Titre :	INTERAGIR : A LA DECOUVERTE DE SES REPRESENTATIONS DU MONDE DU TRAVAIL ET DE SES POSSIBILITES D'ACTIONS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Geneviève FOURNIER ; René PELLETIER ; Denis VIEL ; Susan SAINT-ONGE
Mention d'édition :	2e édition
Editeur :	EDITIONS QUI PLUS EST
Année de publication :	2002
Importance :	124 p. + classeur
Catégories :	ADVP INSERTION PROFESSIONNELLE ORIENTATION PROFESSIONNELLE RESSOURCES DRE
Résumé :	La méthode INTERAGIR permet aux 16-25 ans, de tout niveau scolaire, avec ou sans expérience professionnelle, de prendre conscience de l’influence qu’exercent leurs représentations sur leurs comportements et attitudes, préalables indispensables au changement, à la réappropriation du pouvoir d’action et des marges de liberté. Interagir est composé de deux parties : 1. Le guide du formateur, qui décrit les concepts théoriques les plus utilisés aujourd’hui (locus de contrôle, représentations, pédagogie expérientielle). 2. Le classeur d’animation, qui permet à chaque animateur de construire sa propre progression pédagogique à partir des cinquante séances proposées.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8436

INTERAGIR : A LA DECOUVERTE DE SES REPRESENTATIONS DU MONDE DU TRAVAIL ET DE SES POSSIBILITES D'ACTIONS [texte imprimé] / Geneviève FOURNIER ; René PELLETIER ; Denis VIEL ; Susan SAINT-ONGE  . -  2e édition . - EDITIONS QUI PLUS EST, 2002 . - 124 p. + classeur.

Catégories :	ADVP INSERTION PROFESSIONNELLE ORIENTATION PROFESSIONNELLE RESSOURCES DRE
Résumé :	La méthode INTERAGIR permet aux 16-25 ans, de tout niveau scolaire, avec ou sans expérience professionnelle, de prendre conscience de l’influence qu’exercent leurs représentations sur leurs comportements et attitudes, préalables indispensables au changement, à la réappropriation du pouvoir d’action et des marges de liberté. Interagir est composé de deux parties : 1. Le guide du formateur, qui décrit les concepts théoriques les plus utilisés aujourd’hui (locus de contrôle, représentations, pédagogie expérientielle). 2. Le classeur d’animation, qui permet à chaque animateur de construire sa propre progression pédagogique à partir des cinquante séances proposées.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8436