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Titre : L'ATELIER DE CONVERSATION : CONSEILS, PISTES ET OUTILS Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline DENIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2020 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4558-2 Prix : 12,60 euros Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : L’atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d’échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C’est un moment privilégié de rencontre et d’expression qui trouve sa place dans l’enseignement d’une langue étrangère.
Dans cet ouvrage, Cécile DENIER donne les clés et des pistes pédagogiques pour réussir l’organisation et l’animation d’ateliers de conversation auprès de publics de niveaux A2 à B2.
Au sommaire :
CHAPITRE 1. Principes généraux :
Pourquoi des ateliers de conversation ?
Définition et déroulement général
Quelques principes de base pour les organisateurs
CHAPITRE 2. Conseils pour les animateurs :
Avant l'atelier
Pendant l'atelier
Après l'atelier
CHAPITRE 3. Idées, pistes et exemples :
Thème 1 : Se présenter et discuter
Thème 2 : Jouer et discuter
Thème 3 : Raconter des expériences personnelles
Thème 4 : Développer l'imaginaire
Thème 5 : Débattre et échanger des idées.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10366 L'ATELIER DE CONVERSATION : CONSEILS, PISTES ET OUTILS [texte imprimé] / Céline DENIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2020 . - 156 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-4558-2 : 12,60 euros
Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : L’atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d’échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C’est un moment privilégié de rencontre et d’expression qui trouve sa place dans l’enseignement d’une langue étrangère.
Dans cet ouvrage, Cécile DENIER donne les clés et des pistes pédagogiques pour réussir l’organisation et l’animation d’ateliers de conversation auprès de publics de niveaux A2 à B2.
Au sommaire :
CHAPITRE 1. Principes généraux :
Pourquoi des ateliers de conversation ?
Définition et déroulement général
Quelques principes de base pour les organisateurs
CHAPITRE 2. Conseils pour les animateurs :
Avant l'atelier
Pendant l'atelier
Après l'atelier
CHAPITRE 3. Idées, pistes et exemples :
Thème 1 : Se présenter et discuter
Thème 2 : Jouer et discuter
Thème 3 : Raconter des expériences personnelles
Thème 4 : Développer l'imaginaire
Thème 5 : Débattre et échanger des idées.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10366 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16377 FLE6DEN ouvrage Sorti jusqu'au 30/04/2025
Titre : ECRITURES CREATIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie BARA ; Anne-Marguerite BONVALLET ; Christian RODIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2011 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 99 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1662-9 Prix : 10 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Afin d'encourager les professeurs / formateurs (notamment de FLE) et apprenants à consacrer une place à la littérature et à l'écriture créative, les auteurs de cet ouvrage proposent des exercices simples, concrets et pratiques ayant pour objectif commun de faire écrire, faire prendre du plaisir, changer la routine pour, au bout du compte, faire mieux travailler.
62 activités d'écritures simples à mettre en oeuvre sont ainsi proposées, permettant aux participants de sortir de la routine et d'écrire en restant libres de choisir ce qu'ils veulent dire.
3 catégories d'activités sont proposées :
- IMITER, EMPRUNTER : Le principe est de donner une liste, un poème, un texte ou une phrase pour que les participants l'imitent en se concentrant avant tout sur le lexique ou le contenu culturel. Le modèle donne un exemple et simplifie la tâche ;
- INVENTER, IMAGINER : En utilisant le hasard et la production collective, il s'agit d'inventer, d'imaginer des métiers, des proverbes, des titres de livres, des écrivains, des biographies. Il s'agit de permettre d'écrire, sans pour autant avoir les connaissances culturelles nécessaires ;
- JOUER, CREER avec les jeux et contraintes littéraires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7296 ECRITURES CREATIVES [texte imprimé] / Stéphanie BARA ; Anne-Marguerite BONVALLET ; Christian RODIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2011 . - 99 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-1662-9 : 10 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Afin d'encourager les professeurs / formateurs (notamment de FLE) et apprenants à consacrer une place à la littérature et à l'écriture créative, les auteurs de cet ouvrage proposent des exercices simples, concrets et pratiques ayant pour objectif commun de faire écrire, faire prendre du plaisir, changer la routine pour, au bout du compte, faire mieux travailler.
