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Auteur Jean-Pierre GATE |
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Titre : L'ABC DE LA VAE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET ; Cécile ALBERT ; Pierrot AMOUREUX ; Jacques AUBRET ; Bertrand BERGIER ; Houria BOUCHAFA ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Vincent CHAUDET ; Isabelle CHERQUI-HOUOT ; Laurence COCANDEAU-BELLANGER ; Noël DENOYEL ; Angel EDIGO ; Jean-Pierre GATE ; Jean-Marie GAUDIN ; Philippe-Didier GAUTHIER ; Véronique GUINAUDEAU ; Christian GUITTON ; Christian HESLON ; Christine JULIEN ; Jennifer KERZIL ; Alex LAINE ; Michel LEBELLE ; Thierry MAROT ; Patrick MAYEN ; Jean-François MENARD ; Luc PASQUIER ; Maela PAUL ; Dominique PERRIER ; Gaston PINEAU ; Gille PINTE ; François PROUTEAU ; Benoît RAVELEAU ; Mohand RENAI ; Jean-Yves ROBIN ; Emmanuel TRIBY Editeur : ERES Année de publication : 2009 Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1109-1 Prix : 23 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ALTERNANCE
ANALYSE PRATIQUES
AUTOFORMATION
BILAN COMPETENCES
COMPETENCE
ENTRETIEN
EXPERIENCE
HANDICAP
HISTOIRE VIE
MEDIATION
MOTIVATION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : Depuis que la loi de Modernisation sociale du 17 janvier 2002 reconnaît à toute personne le droit de faire valider les acquis de son expérience en vue de l'obtention, en totalité ou en partie, d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification professionnelle, cette deuxième voie d'accès à une certification à côté des cursus traditionnels de formation s'est plus ou moins amplifiée suivant les secteurs d'activités ; mais elle a suscité ici et là tantôt enthousiasme, tantôt résistance ou pour le moins une très grande méfiance.
Le présent lexique veut explorer le champ sémantique, encore très mouvant de cette nouvelle pratique de formation professionnelle. Il permet d'en identifier les premiers repères et d'en favoriser l'accès. A travers la définition de 80 concepts, il représente une contribution originale, homogène, stimulante et relativement exhaustive de la VAE et de ses enjeux.
Il a été réalisé par un réseau large de praticiens et chercheurs connus au niveau français pour leurs préoccupations ou leurs expertises professionnelles ou scientifiques autour de la VAE.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Liminaire de Jean-Pierre BOUTINET
LE DISPOSITIF VAE ET SA CONTEXTUALISATION :
- La validation des acquis de l'expérience, carrefour d'enjeux multiples
- La mise en place de la validation des acquis de l'expérience (VAE), pour un nouveau profil de vie adulte
- La VAE, sa portée et ses limites à l'université
LE CHAMP LEXICAL DE LA VAE :
accessibilité à la VAE, accompagnateur/trice, accompagnateur/trice de candidat(e), accompagnement, acquis provisoires, acquis de l'expérience, acteur(s) de la validation, action dans le processus de la VAE, activités prescrites/réalisées en VAE, activités professionnelles et bénévoles, adulte, adulte handicapé et VAE, alternance, apprenance, apprenant, apprentissage, aptitudes issues de l'expérience, autoformation, bilan de compétences, candidat(s) à la VAE, capacités, carrière adulte, certification, chaos, compétence(s), conceptualisation et mise en mots, connaissance(s), conseiller en