LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ORAL ET ECRIT : LES COMPRENDRE, LES PREVENIR ET LES DEPISTER, ACCOMPAGNER L'ELEVE / Christine EGAUD (2001)

Public ISBD Titre : LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ORAL ET ECRIT : LES COMPRENDRE, LES PREVENIR ET LES DEPISTER, ACCOMPAGNER L'ELEVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine EGAUD Editeur : CRDP LYON Année de publication : 2001 Collection : CHAMP DE REFLEXION, CHAMP D'ACTION Importance : 111 p. Prix : 13 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE DYS DYSLEXIE LANGAGE Résumé : L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification Internationale des Maladies). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogiques des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à-vis de l'élève et de son comportement d'apprenant. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : 1. Langage oral et écrit : description : - Le développement du langage oral - Cerveau et langage - Conscience phonologique - Psychomotricité - Approche cognitive de la lecture - La compréhension - L'identification des mots - Les étapes d'apprentissage de la lecture 2. Les troubles du langage oral et écrit : - Les troubles du langage oral - Dysphasie et dyslexie : définition - Signes évocateurs de dysphasie - Signes évocateurs de dyslexie - Classification des dysphasies - Classification des dyslexies - Dysphasie, dyslexie et handicap - Cerveau, dysphasie et dyslexie - Le bilan de six ans - Le suivi des élèves en difficulté 3. Prévention, rééducation, scolarité : - La prévention et les entraînements à l'école maternelle - La remédiation et les entraînements à l'école élémentaire - La rééducation - Echec scolaire et délinquance - Dysphasie et pédagogie adaptée - Dyslexie et pédagogie adaptée - Orientation des enfants dysphasiques - Orientation des enfants dyslexiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4021 LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ORAL ET ECRIT : LES COMPRENDRE, LES PREVENIR ET LES DEPISTER, ACCOMPAGNER L'ELEVE [texte imprimé] / Christine EGAUD . - CRDP LYON, 2001 . - 111 p.. - (CHAMP DE REFLEXION, CHAMP D'ACTION) . 13 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE DYS DYSLEXIE LANGAGE Résumé : L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification Internationale des Maladies). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogiques des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à-vis de l'élève et de son comportement d'apprenant. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : 1. Langage oral et écrit : description : - Le développement du langage oral - Cerveau et langage - Conscience phonologique - Psychomotricité - Approche cognitive de la lecture - La compréhension - L'identification des mots - Les étapes d'apprentissage de la lecture 2. Les troubles du langage oral et écrit : - Les troubles du langage oral - Dysphasie et dyslexie : définition - Signes évocateurs de dysphasie - Signes évocateurs de dyslexie - Classification des dysphasies - Classification des dyslexies - Dysphasie, dyslexie et handicap - Cerveau, dysphasie et dyslexie - Le bilan de six ans - Le suivi des élèves en difficulté 3. Prévention, rééducation, scolarité : - La prévention et les entraînements à l'école maternelle - La remédiation et les entraînements à l'école élémentaire - La rééducation - Echec scolaire et délinquance - Dysphasie et pédagogie adaptée - Dyslexie et pédagogie adaptée - Orientation des enfants dysphasiques - Orientation des enfants dyslexiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4021

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Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
9267	M5.1EGA	ouvrage	Disponible

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