Titre :	COMMENT CONSTRUIRE UN DISPOSITIF DE FORMATION ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcel LEBRUN ; Denis SMIDTS ; Geneviève BRICOULT
Editeur :	DE BOECK
Année de publication :	2011
Importance :	175 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6347-1
Prix :	19,50 euros
Catégories :	ANALYSE BESOIN DISPOSITIF FORMATION EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MULTIMODALITE NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PROJET RESOLUTION PROBLEME TRAVAIL COLLABORATIF
Résumé :	Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Cet ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif balise le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il donne des fils conducteurs sans se perdre dans une forêt de détails, fournit des modèles de développement sans tomber dans le normatif ou le "prêt-à-enseigner" et fournit des modèles pédagogiques sans prétendre à l'exhaustivité. Préface de Jean-Marie DE KETELE. Au sommaire : PARTIE 1 : Vous avez dit "dispositif pédagogique" ? : Chapitre 1 : Introduction Chapitre 2 : Construire un dispositif pédagogique PARTIE 2 : Développer un dispositif pédagogique... étape par étape : Chapitre 1 : L'analyse des besoins de formation Chapitre 2 : La génération et la déclinaison des objectifs Chapitre 3 : Le choix des méthodes Chapitre 4 : Le choix des outils Chapitre 5 : L'évaluation des apprenants Chapitre 6 : L'évaluation du projet et du dispositif de formation PARTIE 3 : Les fiches : Fiche 1 : Instructional design : behaviorisme et constructivisme Fiche 2 : Focus sur l'analyse des besoins de formation Fiche 3 : Trois champs pour construire une formation Fiche 4 : Cinq composantes pour l'apprentissage Fiche 5 : Du courant empiriste au behaviorisme Fiche 6 : Du courant rationaliste au constructivisme Fiche 7 : Du courant interactionniste au socioconstructivisme Fiche 8 : Comment motiver nos étudiants ? Fiche 9 : Pédagogies par problèmes et par projet Fiche 10 : Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? Fiche 11 : Dynamiser l'apprentissage avec l'elearning ? Fiche 12 : Un questionnaire d'évaluation pour un cours en "blended learning" Fiche 13 : Un très bref coup d'oeil du côté des compétences.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7141

COMMENT CONSTRUIRE UN DISPOSITIF DE FORMATION ? [texte imprimé] / Marcel LEBRUN ; Denis SMIDTS ; Geneviève BRICOULT . - DE BOECK, 2011 . - 175 p.
ISBN : 978-2-8041-6347-1 : 19,50 euros

Catégories :	ANALYSE BESOIN DISPOSITIF FORMATION EVALUATION FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MULTIMODALITE NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PROJET RESOLUTION PROBLEME TRAVAIL COLLABORATIF
Résumé :	Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Cet ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif balise le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il donne des fils conducteurs sans se perdre dans une forêt de détails, fournit des modèles de développement sans tomber dans le normatif ou le "prêt-à-enseigner" et fournit des modèles pédagogiques sans prétendre à l'exhaustivité. Préface de Jean-Marie DE KETELE. Au sommaire : PARTIE 1 : Vous avez dit "dispositif pédagogique" ? : Chapitre 1 : Introduction Chapitre 2 : Construire un dispositif pédagogique PARTIE 2 : Développer un dispositif pédagogique... étape par étape : Chapitre 1 : L'analyse des besoins de formation Chapitre 2 : La génération et la déclinaison des objectifs Chapitre 3 : Le choix des méthodes Chapitre 4 : Le choix des outils Chapitre 5 : L'évaluation des apprenants Chapitre 6 : L'évaluation du projet et du dispositif de formation PARTIE 3 : Les fiches : Fiche 1 : Instructional design : behaviorisme et constructivisme Fiche 2 : Focus sur l'analyse des besoins de formation Fiche 3 : Trois champs pour construire une formation Fiche 4 : Cinq composantes pour l'apprentissage Fiche 5 : Du courant empiriste au behaviorisme Fiche 6 : Du courant rationaliste au constructivisme Fiche 7 : Du courant interactionniste au socioconstructivisme Fiche 8 : Comment motiver nos étudiants ? Fiche 9 : Pédagogies par problèmes et par projet Fiche 10 : Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? Fiche 11 : Dynamiser l'apprentissage avec l'elearning ? Fiche 12 : Un questionnaire d'évaluation pour un cours en "blended learning" Fiche 13 : Un très bref coup d'oeil du côté des compétences.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7141