Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (6)
Affiner la recherche Interroger des sources externes100 IDEES POUR APPRENDRE A COMPTER AU QUOTIDIEN AVEC DE LA MONNAIE : APPRENDRE AUX ENFANTS ET AUX ADULTES EN DIFFICULTE, DANS DES SITUATIONS CONCRETES, A COMPTER EN UTILISANT LA MONNAIE / Bernadette GUERITTE-HESS (2016)
Titre : 100 IDEES POUR APPRENDRE A COMPTER AU QUOTIDIEN AVEC DE LA MONNAIE : APPRENDRE AUX ENFANTS ET AUX ADULTES EN DIFFICULTE, DANS DES SITUATIONS CONCRETES, A COMPTER EN UTILISANT LA MONNAIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette GUERITTE-HESS ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO ; Claudine DECOUR CHARLET Editeur : TOM POUSSE Année de publication : 2016 Collection : 100 IDEES Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-150-0 Prix : 17 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
BUDGET
MATHEMATIQUES
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : La notion d'argent, son fonctionnement et tout ce qui s'y rapporte, génère des problèmes spécifiques chez les personnes illettrées ou en difficulté avec le calcul, pouvant aller jusqu'à les empêcher d'accéder à certains métiers.
Ne pas savoir manipuler l'argent ni le compter correctement, ne pas savoir si l'on en a assez, ne pas savoir combien le commerçant doit rendre, ne pas savoir lire une facture, un relevé de compte, un bulletin de salaire sont autant de situations angoissantes et dévalorisantes pour ces publics.
Afin d'aider les personnes en difficulté à ré-apprendre à compter, payer et rendre la monnaie, les auteures de cet ouvrage proposent un travail et des exercices spécifiques pratiques, permettant une reprise de confiance en soi ainsi qu'une meilleure autonomie.
Au sommaire :
I. CONNAITRE L'ARGENT :
1. En préambule
2. Avoir en tête
3. Billets et pièces
II. RAISONNER SUR L'ARGENT :
1. "Pareil / pas pareil"
2. Comparer
3. Classer
4. Sérier
5. L'équivalence numérique
6. La valeur
7. La décentration
8. La réversibilité opératoire
9. Tous les possibles
III. APPRENDRE A UTILISER L'ARGENT :
1. Compter
2. Payer
3. Rendre la monnaie
IV. APPRENDRE A OPERER SUR L'ARGENT :
1. Calculer
2. Gérer son argent.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9159 100 IDEES POUR APPRENDRE A COMPTER AU QUOTIDIEN AVEC DE LA MONNAIE : APPRENDRE AUX ENFANTS ET AUX ADULTES EN DIFFICULTE, DANS DES SITUATIONS CONCRETES, A COMPTER EN UTILISANT LA MONNAIE [texte imprimé] / Bernadette GUERITTE-HESS ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO ; Claudine DECOUR CHARLET . - TOM POUSSE, 2016 . - 201 p.. - (100 IDEES) .
ISBN : 978-2-35345-150-0 : 17 euros
Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
BUDGET
MATHEMATIQUES
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : La notion d'argent, son fonctionnement et tout ce qui s'y rapporte, génère des problèmes spécifiques chez les personnes illettrées ou en difficulté avec le calcul, pouvant aller jusqu'à les empêcher d'accéder à certains métiers.
Ne pas savoir manipuler l'argent ni le compter correctement, ne pas savoir si l'on en a assez, ne pas savoir combien le commerçant doit rendre, ne pas savoir lire une facture, un relevé de compte, un bulletin de salaire sont autant de situations angoissantes et dévalorisantes pour ces publics.
Afin d'aider les personnes en difficulté à ré-apprendre à compter, payer et rendre la monnaie, les auteures de cet ouvrage proposent un travail et des exercices spécifiques pratiques, permettant une reprise de confiance en soi ainsi qu'une meilleure autonomie.
