| Titre : |
ENCYCLOPEDIE DE LA FORMATION |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Marie BARBIER ; Etienne BOURGEOIS ; Gaëtane CHAPELLE ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Bertrand SCHWARTZ |
| Editeur : |
PUF |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
1206 p. |
| Prix : |
49 euros |
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE TRAVAIL
AUTOFORMATION
COACHING
COMPETENCE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISPOSITIF FORMATION
EDUCATION ADULTE
EDUCATION PERMANENTE
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
HISTOIRE FORMATION
HISTOIRE VIE
IDENTITE
INGENIERIE FORMATION
INNOVATION
MARCHE FORMATION
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE GROUPE
POLITIQUE FORMATION
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
|
| Résumé : |
A travers les contributions d'une cinquantaine de chercheurs, cette encyclopédie offre un vaste panorama des enjeux et questions qui traversent aujourd'hui le champ de la formation, permettant ainsi aux professionnels de la formation de mieux armer leurs réflexions et leurs pratiques.
Au sommaire :
- Chapitre 1 : Le champ de la formation des adultes
PREMIERE PARTIE : Dynamiques d'engagement des sujets en formation :
- Chapitre 2 : . Apprentissage et transformation du sujet en formation
.......... Un sujet et son engagement dans la formation : approche clinique
- Chapitre 3 : . Identité versus subjectivité dans le récit autobiographique et en formation d'adultes
.......... La vie adulte
.......... Un autre regard : l'approche biographique en formation
.......... Les histoires de vie : une aventure intellectuelle plurielle et singulière
DEUXIEME PARTIE : Dynamiques des organisations recourant à la formation :
- Chapitre 4 : Systèmes productifs et formation : quelles interactions ?
- Chapitre 5 : Les entreprises et la formation de leurs salariés
- Chapitre 6 : . La formation des adultes en France : une politique publique en devenir
.......... Les politiques régionales de formation professionnelle en France
TROISIEME PARTIE : Dynamiques des institutions de production de la formation :
- Chapitre 7 : Les dispositifs de formation : diversités et cohérences ? outils d'approche
- Chapitre 8 : . Modèles de gestion des compétences et orientations de la formation en entreprise
.......... La formation chez AXA Technology Services
.......... Organisation et formation : politiques de développement et de formation - Etude de cas : le Comité International de la Croix-Rouge
- Chapitre 9 : Le marché de la formation
- Chapitre 10 : Place et rôle de l'appareil public de formation
- Chapitre 11 : La place de la formation dans les politiques de transition professionnelle
QUATRIEME PARTIE : Activités et identités des professionnels de la formation :
- Chapitre 12 : Ce que travailler «dans la formation» veut dire
- Chapitre 13 : Espace de la formation, identité, structures, activités et évolutions du métier ? Le formateur d'adultes en Italie
- Chapitre 14 : Trajectoires et identités professionnelles des formateurs
- Chapitre 15 : . Ingénierie et formation : détermination d'objectifs, élaboration de projets, évaluation d'action, évaluation de transfert
.......... La conception des dispositifs de formation, parent pauvre de l'ingénierie ?