62 activités d'écritures simples à mettre en oeuvre sont ainsi proposées, permettant aux participants de sortir de la routine et d'écrire en restant libres de choisir ce qu'ils veulent dire.
3 catégories d'activités sont proposées :
- IMITER, EMPRUNTER : Le principe est de donner une liste, un poème, un texte ou une phrase pour que les participants l'imitent en se concentrant avant tout sur le lexique ou le contenu culturel. Le modèle donne un exemple et simplifie la tâche ;
- INVENTER, IMAGINER : En utilisant le hasard et la production collective, il s'agit d'inventer, d'imaginer des métiers, des proverbes, des titres de livres, des écrivains, des biographies. Il s'agit de permettre d'écrire, sans pour autant avoir les connaissances culturelles nécessaires ;
- JOUER, CREER avec les jeux et contraintes littéraires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13122 G7.8.1BAR ouvrage Disponible
Titre : LA GRAMMAIRE EN JEUX Type de document : texte imprimé Auteurs : Violette PETITMENGIN ; Clémence FAFA Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2017 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2674-1 Prix : 12 euros Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : Boîte à outils proposant des activités (de niveaux A1 à B2 du CECR) permettant de pratiquer en contexte un ou plusieurs points de grammaire.
Ces jeux s'adressent plus particulièrement aux adolescents et aux adultes.
Jeux de vitesse, de réflexion, de plateau, d'imagination, de simulation, de classement, de mémoire, de mimes ; jeux créatifs ou plus coopératifs ; jeux oraux, écrits, se jouant à deux, en petits groupes ou en classe entière...tous font partie de la pratique des deux auteures et ont fait leurs preuves.
Les jeux sont regroupés en 8 catégories correspondant à différents domaines grammaticaux :
- le groupe nominal,
- les pronoms,
- les mots invariables,
- les temps de l'indicatif,
- les autres modes, la phrase,
- les relations logiques,
- la conjugaison.
Toutes les fiches présentent des jeux clés en main et pour chacun donnent les informations suivantes :
- les objectifs communicatifs et grammaticaux ciblés,
- les niveaux linguistiques ciblés,
- la durée de l'activité et le nombre de joueurs,
- la préparation et les accessoires nécessaires le cas échéant,
- le principe du jeu,
- un "mémo apprenants", petit rappel du point de grammaire traité,
- le déroulement du jeu illustré d'exemples,
- les réponses quand cela est nécessaire.
Certains jeux nécessitent du matériel spécifique très facile à trouver : des dés, un sablier, un chronomètre... D'autres s'appuient sur des cartes et des plateaux à photocopier et découper. Ceux-ci sont reproduits à la fin de la fiche jeu et sont accessibles en couleur sur le site compagnon.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9852 LA GRAMMAIRE EN JEUX [texte imprimé] / Violette PETITMENGIN ; Clémence FAFA . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2017 . - 159 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-2674-1 : 12 euros
Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : Boîte à outils proposant des activités (de niveaux A1 à B2 du CECR) permettant de pratiquer en contexte un ou plusieurs points de grammaire.
Ces jeux s'adressent plus particulièrement aux adolescents et aux adultes.
Jeux de vitesse, de réflexion, de plateau, d'imagination, de simulation, de classement, de mémoire, de mimes ; jeux créatifs ou plus coopératifs ; jeux oraux, écrits, se jouant à deux, en petits groupes ou en classe entière...tous font partie de la pratique des deux auteures et ont fait leurs preuves.