Au sommaire :
I. CONNAITRE L'ARGENT :
1. En préambule
2. Avoir en tête
3. Billets et pièces
II. RAISONNER SUR L'ARGENT :
1. "Pareil / pas pareil"
2. Comparer
3. Classer
4. Sérier
5. L'équivalence numérique
6. La valeur
7. La décentration
8. La réversibilité opératoire
9. Tous les possibles
III. APPRENDRE A UTILISER L'ARGENT :
1. Compter
2. Payer
3. Rendre la monnaie
IV. APPRENDRE A OPERER SUR L'ARGENT :
1. Calculer
2. Gérer son argent.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9159 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15386 K12.2GUE ouvrage Disponible
Titre : LE BUDGET FACILE POUR LES MANAGERS : DEMARCHE, INDICATEURS, TABLEAUX DE BORD Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe HONORAT Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2009 Importance : 227 p. Prix : 22 euros Catégories : BUDGET
GESTION
GESTION BUDGETAIRE FORMATIONRésumé : Guide conçu pour les "non-financiers" ayant la charge d'une unité dont ils doivent gérer le budget.
Il propose les formules financières essentielles et les ratios clés, avec des exemples chiffrés.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : La nécessité d'établir un budget
. Chapitre 2 : La finance, mère de la gestion
I- LES PREREQUIS DE LA DEMARCHE BUDGETAIRE :
. Chapitre 3 : Les acteurs
. Chapitre 4 : Un budget pour chaque centre
. Chapitre 5 : Une stratégie énoncée et reconnue
. Chapitre 6 : Balanced ScoreCard : Les tableaux de bord équilibrés
II- DE LA MISSION AUX INDICATEURS :
. Chapitre 7 : La mission de l'entité
. Chapitre 8 : Les objectifs
. Chapitre 9 : Les indicateurs
. Chapitre 10 : Une chaîne d'objectifs et d'indicateurs
. Chapitre 11 : Le budget de charges d'un centre
. Chapitre 12 : Comment anticiper les coûts ?
III- DYNAMISER LES BUDGETS :
. Chapitre 13 : Optimiser l'efficacité des moyens
. Chapitre 14 : Anticiper une structure au juste nécessaire
. Chapitre 15 : Budgéter les stocks et les en-cours
. Chapitre 16 : Budgéter le compte clients et le compte fournisseurs
. Chapitre 17 : Etablir la rentabilité des investissements
. Chapitre 18 : La mensualisation
. Chapitre 19 : Un budget de projet
. Chapitre 20 : Des dérives budgétaires au Budget base zéro
IV- L'ETABLISSEMENT DU BUDGET D'ENSEMBLE :
. Chapitre 21 : L'établissement du budget d'ensemble
. Chapitre 22 : Le budget de trésorerie
. Chapitre 23 : Le bouclage des prévisions
V- L'UTILISATION DES TABLEAUX DE BORD :
. Chapitre 24 : L'utilisation des tableaux de bord
. Chapitre 25 : Comment avoir de bons tableaux de bord ?
. Chapitre 26 : L'analyse globale des écarts
. Chapitre 27 : L'analyse des écarts d'un centre
. Chapitre 28 : La mise en place de plans d'action.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6488 LE BUDGET FACILE POUR LES MANAGERS : DEMARCHE, INDICATEURS, TABLEAUX DE BORD [texte imprimé] / Philippe HONORAT . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2009 . - 227 p.
22 euros
Catégories : BUDGET
GESTION
GESTION BUDGETAIRE FORMATIONRésumé : Guide conçu pour les "non-financiers" ayant la charge d'une unité dont ils doivent gérer le budget.
Il propose les formules financières essentielles et les ratios clés, avec des exemples chiffrés.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : La nécessité d'établir un budget
. Chapitre 2 : La finance, mère de la gestion
I- LES PREREQUIS DE LA DEMARCHE BUDGETAIRE :
. Chapitre 3 : Les acteurs
. Chapitre 4 : Un budget pour chaque centre
. Chapitre 5 : Une stratégie énoncée et reconnue
. Chapitre 6 : Balanced ScoreCard : Les tableaux de bord équilibrés
II- DE LA MISSION AUX INDICATEURS :
. Chapitre 7 : La mission de l'entité
. Chapitre 8 : Les objectifs
. Chapitre 9 : Les indicateurs
. Chapitre 10 : Une chaîne d'objectifs et d'indicateurs
. Chapitre 11 : Le budget de charges d'un centre
. Chapitre 12 : Comment anticiper les coûts ?
