco-citoyenneté : penser la formation au service du développement durable.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8520

REPENSER LA FORMATION : NOUVEAUX ENJEUX INDIVIDUELS ET COLLECTIFS : STRATEGIES ET OUTILS [texte imprimé] / CAFOC de NANTES ; Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY ; Gérard HOMMAGE ; Xavier BLAY ; Christine HAMON-CHASLIN ; Cécile JOUIN ; Stéphane VINCE ; Françoise DELASALLE . - CHRONIQUE SOCIALE, 2006 . - 287 p.
ISSN : 978-2-85008-595-2 : 18,50 euros

Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ANALYSE TRAVAIL CENTRE DOCUMENTATION COMPETENCE COMPETENCE TRANSVERSALE CONSTRUCTION SAVOIR DEVELOPPEMENT DURABLE FORMATION MODULAIRE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE INDIVIDUALISATION OFFRE FORMATION PROFESSIONNALISATION RECONNAISSANCE ACQUIS SITUATION-PROBLEME STRATEGIE APPRENTISSAGE VALIDATION ACQUIS
Résumé :	Les évolutions du travail, le cadre législatif et réglementaire, la perspective du développement durable dessinent de nouveaux enjeux individuels et collectifs et conduisent à penser autrement la formation des adultes. Lire les évolutions en cours est indispensable pour agir avec pertinence. Cet ouvrage propose de développer le professionnalisme des acteurs de la formation à partir de thématiques : - Le travail change, se complexifie et nécessite plus d'autonomie. Comment analyser ces situations ? Quels outils utiliser ? - Le cadre législatif et réglementaire veut rendre l'individu acteur de sa formation. Quelles stratégies peuvent développer les organismes ? Comment prendre en compte les acquis et élaborer des parcours individualisés de formation et de professionnalisation ? Quelle peut être la contribution d'un centre de ressources ? - Le concept de développement durable tend à devenir une référence partagée. Comment la formation peut-elle apporter sa contribution ? Quel sens donner à l'éco-citoyenneté ?... Cet ouvrage synthétise les repères, les démarches et les outils élaborés par les formateurs consultants du CAFOC de Nantes, au fil de leurs interventions au sein des organismes, des entreprises, des administrations et des associations, autour de ces thématiques. Au sommaire : Chapitre 1 : Histoire : repérer les enjeux actuels au terme de trente années d'évolution Chapitre 2 : Travail : prendre en compte sa complexité croissante Chapitre 3 : Professionnalisation : construire une nouvelle relation théorie-pratique Chapitre 4 : Acquis de l'expérience : organiser des démarches de validation Chapitre 5 : Individualisation : permettre à l'individu d'être acteur de sa formation Chapitre 6 : Modularisation : choisir sa stratégie adaptée Chapitre 7 : Offre de formation : construire un système accessible et attractif Chapitre 8 : Parcours : concevoir et réguler l'accompagnement des apprenants Chapitre 9 : Apprentissage par problème : permettre à l'apprenant de construire ses savoirs Chapitre 10 : Centre de ressources : inscrire des modalités d'apprentissage dans un projet pédagogique global Chapitre 11 : Eco-citoyenneté : penser la formation au service du développement durable.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8520