AGENDA DES COMPETENCES : OUTILS ET TECHNIQUES D'APPRENTISSAGE / Hanspeter MAURER (2015)

Public ISBD Titre : AGENDA DES COMPETENCES : OUTILS ET TECHNIQUES D'APPRENTISSAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hanspeter MAURER ; Beat GURZELER Mention d'édition : 2e édition Editeur : EDITIONS LOISIRS ET PEDAGOGIE Année de publication : 2015 Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-606-01597-8 Prix : 37,20 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE COMPETENCE COMPETENCE CLE COMPETENCE SOCIALE COMPETENCE TRANSVERSALE COMPTE RENDU COURRIER ELECTRONIQUE DECISION EXPRESSION ECRITE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS MOTIVATION OUTIL PAYS FRANCOPHONE RECHERCHE INFORMATION RESEAUX SOCIAUX RESUME STRATEGIE APPRENTISSAGE STRESS TRAVAIL EQUIPE Résumé : L'"Agenda des compétences" est un outil multifonctionnel réalisé par des auteurs suisses, utile aussi bien dans le contexte professionnel que dans toutes les formes d'apprentissage et de travail autonomes, permettant d'acquérir, sous une forme dense et rapide, une multitude de compétences. Il permet à la personne qui l'utilise, de dégager son potentiel personnel en termes de connaissances, de talents, de compétences sociales et d'autonomie, de le développer et de prendre en main son propre processus d'apprentissage ainsi que ses résultats. Cet ouvrage sera autant utile à l'apprenant qu'au formateur qui pourront sélectionner les contenus en fonction de leurs objectifs et les compléter par leur propre matériel, leurs documents et leurs réflexions. Les différentes méthodes pour améliorer les techniques d'apprentissage, telles que les techniques de prise de notes, de reportage, les modèles de lettres commerciales, de procès-verbaux, et les méthodologies de gestion de projet, sont présentées de façon simple et illustrées de nombreux exemples. 4 grands groupes de compétences sont développés (Gestion des apprentissages et gestion du travail / Compétences méthodologiques / Compétences linguistiques / Compétences personnelles et sociales). La dernière partie propose une autoévaluation des différentes compétences et 2 exemples d'application. Au sommaire : 1- Gestion des apprentissages et gestion du travail : . Techniques de travail . Environnement d'apprentissage 2- Compétences méthodologiques : . Gestion de l'apprentissage . Techniques de prise de notes . Stratégies d'examen . Gestion du temps . Gestion de l'information . Techniques d'archivage, techniques de l'information . Investigation . Graphique / diagramme . Structuration . Gestion de projet . Travail technique 3- Compétences linguistiques : . Communication . Techniques de lecture . Lettre . Candidature . Textes personnels . E-mail . Médias sociaux . Catégories de textes . Plan . Résumé . Condensé . Description . Procès-verbal . Compte rendu . Commentaire . Lettre de lecteur . Récit . Reportage . Dissertation 4- Compétences personnelles et sociales : . Gestion personnelle . Objectifs et priorités . Motivation . Analyse / prise de décision . Work-Life-Balance . Maîtrise du stress . Concentration . Créativité . Travail en équipe . Conflits . Présentation / comportement 5- Evaluation des compétences et gestion de projet : - Terminologie - autoévaluation - Exemple d'application 1 - Exemple d'application 2 - journal de réflexion. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9067 AGENDA DES COMPETENCES : OUTILS ET TECHNIQUES D'APPRENTISSAGE [texte imprimé] / Hanspeter MAURER ; Beat GURZELER  . -  2e édition . - EDITIONS LOISIRS ET PEDAGOGIE, 2015 . - 205 p. ISBN : 978-2-606-01597-8 : 37,20 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE COMPETENCE COMPETENCE CLE COMPETENCE SOCIALE COMPETENCE TRANSVERSALE COMPTE RENDU COURRIER ELECTRONIQUE DECISION EXPRESSION ECRITE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS MOTIVATION OUTIL PAYS FRANCOPHONE RECHERCHE INFORMATION RESEAUX SOCIAUX RESUME STRATEGIE APPRENTISSAGE STRESS TRAVAIL EQUIPE Résumé : L'"Agenda des compétences" est un outil multifonctionnel réalisé par des auteurs suisses, utile aussi bien dans le contexte professionnel que dans toutes les formes d'apprentissage et de travail autonomes, permettant d'acquérir, sous une forme dense et rapide, une multitude de compétences. Il permet à la personne qui l'utilise, de dégager son potentiel personnel en termes de connaissances, de talents, de compétences sociales et d'autonomie, de le développer et de prendre en main son propre processus d'apprentissage ainsi que ses résultats. Cet ouvrage sera autant utile à l'apprenant qu'au formateur qui pourront sélectionner les contenus en fonction de leurs objectifs et les compléter par leur propre matériel, leurs documents et leurs réflexions. Les différentes méthodes pour améliorer les techniques d'apprentissage, telles que les techniques de prise de notes, de reportage, les modèles de lettres commerciales, de procès-verbaux, et les méthodologies de gestion de projet, sont présentées de façon simple et illustrées de nombreux exemples. 4 grands groupes de compétences sont développés (Gestion des apprentissages et gestion du travail / Compétences méthodologiques / Compétences linguistiques / Compétences personnelles et sociales). La dernière partie propose une autoévaluation des différentes compétences et 2 exemples d'application. Au sommaire : 1- Gestion des apprentissages et gestion du travail : . Techniques de travail . Environnement d'apprentissage 2- Compétences méthodologiques : . Gestion de l'apprentissage . Techniques de prise de notes . Stratégies d'examen . Gestion du temps . Gestion de l'information . Techniques d'archivage, techniques de l'information . Investigation . Graphique / diagramme . Structuration . Gestion de projet . Travail technique 3- Compétences linguistiques : . Communication . Techniques de lecture . Lettre . Candidature . Textes personnels . E-mail . Médias sociaux . Catégories de textes . Plan . Résumé . Condensé . Description . Procès-verbal . Compte rendu . Commentaire . Lettre de lecteur . Récit . Reportage . Dissertation 4- Compétences personnelles et sociales : . Gestion personnelle . Objectifs et priorités . Motivation . Analyse / prise de décision . Work-Life-Balance . Maîtrise du stress . Concentration . Créativité . Travail en équipe . Conflits . Présentation / comportement 5- Evaluation des compétences et gestion de projet : - Terminologie - autoévaluation - Exemple d'application 1 - Exemple d'application 2 - journal de réflexion. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9067

