Titre :	INTERVENIR EN FORMATION : 12 CLES POUR PREPARER, ANIMER, EVALUER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY
Mention d'édition :	3e édition
Editeur :	CHRONIQUE SOCIALE
Année de publication :	2006
Collection :	PEDAGOGIE FORMATION
Importance :	216 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-486-7
Prix :	14,30 euros
Catégories :	ANALYSE BESOIN CAHIER DES CHARGES COMMUNICATION PEDAGOGIQUE DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE
Résumé :	Cet ouvrage propose des réponses aux questions que le formateur se pose dans sa pratique quotidienne. Par quoi commencer ? Quel aspect traiter en priorité ? Quelle méthode utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ? ... Outil au service de l'action, il articule 35 fiches pratiques à des principes pédagogiques qui fondent la démarche proposée. Les chapitres suivent les étapes empruntées par le formateur : la préparation de l'intervention ; la réalisation ; l'évaluation. Les deux derniers chapitres proposent des pistes pour organiser son travail et enrichir ses compétences. Au sommaire : Chapitre 1. Etudier la demande Chapitre 2. Connaître les participants Chapitre 3. Définir les objectifs Chapitre 4. Définir les points-clés Chapitre 5. Choisir la méthode Chapitre 6. Se doter d'outils Chapitre 7. Communiquer avec les apprenants Chapitre 8. Animer les groupes Chapitre 9. Prendre en compte les difficultés Chapitre 10. Faire le bilan Chapitre 11. Organiser son travail Chapitre 12. Développer ses compétences.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8466

INTERVENIR EN FORMATION : 12 CLES POUR PREPARER, ANIMER, EVALUER [texte imprimé] / Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY  . -  3e édition . - CHRONIQUE SOCIALE, 2006 . - 216 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-85008-486-7 : 14,30 euros

Catégories :	ANALYSE BESOIN CAHIER DES CHARGES COMMUNICATION PEDAGOGIQUE DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE
Résumé :	Cet ouvrage propose des réponses aux questions que le formateur se pose dans sa pratique quotidienne. Par quoi commencer ? Quel aspect traiter en priorité ? Quelle méthode utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ? ... Outil au service de l'action, il articule 35 fiches pratiques à des principes pédagogiques qui fondent la démarche proposée. Les chapitres suivent les étapes empruntées par le formateur : la préparation de l'intervention ; la réalisation ; l'évaluation. Les deux derniers chapitres proposent des pistes pour organiser son travail et enrichir ses compétences. Au sommaire : Chapitre 1. Etudier la demande Chapitre 2. Connaître les participants Chapitre 3. Définir les objectifs Chapitre 4. Définir les points-clés Chapitre 5. Choisir la méthode Chapitre 6. Se doter d'outils Chapitre 7. Communiquer avec les apprenants Chapitre 8. Animer les groupes Chapitre 9. Prendre en compte les difficultés Chapitre 10. Faire le bilan Chapitre 11. Organiser son travail Chapitre 12. Développer ses compétences.
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