Titre :	PSYCHOLOGIE DE LA VIE ADULTE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre BOUTINET
Mention d'édition :	5e édition mise à jour
Editeur :	PUF
Année de publication :	2013
Importance :	127 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-060844-8
Catégories :	ANDRAGOGIE PEDAGOGIE ADULTE PSYCHOLOGIE
Résumé :	Que signifie "être adulte" ? Quels sont les enjeux qui se profilent derrière les évidences de cette situation ? Historiquement, la définition de cette période de la vie a beaucoup varié, et chaque époque a privilégié un âge : le chérubin a fait rêver le siècle des Lumières, tandis que l'adolescence a focalisé les regards de notre modernité. L'allongement continuel de l'espérance de vie et l'enracinement d'une civilisation des loisirs ont déplacé aujourd'hui l'attention vers les personnes âgées. Mais au-delà du premier, du troisième voire du quatrième âge, qu'en est-il donc du deuxième âge ? [Résumé de 4e de couverture] Cet ouvrage est une 5e édition mise à jour, de l'ouvrage paru initialement en 1995. Au sommaire : . Introduction : L'adulte en question(s), une question d'actualité . Chapitre I : L'approche sociohistorique de la vie adulte. A propos d'un concept sémantiquement flottant . Chapitre II : L'effacement des cadres de référence et la montée des volontarismes . Chapitre III : Du fossé des générations au brouillage des classes d'âge . Chapitre IV : Etapes, crises, transitions. Approche dynamique de la vie adulte . Chapitre V : Les invariants de la vie adulte. Approche structurale et expérientielle . Chapitre VI : L'andragogie, une préoccupation équivoque pour aborder des problèmes nouveaux . Chapitre VII : Repères théoriques pour une compréhension de la vie adulte . Conclusion : De nouveaux enjeux : de la perte structurale à la recomposition dynamique.
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PSYCHOLOGIE DE LA VIE ADULTE [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET  . -  5e édition mise à jour . - PUF, 2013 . - 127 p.
ISBN : 978-2-13-060844-8

Catégories :	ANDRAGOGIE PEDAGOGIE ADULTE PSYCHOLOGIE
Résumé :	Que signifie "être adulte" ? Quels sont les enjeux qui se profilent derrière les évidences de cette situation ? Historiquement, la définition de cette période de la vie a beaucoup varié, et chaque époque a privilégié un âge : le chérubin a fait rêver le siècle des Lumières, tandis que l'adolescence a focalisé les regards de notre modernité. L'allongement continuel de l'espérance de vie et l'enracinement d'une civilisation des loisirs ont déplacé aujourd'hui l'attention vers les personnes âgées. Mais au-delà du premier, du troisième voire du quatrième âge, qu'en est-il donc du deuxième âge ? [Résumé de 4e de couverture] Cet ouvrage est une 5e édition mise à jour, de l'ouvrage paru initialement en 1995. Au sommaire : . Introduction : L'adulte en question(s), une question d'actualité . Chapitre I : L'approche sociohistorique de la vie adulte. A propos d'un concept sémantiquement flottant . Chapitre II : L'effacement des cadres de référence et la montée des volontarismes . Chapitre III : Du fossé des générations au brouillage des classes d'âge . Chapitre IV : Etapes, crises, transitions. Approche dynamique de la vie adulte . Chapitre V : Les invariants de la vie adulte. Approche structurale et expérientielle . Chapitre VI : L'andragogie, une préoccupation équivoque pour aborder des problèmes nouveaux . Chapitre VII : Repères théoriques pour une compréhension de la vie adulte . Conclusion : De nouveaux enjeux : de la perte structurale à la recomposition dynamique.
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