Titre :	LE FRANCAIS, PAS A PAS : METHODE D'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS A1.1 - A1
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Farid BOUHANIK
Editeur :	L'HARMATTAN
Année de publication :	2012
Importance :	173 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-96792-2
Prix :	28 euros
Catégories :	A1 DU CECR A1.1 DU CECR APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Méthode d'apprentissage du français s'adressant à des débutants adultes et grands adolescents non francophones ou ayant été peu ou pas scolarisés en français. Son objectif est d'accompagner l'apprenant dans le développement des compétences langagières nécessaires à la réalisation d'activités de réception et de production écrites pour accomplir les tâches quotidiennes. Il s'agit donc de mener l'apprenant du stade de non lecteur à celui de déchiffreur, puis de lecteur débutant. Cette méthode se veut accessible à tous par sa simplicité et la cohérence des séquences proposées. La démarche proposée est mixte : elle allie apprentissages linguistiques et pragmatiques. L'approche de la lecture comprend des paliers qui passent du déchiffrage de la syllabe à la lecture du mot et de la phrase au texte simple. L'apprenant est amené à acquérir, au travers des exercices graphiques, une autonomie de "petit" scripteur.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7863

LE FRANCAIS, PAS A PAS : METHODE D'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS A1.1 - A1 [texte imprimé] / Farid BOUHANIK . - L'HARMATTAN, 2012 . - 173 p.
ISBN : 978-2-296-96792-2 : 28 euros

Catégories :	A1 DU CECR A1.1 DU CECR APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Méthode d'apprentissage du français s'adressant à des débutants adultes et grands adolescents non francophones ou ayant été peu ou pas scolarisés en français. Son objectif est d'accompagner l'apprenant dans le développement des compétences langagières nécessaires à la réalisation d'activités de réception et de production écrites pour accomplir les tâches quotidiennes. Il s'agit donc de mener l'apprenant du stade de non lecteur à celui de déchiffreur, puis de lecteur débutant. Cette méthode se veut accessible à tous par sa simplicité et la cohérence des séquences proposées. La démarche proposée est mixte : elle allie apprentissages linguistiques et pragmatiques. L'approche de la lecture comprend des paliers qui passent du déchiffrage de la syllabe à la lecture du mot et de la phrase au texte simple. L'apprenant est amené à acquérir, au travers des exercices graphiques, une autonomie de "petit" scripteur.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7863