CINQUIEME PARTIE : Formes de la formation :
- Chapitre 16 : Les dispositifs d'apprentissage en formation d'adultes
- Chapitre 17 : . Groupe et formation Intersubjectivité et groupe en formation. Histoire des théories et des pratiques
.......... Un regard nord-américain
.......... Le groupe comme source d'apprentissage
- Chapitre 18 : Innovation et formation
- Chapitre 19 : . L'accompagnement : d'un dispositif social à une pratique relationnelle spécifique
.......... Le coaching : un espace pour penser sa relation au travail - témoignage
- Chapitre 20 : . Pratique sociale et recherche dans le champ de l'autoformation : entre engagement militant et culture académique
.......... Arts de faire autodidactes dans le processus créateur - l'exemple de Freud
- Chapitre 21 : . L'apprentissage augmenté ? Recherches et interventions en technologie de l'éducation
.......... Les Communautés de Pratique
SIXIEME PARTIE : Espace du travail et espace de la formation :
- Chapitre 22 : . Travail et formation
.......... Expérience et formation des adultes
.......... A propos de la professionnalisation
- Chapitre 23 : . Didactique professionnelle et conceptualisation dans l'action
.......... Un exemple d'analyse du travail en didactique professionnelle : le réglage de presses à injecter en plasturgie
- Chapitre 24 : Analyse du travail dans une visée de formation : cadres théoriques, méthodes et conceptions
- Chapitre 25 : The recognition of prior learning in European universities : an overview and comparison
- Chapitre 26 : Trois filières de formation professionnelle des jeunes : une segmentation persistante
SEPTIEME PARTIE : Culture, idéologie et modèles :
- Chapitre 27 : . La formation tout au long de la vie
.......... La société du savoir et de la connaissance : utopie, idéologies et réalité
- Chapitre 28 : . Les évolutions idéologiques dans le domaine de la formation des adultes
.......... Concepts d'éducation et mouvement de l'histoire en Belgique
.......... Un exemple d'évolution idéologique : la revue Actualité de la formation permanante
- Chapitre 29 : . La compétence, mode ou modèle ? Genèse, usage et sens de la notion de compétence en Gestion des Ressources Humaines et en formation
.......... Développement des compétences et formation des cadres mobiles en contexte multiculturel
- Chapitre 30 : . Analyse du discours et formation : l'approche des discours relatifs à la construction des sujets
.......... Une lecture bouddhiste de l'apprentissage adulte - témoignage
HUITIEME PARTIE : Recherche et formation :
- Chapitre 31 : Recherche, action, formation : Approches conceptuelles
- Chapitre 32 : Quelques enjeux épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la conduite d'un projet de recherche dans le champ de la formation des adultes
NEUVIEME PARTIE : Conclusion :
- Chapitre 33 : Tendances d'évolution de la formation des adultes
- Chapitre 34 : Bibliographie commentée. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6605 |
ENCYCLOPEDIE DE LA FORMATION [texte imprimé] / Jean-Marie BARBIER ; Etienne BOURGEOIS ; Gaëtane CHAPELLE ; Jean-Claude RUANO-BORBALAN ; Bertrand SCHWARTZ . - PUF, 2009 . - 1206 p. 49 euros
| Catégories : |
ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE TRAVAIL
AUTOFORMATION
COACHING
COMPETENCE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISPOSITIF FORMATION
EDUCATION ADULTE
EDUCATION PERMANENTE
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
HISTOIRE FORMATION
HISTOIRE VIE
IDENTITE
INGENIERIE FORMATION
INNOVATION
MARCHE FORMATION
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE GROUPE
POLITIQUE FORMATION
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
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| Résumé : |
A travers les contributions d'une cinquantaine de chercheurs, cette encyclopédie offre un vaste panorama des enjeux et questions qui traversent aujourd'hui le champ de la formation, permettant ainsi aux professionnels de la formation de mieux armer leurs réflexions et leurs pratiques.
Au sommaire :
- Chapitre 1 : Le champ de la formation des adultes
PREMIERE PARTIE : Dynamiques d'engagement des sujets en formation :
- Chapitre 2 : . Apprentissage et transformation du sujet en formation
.......... Un sujet et son engagement dans la formation : approche clinique
- Chapitre 3 : . Identité versus subjectivité dans le récit autobiographique et en formation d'adultes
.......... La vie adulte
.......... Un autre regard : l'approche biographique en formation
.......... Les histoires de vie : une aventure intellectuelle plurielle et singulière
DEUXIEME PARTIE : Dynamiques des organisations recourant à la formation :
- Chapitre 4 : Systèmes productifs et formation : quelles interactions ?
