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Affiner la recherche Interroger des sources externesLES COMPETENCES CLES : POUR ACCROITRE L'EFFICACITE ET L'EMPLOYABILITE DE CHACUN / Grégoire EVEQUOZ (2004)
Titre : LES COMPETENCES CLES : POUR ACCROITRE L'EFFICACITE ET L'EMPLOYABILITE DE CHACUN Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire EVEQUOZ Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2004 Importance : 156 p. Prix : 25 euros Catégories : COMPETENCE
COMPETENCE CLE
REFERENTIELRésumé : Ouvrage méthodologique et de réflexion sur les compétences clés, compétences indispensables pour trouver un emploi ou continuer à l'occuper avec efficacité.
Au sommaire :
Chapitre I. Du paradoxe de l'employabilité aux compétences clés
Chapitre II. Travailler aujourd'hui : trois notions clés
Chapitre III. Les compétences clés : élaboration d'un modèle théorique
Chapitre IV. Le développement des compétences clés
Chapitre V. La validation des compétences clés.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4723 LES COMPETENCES CLES : POUR ACCROITRE L'EFFICACITE ET L'EMPLOYABILITE DE CHACUN [texte imprimé] / Grégoire EVEQUOZ . - EDITIONS LIAISONS, 2004 . - 156 p.
25 euros
Catégories : COMPETENCE
COMPETENCE CLE
REFERENTIELRésumé : Ouvrage méthodologique et de réflexion sur les compétences clés, compétences indispensables pour trouver un emploi ou continuer à l'occuper avec efficacité.
Au sommaire :
Chapitre I. Du paradoxe de l'employabilité aux compétences clés
Chapitre II. Travailler aujourd'hui : trois notions clés
Chapitre III. Les compétences clés : élaboration d'un modèle théorique
Chapitre IV. Le développement des compétences clés
Chapitre V. La validation des compétences clés.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4723 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10152 B3.3EVE ouvrage Disponible
Titre : DU COURAGE D'ETRE MANAGER : CONVERSATIONS SUR L'IDEOLOGIE MANAGERIALE ET LES PRATIQUES REELLES DES MANAGERS Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard REYRE Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2004 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-609-0 Catégories : MANAGEMENT Résumé : Le manager est exposé, depuis longtemps, aux mouvements qui secouent les organisations. Servile ou rebelle, il évolue sur plusieurs tableaux, dans plusieurs camps, manager et managé, en éternelle métamorphose.
Vaincre sa peur et oser commencer, prendre l'initiative, sans connaître la portée de ses actes... En situation, la responsabilité du manager est d'être lucide sur ce qu'il faut qu'il fasse, lui. Non pas sur ce qu'il faut faire.
Se pose alors la question du courage, telles une conquête de soi et l'accommodation à un environnement quotidien qui exige des choix et des engagements : le courage n'est pas une compétence mais une décision, un effort. L'auteur relève le pari de restituer au manager sa part de liberté, par le biais d'une pratique réfléchie et volontaire, qu'il appelle art : l'art de la conversation, l'art d'être ensemble, l'art du déplacement.
Cet ouvrage offre ainsi une réflexion enrichie de champs d'exercice, de façons d'agir, grâce auxquels chacun peut chercher à se transformer et à progresser. Plutôt que d'être bouleversé, ballotté par l'impromptu, pourquoi ne pas aller à sa rencontre ? En tout cas, s'y préparer.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : L'erre du courage ! :
Chapitre 1 : Le courage est la science des choses redoutables
Chapitre 2 : Saisir l'occasion et exiger l'intention
Chapitre 3 : La puissance d'agir
Chapitre 4 : Problématique de l'engagement
Chapitre 5 : Le courage d'autorité
DEUXIEME PARTIE : L'art de la conversation :
Chapitre 1 : Nouvelles exigences organisationnelles et injonctions à communiquer
Chapitre 2 : Cultures nationales et rapport à l'oral
Chapitre 3 : Qu'est-ce que converser ?
Chapitre 4 : Le manager, l'ignorance et la confusion
Chapitre 5 : Evaluation : acte, procédé et ruse de sens
Chapitre 6 : Converser c'est déjà changer !
TROISIEME PARTIE : L'art d'être ensemble :
Chapitre 1 : L'entreprise est sur le marché, elle n'est pas le marché !
Chapitre 2 : La troisième voie
Chapitre 3 : Du don dans l'entreprise !
QUATRIEME PARTIE : L'art du déplacement :
Chapitre 1 : Relier, relier, relier
Chapitre 2 : Déplacement et stratégie
Chapitre 3 : Où l'art de la conversation rejoint l'art du déplacement !
Chapitre 4 : Dispositifs de déplacement.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9305 DU COURAGE D'ETRE MANAGER : CONVERSATIONS SUR L'IDEOLOGIE MANAGERIALE ET LES PRATIQUES REELLES DES MANAGERS [texte imprimé] / Gérard REYRE . - EDITIONS LIAISONS, 2004 . - 271 p.