III- DYNAMISER LES BUDGETS :
. Chapitre 13 : Optimiser l'efficacité des moyens
. Chapitre 14 : Anticiper une structure au juste nécessaire
. Chapitre 15 : Budgéter les stocks et les en-cours
. Chapitre 16 : Budgéter le compte clients et le compte fournisseurs
. Chapitre 17 : Etablir la rentabilité des investissements
. Chapitre 18 : La mensualisation
. Chapitre 19 : Un budget de projet
. Chapitre 20 : Des dérives budgétaires au Budget base zéro
IV- L'ETABLISSEMENT DU BUDGET D'ENSEMBLE :
. Chapitre 21 : L'établissement du budget d'ensemble
. Chapitre 22 : Le budget de trésorerie
. Chapitre 23 : Le bouclage des prévisions
V- L'UTILISATION DES TABLEAUX DE BORD :
. Chapitre 24 : L'utilisation des tableaux de bord
. Chapitre 25 : Comment avoir de bons tableaux de bord ?
. Chapitre 26 : L'analyse globale des écarts
. Chapitre 27 : L'analyse des écarts d'un centre
. Chapitre 28 : La mise en place de plans d'action.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6488 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12171 B3.11HON ouvrage Sorti jusqu'au 28/02/2025
Titre : BUDGETISSIMO : LE JEU QUI VOUS AIDE DANS LA GESTION DE VOTRE BUDGET Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : FAMILLES RURALES Editeur : VALOREMIS Année de publication : 2015 Importance : Boîte de jeu Prix : 160 euros Catégories : BUDGET
CONSOMMATION
JEU DE FORMATION
VIE QUOTIDIENNERésumé : Budgetissimo est un jeu pédagogique qui s'axe autour de la gestion du budget familial : "de quoi est-il composé ?", "pourquoi et comment faut-il le gérer ?".
Son aspect ludique lui permet d'être utilisé comme support pour des animations collectives ou individuelles auprès d'un large public.
Ce jeu facilite le passage de messages de prévention sans stigmatiser les uns et les autres et permet l'amorce d'une réflexion qui peut avoir de nombreux prolongements.
Il se présente sous la forme d’un jeu de plateau accompagné de ses différents composants (cartes, pièces de monnaie, billets, RIB, cartes bancaires...)
Ses objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Aborder la composition d'un budget familial (recettes, dépenses incompressibles / obligatoires, dépenses compressibles / imprévisibles),
- Montrer la diversité des budgets (à l'aide des 10 fiches situation tirées de cas concrets),
- Manipuler les différents moyens de paiements (espèces, chèque, carte bancaire, prélèvement automatique),
- Montrer l'importance de tenir ses comptes (à l'aide d'une feuille de compte),
- Avoir les clés pour prendre les bonnes décisions et gérer son argent de manière responsable,
- Démontrer les pièges de la consommation pour devenir un consommateur averti,
- Favoriser le dialogue et l'échange de savoirs entre les participants à travers la mise en scène de situations.
But du jeu :
Gérer au mieux le budget d'une famille type pendant un mois, soit un tour de jeu. Le "challenge" consiste à équilibrer son budget tout en étant confronté aux aléas du quotidien : aucun participant n'est à l'abri d'une dépense contrainte non prévue. Comme dans la vraie vie, le choix des participants conditionne l'équilibre à atteindre chaque fin de mois.
Rôle de l'animateur :
- Accueillir les participants de façon conviviale et les mettre en confiance,
- Rappeler le cadre de l'intervention (confidentialité / respect de la parole de l'autre / non jugement),
- Dispenser des connaissances au travers de messages simples,
- Apporter du vocabulaire au fur et à mesure du jeu,
- Etre garant du bon déroulement du jeu : faciliter et cadrer les échanges, gérer le temps,
- Faire passer des messages simples,
- Citer des pistes de réflexion sous forme de questions, et rappeler qu'il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse,
- Synthétiser les échanges en fin de partie,
- Orienter les participants vers des personnes ou des lieux ressources.