VAE, constructivisme, contrat d'accompagnement, développement par l'expérience, diplôme, dispositif, dossier de validation, éducation tout au long de la vie, empiricité, enjeux cognitifs, entretien de validation, évaluation, expérience, expérience personnelle et professionnelle, fatigue comme surcharge, formation, habiletés, habilitation par la VAE, histoire de vie, identité au regard de la vulnérabilité adulte, illusion et désillusion : des idéalités aux empiricités, jurys de VAE, médiation, motivation, un concept polymorphe, parcours biographique de l'adulte, performance, point-relais-conseil, portfolio, pratique professionnelle, preuves et épreuves, projet, promotion professionnelle, qualification, qualité, reconnaissance(s) par la VAE, référentiel propre à la VAE, référentiel d'activités, référentiel d'activités professionnelles, référentiel de certification, référentiel de compétences, remédiation comme posture conseil en VAE, reprise de son expérience, retour réflexif, réussite et échec en VAE, asvoirs et rapports aux savoirs, savoirs pratiques et VAE, sens dans la relecture de son expérience, styles cognitifs dans le traitement de l'expérience, sujet, temporalités de la VAE, titres professionnels et VAE, transition adulte, université et enseignement supérieur, VAE à l'université, validation des acquis.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7228 L'ABC DE LA VAE [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET ; Cécile ALBERT ; Pierrot AMOUREUX ; Jacques AUBRET ; Bertrand BERGIER ; Houria BOUCHAFA ; Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Vincent CHAUDET ; Isabelle CHERQUI-HOUOT ; Laurence COCANDEAU-BELLANGER ; Noël DENOYEL ; Angel EDIGO ; Jean-Pierre GATE ; Jean-Marie GAUDIN ; Philippe-Didier GAUTHIER ; Véronique GUINAUDEAU ; Christian GUITTON ; Christian HESLON ; Christine JULIEN ; Jennifer KERZIL ; Alex LAINE ; Michel LEBELLE ; Thierry MAROT ; Patrick MAYEN ; Jean-François MENARD ; Luc PASQUIER ; Maela PAUL ; Dominique PERRIER ; Gaston PINEAU ; Gille PINTE ; François PROUTEAU ; Benoît RAVELEAU ; Mohand RENAI ; Jean-Yves ROBIN ; Emmanuel TRIBY . - ERES, 2009 . - 263 p.
ISBN : 978-2-7492-1109-1 : 23 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ALTERNANCE
ANALYSE PRATIQUES
AUTOFORMATION
BILAN COMPETENCES
COMPETENCE
ENTRETIEN
EXPERIENCE
HANDICAP
HISTOIRE VIE
MEDIATION
MOTIVATION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : Depuis que la loi de Modernisation sociale du 17 janvier 2002 reconnaît à toute personne le droit de faire valider les acquis de son expérience en vue de l'obtention, en totalité ou en partie, d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification professionnelle, cette deuxième voie d'accès à une certification à côté des cursus traditionnels de formation s'est plus ou moins amplifiée suivant les secteurs d'activités ; mais elle a suscité ici et là tantôt enthousiasme, tantôt résistance ou pour le moins une très grande méfiance.
Le présent lexique veut explorer le champ sémantique, encore très mouvant de cette nouvelle pratique de formation professionnelle. Il permet d'en identifier les premiers repères et d'en favoriser l'accès. A travers la définition de 80 concepts, il représente une contribution originale, homogène, stimulante et relativement exhaustive de la VAE et de ses enjeux.