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FRANCAIS : DOSSIERS : NIVEAU 2 : PRE-CAP, SEGPA, FORMATION CONTINUE / M. GARREAU (2003)

Public ISBD Titre : FRANCAIS : DOSSIERS : NIVEAU 2 : PRE-CAP, SEGPA, FORMATION CONTINUE Type de document : texte imprimé Auteurs : M. GARREAU ; C. GUILLEMARD ; J.C. FALQUET ; S. FLEURY Editeur : FOUCHER Année de publication : 2003 Collection : LES BASES DES Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-09135-5 Prix : 18,50 euros Catégories : ARGUMENTATION COMMUNICATION ENTREPRISE COMPTE RENDU ENTRETIEN FRANCAIS INSERTION PROFESSIONNELLE RESSOURCES REMISE A NIVEAU RESUME Résumé : Cet ouvrage fait partie d'une collection s'adressant à des jeunes et à des adultes pour lesquels la réalisation d'un projet professionnel ou la nécessité d'une meilleure insertion sociale requiert une remise à niveau. Les apprentissages sont progressifs et s'acquièrent de manière autonome ou en groupe, et permettent à l'apprenant d'atteindre un niveau de formation CAP. Ils se font à partir de 4 fascicules, chacun étant composé de plusieurs dossiers : FASCICULE 1 : Dégager et transmettre l'essentiel d'une situation, d'un texte : Dossier 1 : Analyser une situation de communication Dossier 2 : Définir la visée d'un message Dossier 3 : Résumer un message oral et écrit Dossier 4 : Confronter des textes informatifs et explicatifs FASCICULE 2 : Comprendre et produire des messages argumentatifs : Dossier 1 : Analyser les messages publicitaires Dossier 2 : Définir les éléments d'une argumentation Dossier 3 : Observer et rédiger une argumentation Dossier 4 : Discuter une opinion FASCICULE 3 : Mieux s'exprimer pour mieux communiquer : Dossier 1 : Employer le mot juste Dossier 2 : Améliorer son expression FASCICULE 4 : Communiquer pour entrer et s'insérer dans la vie professionnelle : Dossier 1 : Rechercher un emploi (avec les petites annonces) Dossier 2 : Se présenter pour se faire connaître Dossier 3 : Entrer dans la vie active Dossier 4 : Communiquer dans l'entreprise ? Chaque dossier cible des notions précises et est composé de 4 parties : découvrir, apprendre, retenir et s'entraîner. L'objectif d'un tel ouvrage est de répondre aux attentes de ceux qui ne souhaitent plus se heurter, au quotidien ou dans leur vie professionnelle, aux difficultés de la langue française, comprendre et être compris dans des situations simples, accéder à un meilleur niveau de connaissances en franchissant le handicap de la langue. Niveau : VI/V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4957 FRANCAIS : DOSSIERS : NIVEAU 2 : PRE-CAP, SEGPA, FORMATION CONTINUE [texte imprimé] / M. GARREAU ; C. GUILLEMARD ; J.C. FALQUET ; S. FLEURY . - FOUCHER, 2003 . - 223 p.. - (LES BASES DES) . ISBN : 978-2-216-09135-5 : 18,50 euros Catégories : ARGUMENTATION COMMUNICATION ENTREPRISE COMPTE RENDU ENTRETIEN FRANCAIS INSERTION PROFESSIONNELLE RESSOURCES REMISE A NIVEAU RESUME Résumé : Cet ouvrage fait partie d'une collection s'adressant à des jeunes et à des adultes pour lesquels la réalisation d'un projet professionnel ou la nécessité d'une meilleure insertion sociale requiert une remise à niveau. Les apprentissages sont progressifs et s'acquièrent de manière autonome ou en groupe, et permettent à l'apprenant d'atteindre un niveau de formation CAP. Ils se font à partir de 4 fascicules, chacun étant composé de plusieurs dossiers : FASCICULE 1 : Dégager et transmettre l'essentiel d'une situation, d'un texte : Dossier 1 : Analyser une situation de communication Dossier 2 : Définir la visée d'un message Dossier 3 : Résumer un message oral et écrit Dossier 4 : Confronter des textes informatifs et explicatifs FASCICULE 2 : Comprendre et produire des messages argumentatifs : Dossier 1 : Analyser les messages publicitaires Dossier 2 : Définir les éléments d'une argumentation Dossier 3 : Observer et rédiger une argumentation Dossier 4 : Discuter une opinion FASCICULE 3 : Mieux s'exprimer pour mieux communiquer : Dossier 1 : Employer le mot juste Dossier 2 : Améliorer son expression FASCICULE 4 : Communiquer pour entrer et s'insérer dans la vie professionnelle : Dossier 1 : Rechercher un emploi (avec les petites annonces) Dossier 2 : Se présenter pour se faire connaître Dossier 3 : Entrer dans la vie active Dossier 4 : Communiquer dans l'entreprise ? Chaque dossier cible des notions précises et est composé de 4 parties : découvrir, apprendre, retenir et s'entraîner. L'objectif d'un tel ouvrage est de répondre aux attentes de ceux qui ne souhaitent plus se heurter, au quotidien ou dans leur vie professionnelle, aux difficultés de la langue française, comprendre et être compris dans des situations simples, accéder à un meilleur niveau de connaissances en franchissant le handicap de la langue. Niveau : VI/V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4957

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POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2008)