Contenu de la boîte : 1 plateau + 40 cartes + 10 fiches «situation» + 1 bloc «feuilles de compte » + 1 règle de jeu + 1 livret «Animateur» + 1 sac en tissu comprenant divers éléments + 2 dés
Nombre de participants : de 10 à 12 personnes.
Durée : entre 2h30 et 3h.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9231 BUDGETISSIMO : LE JEU QUI VOUS AIDE DANS LA GESTION DE VOTRE BUDGET [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / FAMILLES RURALES . - VALOREMIS, 2015 . - Boîte de jeu.
160 euros
Catégories : BUDGET
CONSOMMATION
JEU DE FORMATION
VIE QUOTIDIENNERésumé : Budgetissimo est un jeu pédagogique qui s'axe autour de la gestion du budget familial : "de quoi est-il composé ?", "pourquoi et comment faut-il le gérer ?".
Son aspect ludique lui permet d'être utilisé comme support pour des animations collectives ou individuelles auprès d'un large public.
Ce jeu facilite le passage de messages de prévention sans stigmatiser les uns et les autres et permet l'amorce d'une réflexion qui peut avoir de nombreux prolongements.
Il se présente sous la forme d’un jeu de plateau accompagné de ses différents composants (cartes, pièces de monnaie, billets, RIB, cartes bancaires...)
Ses objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Aborder la composition d'un budget familial (recettes, dépenses incompressibles / obligatoires, dépenses compressibles / imprévisibles),
- Montrer la diversité des budgets (à l'aide des 10 fiches situation tirées de cas concrets),
- Manipuler les différents moyens de paiements (espèces, chèque, carte bancaire, prélèvement automatique),
- Montrer l'importance de tenir ses comptes (à l'aide d'une feuille de compte),
- Avoir les clés pour prendre les bonnes décisions et gérer son argent de manière responsable,
- Démontrer les pièges de la consommation pour devenir un consommateur averti,
- Favoriser le dialogue et l'échange de savoirs entre les participants à travers la mise en scène de situations.
But du jeu :
Gérer au mieux le budget d'une famille type pendant un mois, soit un tour de jeu. Le "challenge" consiste à équilibrer son budget tout en étant confronté aux aléas du quotidien : aucun participant n'est à l'abri d'une dépense contrainte non prévue. Comme dans la vraie vie, le choix des participants conditionne l'équilibre à atteindre chaque fin de mois.
Rôle de l'animateur :
- Accueillir les participants de façon conviviale et les mettre en confiance,
- Rappeler le cadre de l'intervention (confidentialité / respect de la parole de l'autre / non jugement),
- Dispenser des connaissances au travers de messages simples,
- Apporter du vocabulaire au fur et à mesure du jeu,
- Etre garant du bon déroulement du jeu : faciliter et cadrer les échanges, gérer le temps,
- Faire passer des messages simples,
- Citer des pistes de réflexion sous forme de questions, et rappeler qu'il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse,
- Synthétiser les échanges en fin de partie,
- Orienter les participants vers des personnes ou des lieux ressources.
Contenu de la boîte : 1 plateau + 40 cartes + 10 fiches «situation» + 1 bloc «feuilles de compte » + 1 règle de jeu + 1 livret «Animateur» + 1 sac en tissu comprenant divers éléments + 2 dés
Nombre de participants : de 10 à 12 personnes.
Durée : entre 2h30 et 3h.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16153 MA ouvrage Disponible
Titre : GESTION BUDGETAIRE : PREVOIR ET CONTROLER LES ACTIVITES DE L'ENTREPRISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jack FORGET Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2005 Importance : 180 p. Prix : 13 euros Catégories : BUDGET
GESTION BUDGETAIRE FORMATIONRésumé : La gestion budgétaire correspond à une vision technicienne du contrôle de gestion et se définit comme l'ensemble des techniques mises en oeuvre pour établir des prévisions à court terme applicables à la gestion d'une entreprise et pour les comparer aux résultats effectivement constatés.
Cet ouvrage expose de façon synthétique les concepts essentiels du contrôle de gestion, rappelle quelques méthodes mathématiques utilisables pour la gestion budgétaire et présentent des applications aux différentes fonctions de l'entreprise (ventes, achats, production, charges de personnel, synthèse budgétaire, investissements).