- Chapitre 5 : Les entreprises et la formation de leurs salariés
- Chapitre 6 : . La formation des adultes en France : une politique publique en devenir
.......... Les politiques régionales de formation professionnelle en France
TROISIEME PARTIE : Dynamiques des institutions de production de la formation :
- Chapitre 7 : Les dispositifs de formation : diversités et cohérences ? outils d'approche
- Chapitre 8 : . Modèles de gestion des compétences et orientations de la formation en entreprise
.......... La formation chez AXA Technology Services
.......... Organisation et formation : politiques de développement et de formation - Etude de cas : le Comité International de la Croix-Rouge
- Chapitre 9 : Le marché de la formation
- Chapitre 10 : Place et rôle de l'appareil public de formation
- Chapitre 11 : La place de la formation dans les politiques de transition professionnelle
QUATRIEME PARTIE : Activités et identités des professionnels de la formation :
- Chapitre 12 : Ce que travailler «dans la formation» veut dire
- Chapitre 13 : Espace de la formation, identité, structures, activités et évolutions du métier ? Le formateur d'adultes en Italie
- Chapitre 14 : Trajectoires et identités professionnelles des formateurs
- Chapitre 15 : . Ingénierie et formation : détermination d'objectifs, élaboration de projets, évaluation d'action, évaluation de transfert
.......... La conception des dispositifs de formation, parent pauvre de l'ingénierie ?
CINQUIEME PARTIE : Formes de la formation :
- Chapitre 16 : Les dispositifs d'apprentissage en formation d'adultes
- Chapitre 17 : . Groupe et formation Intersubjectivité et groupe en formation. Histoire des théories et des pratiques
.......... Un regard nord-américain
.......... Le groupe comme source d'apprentissage
- Chapitre 18 : Innovation et formation
- Chapitre 19 : . L'accompagnement : d'un dispositif social à une pratique relationnelle spécifique
.......... Le coaching : un espace pour penser sa relation au travail - témoignage
- Chapitre 20 : . Pratique sociale et recherche dans le champ de l'autoformation : entre engagement militant et culture académique
.......... Arts de faire autodidactes dans le processus créateur - l'exemple de Freud
- Chapitre 21 : . L'apprentissage augmenté ? Recherches et interventions en technologie de l'éducation
.......... Les Communautés de Pratique
SIXIEME PARTIE : Espace du travail et espace de la formation :
- Chapitre 22 : . Travail et formation
.......... Expérience et formation des adultes
.......... A propos de la professionnalisation
- Chapitre 23 : . Didactique professionnelle et conceptualisation dans l'action
.......... Un exemple d'analyse du travail en didactique professionnelle : le réglage de presses à injecter en plasturgie
- Chapitre 24 : Analyse du travail dans une visée de formation : cadres théoriques, méthodes et conceptions
- Chapitre 25 : The recognition of prior learning in European universities : an overview and comparison
- Chapitre 26 : Trois filières de formation professionnelle des jeunes : une segmentation persistante
SEPTIEME PARTIE : Culture, idéologie et modèles :
- Chapitre 27 : . La formation tout au long de la vie
.......... La société du savoir et de la connaissance : utopie, idéologies et réalité
- Chapitre 28 : . Les évolutions idéologiques dans le domaine de la formation des adultes
.......... Concepts d'éducation et mouvement de l'histoire en Belgique
.......... Un exemple d'évolution idéologique : la revue Actualité de la formation permanante
- Chapitre 29 : . La compétence, mode ou modèle ? Genèse, usage et sens de la notion de compétence en Gestion des Ressources Humaines et en formation
.......... Développement des compétences et formation des cadres mobiles en contexte multiculturel
- Chapitre 30 : . Analyse du discours et formation : l'approche des discours relatifs à la construction des sujets
.......... Une lecture bouddhiste de l'apprentissage adulte - témoignage
HUITIEME PARTIE : Recherche et formation :
- Chapitre 31 : Recherche, action, formation : Approches conceptuelles
- Chapitre 32 : Quelques enjeux épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la conduite d'un projet de recherche dans le champ de la formation des adultes
NEUVIEME PARTIE : Conclusion :
- Chapitre 33 : Tendances d'évolution de la formation des adultes
- Chapitre 34 : Bibliographie commentée. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6605 |
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ENCYCLOPEDIE DE LA FORMATION (2009)
