Titre :	PRATIQUES REFLEXIVES EN FORMATION : INGENIOSITE ET INGENIERIES EMERGENTES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine GUILLAUMIN ; Sébastien PESCE ; Noël DENOYEL ; Gaston PINEAU ; Pascal GALVANI ; Hervé BRETON ; Caroline GALLE-GAUDIN ; Sylvie GAULIER ; Patrick BRUN ; Nathalie BARROIS ; Jacques SERIZEL ; Dominique BACHELART
Editeur :	L'HARMATTAN
Année de publication :	2009
Importance :	223 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-10152-4
Prix :	22,50 euros
Catégories :	ANALYSE PRATIQUES AUTOFORMATION EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE
Résumé :	Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. [Résumé de l'éditeur] Préface de Jean-Pierre BOUTINET. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Le tournant réflexif des ingénieries de formation : . Les réflexions sur les pratiques au coeur du tournant réflexif . L'exploration des moments d'autoformation, une ingénierie plurielle des modes de réflexivité . De l'échange intentionnel à l'analyse attentionnelle des pratiques : se professionnaliser par développement de la capacité réflexive DEUXIEME PARTIE : Variété des terrains formatifs et diversité des ingénieries :
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PRATIQUES REFLEXIVES EN FORMATION : INGENIOSITE ET INGENIERIES EMERGENTES [texte imprimé] / Catherine GUILLAUMIN ; Sébastien PESCE ; Noël DENOYEL ; Gaston PINEAU ; Pascal GALVANI ; Hervé BRETON ; Caroline GALLE-GAUDIN ; Sylvie GAULIER ; Patrick BRUN ; Nathalie BARROIS ; Jacques SERIZEL ; Dominique BACHELART . - L'HARMATTAN, 2009 . - 223 p.
ISBN : 978-2-296-10152-4 : 22,50 euros

Catégories :	ANALYSE PRATIQUES AUTOFORMATION EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE
Résumé :	Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. [Résumé de l'éditeur] Préface de Jean-Pierre BOUTINET. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Le tournant réflexif des ingénieries de formation : . Les réflexions sur les pratiques au coeur du tournant réflexif . L'exploration des moments d'autoformation, une ingénierie plurielle des modes de réflexivité . De l'échange intentionnel à l'analyse attentionnelle des pratiques : se professionnaliser par développement de la capacité réflexive DEUXIEME PARTIE : Variété des terrains formatifs et diversité des ingénieries :
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