Les jeux sont regroupés en 8 catégories correspondant à différents domaines grammaticaux :
- le groupe nominal,
- les pronoms,
- les mots invariables,
- les temps de l'indicatif,
- les autres modes, la phrase,
- les relations logiques,
- la conjugaison.
Toutes les fiches présentent des jeux clés en main et pour chacun donnent les informations suivantes :
- les objectifs communicatifs et grammaticaux ciblés,
- les niveaux linguistiques ciblés,
- la durée de l'activité et le nombre de joueurs,
- la préparation et les accessoires nécessaires le cas échéant,
- le principe du jeu,
- un "mémo apprenants", petit rappel du point de grammaire traité,
- le déroulement du jeu illustré d'exemples,
- les réponses quand cela est nécessaire.
Certains jeux nécessitent du matériel spécifique très facile à trouver : des dés, un sablier, un chronomètre... D'autres s'appuient sur des cartes et des plateaux à photocopier et découper. Ceux-ci sont reproduits à la fin de la fiche jeu et sont accessibles en couleur sur le site compagnon.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9852 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15959 FLE3PET ouvrage Sorti jusqu'au 31/03/2025
Titre : JEUX DE ROLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria BRANELLEC-SORENSEN ; Marie-Laure CHALARON Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2017 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2701-4 Prix : 12 euros Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
RESSOURCES FLERésumé : Dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère, et d'une langue de façon plus générale, quelle que soit la manière dont il est mis en oeuvre et la place qu'on lui accorde, le jeu de rôles relève d'une pédagogie de l'oral, active et collaborative, complémentaire d'autres approches de l'oral.
Ses atouts :
- il entraîne à l'expression orale spontanée dans des situations de communication variées,
- il implique personnellement les apprenants tout en leur donnant la possibilité de se cacher derrière le masque du personnage,
- il contribue à développer les stratégies de communication verbale et non verbale et habitue à réagir à l'imprévu,
- il favorise les échanges et tisse des relations entre les participants avant, pendant et après le jeu,
- il est, pour les apprenants et les formateurs, un outil informel d'évaluation des besoins et des acquis,
- il peut établir une relation plus horizontale entre formateur et formés,
- il incite à quitter sa place, à bouger, à associer l'action à la parole, l'apprentissage à l'action.
Cet ouvrage propose plus d'une centaine de situations dynamiques de jeux de rôles (allant du niveau fin A2 au niveau B2 et plus du CECR) et de nombreuses suggestions pour en imaginer d'autres.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9844 JEUX DE ROLES [texte imprimé] / Maria BRANELLEC-SORENSEN ; Marie-Laure CHALARON . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2017 . - 182 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-2701-4 : 12 euros
Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
RESSOURCES FLERésumé : Dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère, et d'une langue de façon plus générale, quelle que soit la manière dont il est mis en oeuvre et la place qu'on lui accorde, le jeu de rôles relève d'une pédagogie de l'oral, active et collaborative, complémentaire d'autres approches de l'oral.
Ses atouts :
- il entraîne à l'expression orale spontanée dans des situations de communication variées,
- il implique personnellement les apprenants tout en leur donnant la possibilité de se cacher derrière le masque du personnage,
- il contribue à développer les stratégies de communication verbale et non verbale et habitue à réagir à l'imprévu,
- il favorise les échanges et tisse des relations entre les participants avant, pendant et après le jeu,
- il est, pour les apprenants et les formateurs, un outil informel d'évaluation des besoins et des acquis,
- il peut établir une relation plus horizontale entre formateur et formés,
- il incite à quitter sa place, à bouger, à associer l'action à la parole, l'apprentissage à l'action.
Cet ouvrage propose plus d'une centaine de situations dynamiques de jeux de rôles (allant du niveau fin A2 au niveau B2 et plus du CECR) et de nombreuses suggestions pour en imaginer d'autres.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9844 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15947 FLE6BRA ouvrage Sorti jusqu'au 30/05/2025
