Titre :	APPRENDRE EN GROUPE : 2 : OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe MEIRIEU
Editeur :	CHRONIQUE SOCIALE
Année de publication :	1996
Importance :	196 p.
Prix :	130 F.
Catégories :	PEDAGOGIE ACTIVE PEDAGOGIE GROUPE
Résumé :	A travers cet ouvrage, Philippe MEIRIEU concrétise sa proposition du groupe d'apprentissage, qui se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissances et la structuration du savoir. Celui-ci intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs", et représente une alternative à l'enseignement impositif traditionnel. Au sommaire : 1ère partie : LE GROUPE D'APPRENTISSAGE : - Approche d'un modèle pédagogique du groupe - Les modalités du groupe d'apprentissage - Le groupe : système ou méthode d'apprentissage ? - Conclusion de la première partie : La formation à la pratique du groupe d'apprentissage 2ème partie : APPRENTISSAGES EN GROUPE : - Document N° 1 : Séquence d'apprentissage pour introduire à une pédagogie de la réussite - Document N° 2 : Séquence d'apprentissage pour introduire à la mise en place de dispositifs développant chez l'élève des capacités méthodologiques - Document N° 3 : Séquence d'apprentissage pour introduire à une articulation des notions : pédagogie centrée sur l'enseignant / pédagogie centrée sur l'apprenant - Document N° 4 : Séquence d'apprentissage à l'expression orale et corporelle (pensée déductive) - Document N° 5 : Séquence d'apprentissage à l'utilisation des temps dans un récit au passé (pensée dialectique) - Document N° 6 : Séquence d'apprentissage à la pensée créatrice, domaine narratif - Conclusion de la deuxième partie : Les chances de diffusion du groupe d'apprentissage.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8422

APPRENDRE EN GROUPE : 2 : OUTILS POUR APPRENDRE EN GROUPE [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - CHRONIQUE SOCIALE, 1996 . - 196 p.
130 F.

Catégories :	PEDAGOGIE ACTIVE PEDAGOGIE GROUPE
Résumé :	A travers cet ouvrage, Philippe MEIRIEU concrétise sa proposition du groupe d'apprentissage, qui se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissances et la structuration du savoir. Celui-ci intègre les apports des "méthodes actives" et ceux de la "pédagogie par objectifs", et représente une alternative à l'enseignement impositif traditionnel. Au sommaire : 1ère partie : LE GROUPE D'APPRENTISSAGE : - Approche d'un modèle pédagogique du groupe - Les modalités du groupe d'apprentissage - Le groupe : système ou méthode d'apprentissage ? - Conclusion de la première partie : La formation à la pratique du groupe d'apprentissage 2ème partie : APPRENTISSAGES EN GROUPE : - Document N° 1 : Séquence d'apprentissage pour introduire à une pédagogie de la réussite - Document N° 2 : Séquence d'apprentissage pour introduire à la mise en place de dispositifs développant chez l'élève des capacités méthodologiques - Document N° 3 : Séquence d'apprentissage pour introduire à une articulation des notions : pédagogie centrée sur l'enseignant / pédagogie centrée sur l'apprenant - Document N° 4 : Séquence d'apprentissage à l'expression orale et corporelle (pensée déductive) - Document N° 5 : Séquence d'apprentissage à l'utilisation des temps dans un récit au passé (pensée dialectique) - Document N° 6 : Séquence d'apprentissage à la pensée créatrice, domaine narratif - Conclusion de la deuxième partie : Les chances de diffusion du groupe d'apprentissage.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8422