Titre :	FICHIER DE REMEDIATION EN FRANCAIS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Paul PIERRE
Editeur :	CRDP AMIENS
Année de publication :	2008
Importance :	141 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86615-329-8
Prix :	19 euros
Catégories :	FRANCAIS OUTIL PEDAGOGIQUE
Résumé :	Fichier proposant 40 fiches de textes et d'exercices, permettant d'améliorer la compréhension des textes écrits, d'enrichir le vocabulaire, de développer les capacités de communication orale et écrite. Ces fiches sont destinées à des apprenants de SEGPA, CFA aux candidats au CFG et, de façon plus générale, aux apprenants en formation d'adultes. Une large part des activités est consacrée aux mots croisés qui permettent l'enrichissement du vocabulaire. Compétences visées : - Communiquer oralement : . mobiliser son attention . prendre en compte la situation de communication définie par les consignes - technique de la langue à l'oral : . utiliser les moyens de l'expression orale (vocaux, verbaux, gestuels) - s'informer, se documenter : . utiliser les codes et les références spécifiques des lieux où l'on accède à l'information (centre de documentation, atelier, bibliothèque...) . utiliser les usuels, fiches, matériels audiovisuels et informatiques courants . sélectionner des documents, des informations, en fonction d'un seul critère . classer des documents, des informations - comprendre un message : . reconnaître les éléments essentiels d'un message . rendre compte du sens global d'un message - réaliser un message en vue d'une communication différée : . reconnaître les éléments constitutifs de la situation de communication différée, en identifiant notamment le destinataire . produire un message simple et efficace en fonction d'objectifs fixés . inventer . imaginer - technique de la langue à l'écrit : . écrire lisiblement . recopier fidèlement un texte . recourir, selon des consignes, aux outils nécessaires (grammaire, dictionnaire, fichier auto-correctif, cahier, logiciel spécifique) . reconnaître dans un texte simple les limites des phrases . produire des phrases brèves et d'une structure simple . écrire un texte qui réponde aux exigences définies par les critères de réussite propres à ce niveau - apprécier un message ou une situation : . donner une impression . émettre une opinion immédiate . communiquer une représentation spontanée . préciser son impression, sa représentation, son opinion première par un retour au support.
Niveau :	VI/V
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6613

FICHIER DE REMEDIATION EN FRANCAIS [texte imprimé] / Jean-Paul PIERRE . - CRDP AMIENS, 2008 . - 141 p.
ISBN : 978-2-86615-329-8 : 19 euros

Catégories :	FRANCAIS OUTIL PEDAGOGIQUE
Résumé :	Fichier proposant 40 fiches de textes et d'exercices, permettant d'améliorer la compréhension des textes écrits, d'enrichir le vocabulaire, de développer les capacités de communication orale et écrite. Ces fiches sont destinées à des apprenants de SEGPA, CFA aux candidats au CFG et, de façon plus générale, aux apprenants en formation d'adultes. Une large part des activités est consacrée aux mots croisés qui permettent l'enrichissement du vocabulaire. Compétences visées : - Communiquer oralement : . mobiliser son attention . prendre en compte la situation de communication définie par les consignes - technique de la langue à l'oral : . utiliser les moyens de l'expression orale (vocaux, verbaux, gestuels) - s'informer, se documenter : . utiliser les codes et les références spécifiques des lieux où l'on accède à l'information (centre de documentation, atelier, bibliothèque...) . utiliser les usuels, fiches, matériels audiovisuels et informatiques courants . sélectionner des documents, des informations, en fonction d'un seul critère . classer des documents, des informations - comprendre un message : . reconnaître les éléments essentiels d'un message . rendre compte du sens global d'un message - réaliser un message en vue d'une communication différée : . reconnaître les éléments constitutifs de la situation de communication différée, en identifiant notamment le destinataire . produire un message simple et efficace en fonction d'objectifs fixés . inventer . imaginer - technique de la langue à l'écrit : . écrire lisiblement . recopier fidèlement un texte . recourir, selon des consignes, aux outils nécessaires (grammaire, dictionnaire, fichier auto-correctif, cahier, logiciel spécifique) . reconnaître dans un texte simple les limites des phrases . produire des phrases brèves et d'une structure simple . écrire un texte qui réponde aux exigences définies par les critères de réussite propres à ce niveau - apprécier un message ou une situation : . donner une impression . émettre une opinion immédiate . communiquer une représentation spontanée . préciser son impression, sa représentation, son opinion première par un retour au support.
Niveau :	VI/V
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6613