Il a été réalisé par un réseau large de praticiens et chercheurs connus au niveau français pour leurs préoccupations ou leurs expertises professionnelles ou scientifiques autour de la VAE.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Liminaire de Jean-Pierre BOUTINET
LE DISPOSITIF VAE ET SA CONTEXTUALISATION :
- La validation des acquis de l'expérience, carrefour d'enjeux multiples
- La mise en place de la validation des acquis de l'expérience (VAE), pour un nouveau profil de vie adulte
- La VAE, sa portée et ses limites à l'université
LE CHAMP LEXICAL DE LA VAE :
accessibilité à la VAE, accompagnateur/trice, accompagnateur/trice de candidat(e), accompagnement, acquis provisoires, acquis de l'expérience, acteur(s) de la validation, action dans le processus de la VAE, activités prescrites/réalisées en VAE, activités professionnelles et bénévoles, adulte, adulte handicapé et VAE, alternance, apprenance, apprenant, apprentissage, aptitudes issues de l'expérience, autoformation, bilan de compétences, candidat(s) à la VAE, capacités, carrière adulte, certification, chaos, compétence(s), conceptualisation et mise en mots, connaissance(s), conseiller en VAE, constructivisme, contrat d'accompagnement, développement par l'expérience, diplôme, dispositif, dossier de validation, éducation tout au long de la vie, empiricité, enjeux cognitifs, entretien de validation, évaluation, expérience, expérience personnelle et professionnelle, fatigue comme surcharge, formation, habiletés, habilitation par la VAE, histoire de vie, identité au regard de la vulnérabilité adulte, illusion et désillusion : des idéalités aux empiricités, jurys de VAE, médiation, motivation, un concept polymorphe, parcours biographique de l'adulte, performance, point-relais-conseil, portfolio, pratique professionnelle, preuves et épreuves, projet, promotion professionnelle, qualification, qualité, reconnaissance(s) par la VAE, référentiel propre à la VAE, référentiel d'activités, référentiel d'activités professionnelles, référentiel de certification, référentiel de compétences, remédiation comme posture conseil en VAE, reprise de son expérience, retour réflexif, réussite et échec en VAE, asvoirs et rapports aux savoirs, savoirs pratiques et VAE, sens dans la relecture de son expérience, styles cognitifs dans le traitement de l'expérience, sujet, temporalités de la VAE, titres professionnels et VAE, transition adulte, université et enseignement supérieur, VAE à l'université, validation des acquis.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7228 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13006 E5BOU ouvrage Sorti jusqu'au 31/05/2023
Titre : INTRODUCTION A ANTOINE DE LA GARANDERIE : NAISSANCE D'UN PEDAGOGUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre GATE ; PAYEN DE LA GARANDERIE Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2007 Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-683-0 Prix : 10,50 euros Catégories : GESTION MENTALE
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Cet ouvrage est une interview d'Antoine de La Garanderie, pédagogue, connu pour ses travaux sur la gestion mentale.
Antoine de La Garanderie s'est attaché, dans ses travaux, à comprendre quelles conditions étaient nécessaires pour faciliter l'apprentissage, quels profils d'apprenant pouvait-on identifier pour mieux les accompagner sur les chemins de la connaissance.
Cet ouvrage présente les concepts clés de l'auteur, ses convictions, ses questionnements. Il montre comment ces éléments se sont construits au fil de ses recherches et de ses expérimentations.
Préface de Jean-Yves ROBIN.
Postface de Guy AVANZINI.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5948 INTRODUCTION A ANTOINE DE LA GARANDERIE : NAISSANCE D'UN PEDAGOGUE [texte imprimé] / Jean-Pierre GATE ; PAYEN DE LA GARANDERIE . - CHRONIQUE SOCIALE, 2007 . - 96 p.
ISBN : 978-2-85008-683-0 : 10,50 euros
Catégories : GESTION MENTALE
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Cet ouvrage est une interview d'Antoine de La Garanderie, pédagogue, connu pour ses travaux sur la gestion mentale.
Antoine de La Garanderie s'est attaché, dans ses travaux, à comprendre quelles conditions étaient nécessaires pour faciliter l'apprentissage, quels profils d'apprenant pouvait-on identifier pour mieux les accompagner sur les chemins de la connaissance.
Cet ouvrage présente les concepts clés de l'auteur, ses convictions, ses questionnements. Il montre comment ces éléments se sont construits au fil de ses recherches et de ses expérimentations.
Préface de Jean-Yves ROBIN.
Postface de Guy AVANZINI.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5948 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11643 J2.2GAT ouvrage Sorti jusqu'au 31/05/2025
Titre : PAROLES D'ILLETTRES OU SORTIR DU "MALENTENDU" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre GATE ; Christelle CHEVALLIER-GATE ; LAREF UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2010 Importance : 183 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13278-8 Prix : 17,50 euros Catégories : ILLETTRISME Résumé : Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont "illettrés" ?
Comment parlent-ils de leurs difficultés ?
Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ?
Et si nous prenions le temps de les écouter, en nous efforçant de les comprendre vraiment, ou encore : "de mieux les entendre", à distance de nos cadres conceptuels a priori ou de nos modèles théoriques ?