Au sommaire :
- La gestion budgétaire : quel enjeu ?
- Se référer à des notions de base utiles
- Prévoir les ventes à venir
- Optimiser le budget-achats
- Contrôler le budget-production
- Analyser la variation de la masse salariale
- Prévoir et suivre la rentabilité des investissements
- Opérer la synthèse des prévisions en élaborant le budget de trésorerie
- Utiliser d'autres méthodes de contrôle budgétaire.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5019 GESTION BUDGETAIRE : PREVOIR ET CONTROLER LES ACTIVITES DE L'ENTREPRISE [texte imprimé] / Jack FORGET . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2005 . - 180 p.
13 euros
Catégories : BUDGET
GESTION BUDGETAIRE FORMATIONRésumé : La gestion budgétaire correspond à une vision technicienne du contrôle de gestion et se définit comme l'ensemble des techniques mises en oeuvre pour établir des prévisions à court terme applicables à la gestion d'une entreprise et pour les comparer aux résultats effectivement constatés.
Cet ouvrage expose de façon synthétique les concepts essentiels du contrôle de gestion, rappelle quelques méthodes mathématiques utilisables pour la gestion budgétaire et présentent des applications aux différentes fonctions de l'entreprise (ventes, achats, production, charges de personnel, synthèse budgétaire, investissements).
Au sommaire :
- La gestion budgétaire : quel enjeu ?
- Se référer à des notions de base utiles
- Prévoir les ventes à venir
- Optimiser le budget-achats
- Contrôler le budget-production
- Analyser la variation de la masse salariale
- Prévoir et suivre la rentabilité des investissements
- Opérer la synthèse des prévisions en élaborant le budget de trésorerie
- Utiliser d'autres méthodes de contrôle budgétaire.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5019 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10554 B3.11FOR ouvrage Sorti jusqu'au 28/02/2025
Titre : JE SAIS UTILISER L'EURO : APPRENTISSAGE PROGRESSIF ET METHODIQUE DE L'UTILISATION DE LA MONNAIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland RIPOLL Editeur : LES EDITIONS BUISSONNIERES Année de publication : 2015 Importance : 117 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84926-237-5 Prix : 42,90 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
BUDGET
CONSOMMATION
EURO
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES HANDICAP
RESSOURCES ILLETTRISME
VIE QUOTIDIENNERésumé : Ce fichier contient 75 exercices permettant de s'entraîner à l'utilisation de l'euro au quotidien, en manipulant les pièces et les billets (pour rendre ou vérifier sa monnaie par exemple).
Ces exercices sont progressifs, selon les différentes pièces, puis avec les billets.
Les corrections sont proposées en fin d'ouvrage.
Ce fichier d’activité est une des ressources proposées par les Editions Buissonnières, éditions connues et appréciées par les formateurs d’adultes pour la qualité et l’originalité des activités pédagogiques proposées, alors même que le public initialement visé est celui des professeurs des écoles et des élèves de Cycle III.Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8779 JE SAIS UTILISER L'EURO : APPRENTISSAGE PROGRESSIF ET METHODIQUE DE L'UTILISATION DE LA MONNAIE [texte imprimé] / Roland RIPOLL . - LES EDITIONS BUISSONNIERES, 2015 . - 117 p.
ISBN : 978-2-84926-237-5 : 42,90 euros
Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
BUDGET
CONSOMMATION
EURO
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES HANDICAP
RESSOURCES ILLETTRISME
VIE QUOTIDIENNERésumé : Ce fichier contient 75 exercices permettant de s'entraîner à l'utilisation de l'euro au quotidien, en manipulant les pièces et les billets (pour rendre ou vérifier sa monnaie par exemple).
Ces exercices sont progressifs, selon les différentes pièces, puis avec les billets.
Les corrections sont proposées en fin d'ouvrage.
Ce fichier d’activité est une des ressources proposées par les Editions Buissonnières, éditions connues et appréciées par les formateurs d’adultes pour la qualité et l’originalité des activités pédagogiques proposées, alors même que le public initialement visé est celui des professeurs des écoles et des élèves de Cycle III.Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8779 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15226 ILL10RIP ouvrage Disponible
Permalink
