Titre :	L'ENTRETIEN D'EXPLICITATION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre VERMERSCH
Mention d'édition :	7e édition revue, corrigée et enrichie d'un glossaire
Editeur :	ESF
Année de publication :	2011
Importance :	220 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-2274-6
Prix :	23 euros
Catégories :	ANALYSE PRATIQUES ENTRETIEN ENTRETIEN EXPLICITATION LEXIQUE STRATEGIE APPRENTISSAGE
Résumé :	Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer. [Résumé de 4e de couverture] Cette édition 2011 (7e édition), est une nouvelle édition corrigée et enrichie d'un glossaire de l'ouvrage paru initialement en 1994. Au sommaire : Chapitre 1 : Technique d'entretien et explicitation de l'action Chapitre 2 : Canaliser la verbalisation vers le vécu de l'action effective Chapitre 3 : La position de parole Chapitre 4 : Dimension préréfléchie de l'action Chapitre 5 : Mémoire concrète et questionnement sensoriel Chapitre 6 : La dimension relationnelle Chapitre 7 : Initialiser et focaliser Chapitre 8 : Elucider Chapitre 9 : Réguler l'échange Chapitre 10 : Mise en oeuvre de l'explicitation de l'action.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7437

L'ENTRETIEN D'EXPLICITATION [texte imprimé] / Pierre VERMERSCH  . -  7e édition revue, corrigée et enrichie d'un glossaire . - ESF, 2011 . - 220 p.
ISBN : 978-2-7101-2274-6 : 23 euros

Catégories :	ANALYSE PRATIQUES ENTRETIEN ENTRETIEN EXPLICITATION LEXIQUE STRATEGIE APPRENTISSAGE
Résumé :	Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome), on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels. L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide. La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son "faire", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée. La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer. [Résumé de 4e de couverture] Cette édition 2011 (7e édition), est une nouvelle édition corrigée et enrichie d'un glossaire de l'ouvrage paru initialement en 1994. Au sommaire : Chapitre 1 : Technique d'entretien et explicitation de l'action Chapitre 2 : Canaliser la verbalisation vers le vécu de l'action effective Chapitre 3 : La position de parole Chapitre 4 : Dimension préréfléchie de l'action Chapitre 5 : Mémoire concrète et questionnement sensoriel Chapitre 6 : La dimension relationnelle Chapitre 7 : Initialiser et focaliser Chapitre 8 : Elucider Chapitre 9 : Réguler l'échange Chapitre 10 : Mise en oeuvre de l'explicitation de l'action.
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