Tel est le pari que font les auteurs de ce livre. En relatant l'histoire d'une recherche collaborative qui a associé des acteurs de terrain et dont ils dévoilent les rebondissements épistémologiques et méthodologiques, ils tentent de redonner une place à ces adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière "de ce qui les trouble", plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise "surplombante".
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Renaud HETIER.
Postface de Jean-Yves ROBIN.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7024 PAROLES D'ILLETTRES OU SORTIR DU "MALENTENDU" [texte imprimé] / Jean-Pierre GATE ; Christelle CHEVALLIER-GATE ; LAREF UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS . - L'HARMATTAN, 2010 . - 183 p.
ISBN : 978-2-296-13278-8 : 17,50 euros
Catégories : ILLETTRISME Résumé : Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont "illettrés" ?
Comment parlent-ils de leurs difficultés ?
Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ?
Et si nous prenions le temps de les écouter, en nous efforçant de les comprendre vraiment, ou encore : "de mieux les entendre", à distance de nos cadres conceptuels a priori ou de nos modèles théoriques ?
Tel est le pari que font les auteurs de ce livre. En relatant l'histoire d'une recherche collaborative qui a associé des acteurs de terrain et dont ils dévoilent les rebondissements épistémologiques et méthodologiques, ils tentent de redonner une place à ces adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière "de ce qui les trouble", plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise "surplombante".
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Renaud HETIER.
Postface de Jean-Yves ROBIN.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7024 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12871 M1GAT ouvrage Disponible
Titre : VOCABULAIRE DE LA GESTION MENTALE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre GATE ; Armelle GENINET ; PAYEN DE LA GARANDERIE ; Michèle GIROUL Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2009 Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-730-1 Prix : 12 euros Catégories : GESTION MENTALE
METACOGNITION
REMEDIATION COGNITIVE
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Depuis la parution des Profils pédagogiques en 1980, la théorie de la gestion mentale d'Antoine de la Garanderie a connu un réel engouement, tant dans les milieux éducatifs (aussi bien en France qu'à l'étranger), où de nombreux acteurs (individuels ou collectifs) s'en sont emparé pour innover dans leur pratique, que dans le domaine de la recherche universitaire.
Face à une telle abondance de publications et de manifestations, d'une part, et compte tenu de l'évolution de la pensée d'Antoine de la Garanderie depuis ses premiers travaux, d'autre part, il apparaissait nécessaire de mettre à la disposition de toute personne souhaitant découvrir ou mieux connaître la gestion mentale, un vocabulaire de ses concepts fondamentaux selon une formulation actuelle et suffisamment stabilisée.
Telle est l'ambition du présent ouvrage auquel ont contribué des auteurs engagés ensemble sur ce créneau depuis de nombreuses années, tout en ayant des sensibilités et des trajectoires professionnelles différentes.
Cet ouvrage comprend également un descriptif complet des publications d'Antoine de La Garanderie et sur ses travaux.
[Résumé de l'éditeur]
Postface d'Antoine DE LA GARANDERIE.
Liste des mots développés :
acte de connaissance, acteur de sens, activité perceptive, acquis de sens, analogie, analyse descriptive, anticipation, appliquant, argumentateur, atmosphère de sens, attention, attribution, auditif, auprès des choses, avec les autres
codage mental, compétence, compétitif, composant, compréhension, concept, conduite mentale, connaissance, conscience, constituer, constructivisme, contenu mental, corps
découvreur, développement mental, dialogue pédagogique, différence
éducabilité, eidétique, émotion, espace, éthique du connaître, éveil aus ens, évocation, évoqué, explicitation, expliquant, extrincécité
famille évocative, fin, fonctionnement mental
genèse du sens, geste mental, gestion mentale
habitude évocative
image auditive, image mentale, image verbale, image visuelle, imaginaire d'avenir, imagination, imagination créatrice, imagination reproductrice, intelligence, intentionnalité, intrincécité, introspection, intuition du sens, inventeur, itinéraire mental
langue maternelle pédagogique, lieux de sens
médiation, mémorisation, mental, métacognitition, méthodologie, motilité, motivation, mouvement
objet mental, opération mentale, opérations simples complexes, opposant
paramètre, pédagogie des gestes mentaux, perception, phénoménologie, première personne, problématiseur, profil pédagogique, projet de sens, psychologie cognitive
raisonnement, recherche action, recordman, réflexion, réflexivité, remédiation, représentation mentale, ressemblance
savoir, sécurité méthodologique, sens, sériation spatio-temporelle, simultanéité, stratégie, structures de projet de sens, successivité
témoin de sens, temporalité, temps, transfert, troisième personne
vécu, verbal, verbalo-visuel, visuo-verbal.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6579 VOCABULAIRE DE LA GESTION MENTALE [texte imprimé] / Jean-Pierre GATE ; Armelle GENINET ; PAYEN DE LA GARANDERIE ; Michèle GIROUL . - CHRONIQUE SOCIALE, 2009 . - 112 p.