Public ISBD Titre : POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard DIONNE Editeur : BEAUCHEMIN Année de publication : 2008 Autre Editeur : CHENELIERE EDUCATION Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-5134-9 Prix : 35 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE CONDUITE REUNION EXPRESSION ORALE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS LECTURE MEMOIRE MEMOIRE PROFESSIONNEL ORGANISATION TRAVAIL PRISE DE NOTES RESUME STRATEGIE APPRENTISSAGE TRAVAIL EQUIPE Résumé : Guide méthodologique proposant des règles et des moyens permettant de maîtriser la démarche du travail intellectuel, dans le contexte d'études supérieures. Il est divisé en 3 parties. La première partie "S'organiser pour réussir" présente les principes de base du "métier" d'étudiant : gérer son temps, prendre des notes, lire efficacement et préparer des examens. La deuxième partie "S'outiller pour réussir" aborde successivement la recherche en bibliothèque, l'utilisation de bons outils de travail, la navigation sur Internet et la documentation à l'aide de journaux et de revues. Enfin, la troisième partie "Réussir de bons travaux" donne les indications relatives au résumé, à l'analyse, à la critique et à la rédaction d'un texte, au travail de recherche, à la gestion du travail en équipe, à la présentation d'un travail écrit et à la réussite des exposés oraux. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : S'ORGANISER POUR REUSSIR : Chapitre 1 : Gérer son temps Chapitre 2 : Prendre des notes en classe Chapitre 3 : Lire efficacement Chapitre 4 : Etudier et réussir ses examens Chapitre 5 : Travailler en équipe DEUXIEME PARTIE : S'OUTILLER POUR REUSSIR : Chapitre 6 : La bibliothèque : comment s'y retrouver ? Chapitre 7 : Naviguer dans Internet Chapitre 8 : Se documenter à l'aide des journaux et des revues TROISIEME PARTIE : REALISER DE BONS TRAVAUX : Chapitre 9 : Rédiger un texte Chapitre 10 : Effectuer un travail de recherche Chapitre 11 : Présenter un rapport Chapitre 12 : Réussir un exposé oral. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8197 POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE [texte imprimé] / Bernard DIONNE . - BEAUCHEMIN : CHENELIERE EDUCATION, 2008 . - 254 p. ISBN : 978-2-7616-5134-9 : 35 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE CONDUITE REUNION EXPRESSION ORALE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS LECTURE MEMOIRE MEMOIRE PROFESSIONNEL ORGANISATION TRAVAIL PRISE DE NOTES RESUME STRATEGIE APPRENTISSAGE TRAVAIL EQUIPE Résumé : Guide méthodologique proposant des règles et des moyens permettant de maîtriser la démarche du travail intellectuel, dans le contexte d'études supérieures. Il est divisé en 3 parties. La première partie "S'organiser pour réussir" présente les principes de base du "métier" d'étudiant : gérer son temps, prendre des notes, lire efficacement et préparer des examens. La deuxième partie "S'outiller pour réussir" aborde successivement la recherche en bibliothèque, l'utilisation de bons outils de travail, la navigation sur Internet et la documentation à l'aide de journaux et de revues. Enfin, la troisième partie "Réussir de bons travaux" donne les indications relatives au résumé, à l'analyse, à la critique et à la rédaction d'un texte, au travail de recherche, à la gestion du travail en équipe, à la présentation d'un travail écrit et à la réussite des exposés oraux. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : S'ORGANISER POUR REUSSIR : Chapitre 1 : Gérer son temps Chapitre 2 : Prendre des notes en classe Chapitre 3 : Lire efficacement Chapitre 4 : Etudier et réussir ses examens Chapitre 5 : Travailler en équipe DEUXIEME PARTIE : S'OUTILLER POUR REUSSIR : Chapitre 6 : La bibliothèque : comment s'y retrouver ? Chapitre 7 : Naviguer dans Internet Chapitre 8 : Se documenter à l'aide des journaux et des revues TROISIEME PARTIE : REALISER DE BONS TRAVAUX : Chapitre 9 : Rédiger un texte Chapitre 10 : Effectuer un travail de recherche Chapitre 11 : Présenter un rapport Chapitre 12 : Réussir un exposé oral. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8197

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PRATIQUE DE LA COMMUNICATION : METHODES ET EXERCICES / Jacques ALMERAS (1978)

