Titre :	PSYCHOLOGIE SOCIALE DU DEVELOPPEMENT COGNITIF
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gabriel MUGNY
Editeur :	PETER LANG
Année de publication :	1991
Collection :	EXPLORATION COURS ET CONTRIBUTIONS POUR LES SCIENCES
Importance :	283 p.
ISBN/ISSN/EAN :	9783261040378
Catégories :	THEORIE APPRENTISSAGE
Résumé :	L'intelligence n'est ni une caractéristique interne de l'enfant, ni une propriété de l'adulte logique. C'est essentiellement un processus social et évolutif dans lequel le rapport de l'individu à son environnement est médiatisé par son rapport à autrui. Cet ouvrage introduit à cette thèse fondamentale de la psychologie sociale génétique et les recherches qu'il présente illustrent l'importance de la communication et des interactions sociales pour le développement de l'enfant.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=846

PSYCHOLOGIE SOCIALE DU DEVELOPPEMENT COGNITIF [texte imprimé] / Gabriel MUGNY . - PETER LANG, 1991 . - 283 p.. - (EXPLORATION COURS ET CONTRIBUTIONS POUR LES SCIENCES) .
ISSN : 9783261040378

Catégories :	THEORIE APPRENTISSAGE
Résumé :	L'intelligence n'est ni une caractéristique interne de l'enfant, ni une propriété de l'adulte logique. C'est essentiellement un processus social et évolutif dans lequel le rapport de l'individu à son environnement est médiatisé par son rapport à autrui. Cet ouvrage introduit à cette thèse fondamentale de la psychologie sociale génétique et les recherches qu'il présente illustrent l'importance de la communication et des interactions sociales pour le développement de l'enfant.
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