ISBN : 978-2-85008-730-1 : 12 euros
Catégories : GESTION MENTALE
METACOGNITION
REMEDIATION COGNITIVE
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Depuis la parution des Profils pédagogiques en 1980, la théorie de la gestion mentale d'Antoine de la Garanderie a connu un réel engouement, tant dans les milieux éducatifs (aussi bien en France qu'à l'étranger), où de nombreux acteurs (individuels ou collectifs) s'en sont emparé pour innover dans leur pratique, que dans le domaine de la recherche universitaire.
Face à une telle abondance de publications et de manifestations, d'une part, et compte tenu de l'évolution de la pensée d'Antoine de la Garanderie depuis ses premiers travaux, d'autre part, il apparaissait nécessaire de mettre à la disposition de toute personne souhaitant découvrir ou mieux connaître la gestion mentale, un vocabulaire de ses concepts fondamentaux selon une formulation actuelle et suffisamment stabilisée.
Telle est l'ambition du présent ouvrage auquel ont contribué des auteurs engagés ensemble sur ce créneau depuis de nombreuses années, tout en ayant des sensibilités et des trajectoires professionnelles différentes.
Cet ouvrage comprend également un descriptif complet des publications d'Antoine de La Garanderie et sur ses travaux.
[Résumé de l'éditeur]
Postface d'Antoine DE LA GARANDERIE.
Liste des mots développés :
acte de connaissance, acteur de sens, activité perceptive, acquis de sens, analogie, analyse descriptive, anticipation, appliquant, argumentateur, atmosphère de sens, attention, attribution, auditif, auprès des choses, avec les autres
codage mental, compétence, compétitif, composant, compréhension, concept, conduite mentale, connaissance, conscience, constituer, constructivisme, contenu mental, corps
découvreur, développement mental, dialogue pédagogique, différence
éducabilité, eidétique, émotion, espace, éthique du connaître, éveil aus ens, évocation, évoqué, explicitation, expliquant, extrincécité
famille évocative, fin, fonctionnement mental
genèse du sens, geste mental, gestion mentale
habitude évocative
image auditive, image mentale, image verbale, image visuelle, imaginaire d'avenir, imagination, imagination créatrice, imagination reproductrice, intelligence, intentionnalité, intrincécité, introspection, intuition du sens, inventeur, itinéraire mental
langue maternelle pédagogique, lieux de sens
médiation, mémorisation, mental, métacognitition, méthodologie, motilité, motivation, mouvement
objet mental, opération mentale, opérations simples complexes, opposant
paramètre, pédagogie des gestes mentaux, perception, phénoménologie, première personne, problématiseur, profil pédagogique, projet de sens, psychologie cognitive
raisonnement, recherche action, recordman, réflexion, réflexivité, remédiation, représentation mentale, ressemblance
savoir, sécurité méthodologique, sens, sériation spatio-temporelle, simultanéité, stratégie, structures de projet de sens, successivité
témoin de sens, temporalité, temps, transfert, troisième personne
vécu, verbal, verbalo-visuel, visuo-verbal.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6579 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12285 J2.2GAT ouvrage Disponible