Public ISBD Titre : PRATIQUE DE LA COMMUNICATION : METHODES ET EXERCICES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques ALMERAS ; Pierre NOBLECOURT ; Jean CHASTRUSSE Editeur : LAROUSSE Année de publication : 1978 Importance : 254 p. Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE CORRESPONDANCE EXPRESSION ECRITE EXPRESSION ORALE FRANCAIS OUTIL PEDAGOGIQUE PRISE DE NOTES RESUME Niveau : V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 PRATIQUE DE LA COMMUNICATION : METHODES ET EXERCICES [texte imprimé] / Jacques ALMERAS ; Pierre NOBLECOURT ; Jean CHASTRUSSE . - LAROUSSE, 1978 . - 254 p. Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE CORRESPONDANCE EXPRESSION ECRITE EXPRESSION ORALE FRANCAIS OUTIL PEDAGOGIQUE PRISE DE NOTES RESUME Niveau : V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424

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709	FRA3ALM	ouvrage	Disponible

SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE / Catherine BEZSONOFF (2005)

Public ISBD Titre : SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BEZSONOFF Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2005 Importance : 349 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-575-8 Prix : 21,50 euros Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE COMPTE RENDU EXPRESSION ECRITE FRANCAIS PRISE DE NOTES RESUME STAGE ENTREPRISE Résumé : Guide proposant un ensemble de fiches pour se former à l'écrit, à destination des personnes désirant améliorer leurs capacités rédactionnelles mais aussi des formateurs confrontés à des situations multiples plus ou moins délicates (classes hétérogènes, remise à niveau en français, apprentissage du français, préparer aux concours administratifs, intervenir en entreprise sur les écrits professionnels...). Les 98 fiches proposées précisent les objectifs à atteindre, la démarche à suivre et expliquent comment la mener efficacement. Elles donnent ensuite les moyens de la mettre en oeuvre (exercices autocorrigés, outils variés et textes supports). Par ailleurs chaque fiche précise les apprentissages qui précèdent et ceux qui suivent. Ces fiches sont organisées en 3 parties : . la première explique comment aborder le travail sur la langue, en alliant rigueur et plaisir : libérer l'expression, maîtriser la syntaxe, l'orthographe, enrichir le vocabulaire et construire un texte . la seconde aborde successivement la note, la lettre commerciale et administrative, la prise de notes et le compte rendu, le résumé, la synthèse et la note de synthèse administrative, le rapport et la capitalisation de l'expérience . la troisième présente un certain nombre de supports et une double bibliographie à l'usage des formateurs et des apprenants. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6161 SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE [texte imprimé] / Catherine BEZSONOFF . - CHRONIQUE SOCIALE, 2005 . - 349 p. ISBN : 978-2-85008-575-8 : 21,50 euros Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE COMPTE RENDU EXPRESSION ECRITE FRANCAIS PRISE DE NOTES RESUME STAGE ENTREPRISE Résumé : Guide proposant un ensemble de fiches pour se former à l'écrit, à destination des personnes désirant améliorer leurs capacités rédactionnelles mais aussi des formateurs confrontés à des situations multiples plus ou moins délicates (classes hétérogènes, remise à niveau en français, apprentissage du français, préparer aux concours administratifs, intervenir en entreprise sur les écrits professionnels...). Les 98 fiches proposées précisent les objectifs à atteindre, la démarche à suivre et expliquent comment la mener efficacement. Elles donnent ensuite les moyens de la mettre en oeuvre (exercices autocorrigés, outils variés et textes supports). Par ailleurs chaque fiche précise les apprentissages qui précèdent et ceux qui suivent. Ces fiches sont organisées en 3 parties : . la première explique comment aborder le travail sur la langue, en alliant rigueur et plaisir : libérer l'expression, maîtriser la syntaxe, l'orthographe, enrichir le vocabulaire et construire un texte . la seconde aborde successivement la note, la lettre commerciale et administrative, la prise de notes et le compte rendu, le résumé, la synthèse et la note de synthèse administrative, le rapport et la capitalisation de l'expérience . la troisième présente un certain nombre de supports et une double bibliographie à l'usage des formateurs et des apprenants. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6161

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Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
13300	FRA3.1BEZ	ouvrage	Disponible
13347	FRA3.1BEZ	ouvrage	Disponible

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