ISBN : 978-2-87880-609-0
Catégories : MANAGEMENT Résumé : Le manager est exposé, depuis longtemps, aux mouvements qui secouent les organisations. Servile ou rebelle, il évolue sur plusieurs tableaux, dans plusieurs camps, manager et managé, en éternelle métamorphose.
Vaincre sa peur et oser commencer, prendre l'initiative, sans connaître la portée de ses actes... En situation, la responsabilité du manager est d'être lucide sur ce qu'il faut qu'il fasse, lui. Non pas sur ce qu'il faut faire.
Se pose alors la question du courage, telles une conquête de soi et l'accommodation à un environnement quotidien qui exige des choix et des engagements : le courage n'est pas une compétence mais une décision, un effort. L'auteur relève le pari de restituer au manager sa part de liberté, par le biais d'une pratique réfléchie et volontaire, qu'il appelle art : l'art de la conversation, l'art d'être ensemble, l'art du déplacement.
Cet ouvrage offre ainsi une réflexion enrichie de champs d'exercice, de façons d'agir, grâce auxquels chacun peut chercher à se transformer et à progresser. Plutôt que d'être bouleversé, ballotté par l'impromptu, pourquoi ne pas aller à sa rencontre ? En tout cas, s'y préparer.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : L'erre du courage ! :
Chapitre 1 : Le courage est la science des choses redoutables
Chapitre 2 : Saisir l'occasion et exiger l'intention
Chapitre 3 : La puissance d'agir
Chapitre 4 : Problématique de l'engagement
Chapitre 5 : Le courage d'autorité
DEUXIEME PARTIE : L'art de la conversation :
Chapitre 1 : Nouvelles exigences organisationnelles et injonctions à communiquer
Chapitre 2 : Cultures nationales et rapport à l'oral
Chapitre 3 : Qu'est-ce que converser ?
Chapitre 4 : Le manager, l'ignorance et la confusion
Chapitre 5 : Evaluation : acte, procédé et ruse de sens
Chapitre 6 : Converser c'est déjà changer !
TROISIEME PARTIE : L'art d'être ensemble :
Chapitre 1 : L'entreprise est sur le marché, elle n'est pas le marché !
Chapitre 2 : La troisième voie
Chapitre 3 : Du don dans l'entreprise !
QUATRIEME PARTIE : L'art du déplacement :
Chapitre 1 : Relier, relier, relier
Chapitre 2 : Déplacement et stratégie
Chapitre 3 : Où l'art de la conversation rejoint l'art du déplacement !
Chapitre 4 : Dispositifs de déplacement.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9305 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15446 B3.1REY ouvrage Disponible
Titre : LE E-LEARNING Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra BELLIER Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2001 Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-367-1 Prix : 98 F. Catégories : EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUE
TUTEURRésumé : Est-il réellement possible d'apprendre à distance et peut-on tout apprendre de cette façon ?
Comment personnaliser un parcours ?
Qui sont les e-tuteurs ?
Exercent-ils un nouveau métier ? Comment les former ?...
Faire du e-learning un réel outil de formation conduit à s'interroger sur quelques points clés : la pédagogie, les contenus, les modalités et enfin les acteurs.
Le point de vue retenu ici est celui de l'efficacité pédagogique, associée à la volonté de faire que ce nouvel outil soit digne de nos exigences ; il impose de clarifier quelles sont les conditions de réussites, les modalités pertinentes, les impératifs en matière de conception et de contenu, et de donner des points de repère et d'action pour mettre le e-learning au service des hommes et des organisations. Mais le e-learning est aussi un outil au service des entreprises. Les liens qu'il doit tisser avec le knowledge management, les systèmes d'information et les modes de management sont abordés de façon récurrente par l'auteur.
Procédant par questions/réponses, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent comprendre et se faire une opinion en toute objectivité sur ce sujet. A ceux qui doivent décider de se tancer dans ta formation à distance, la pratiquer, l'organiser... et enfin à tous ceux qui vont l'utiliser.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : La pédagogie : peut-on apprendre à distance ?
... Qu'est-ce qu'apprendre ?
... Le e-learning facilite-t-il les changements de représentation ?
... Peut-on se passer du groupe ?
... La relation virtuelle peut-elle tenir lieu de médiation ?
... Tout le monde peut-il apprendre à distance ?
... En conclusion, le e-learning peut-il remplacer la formation classique ?
DEUXIEME PARTIE : Les contenus : que peut-on apprendre à distance ?
... Où sont les frontières entre formation, information et capitalisation ?
... Les contenus complexes peuvent-ils s'apprendre à distance ?
... Peut-on s'entraîner à distance ?
... Peut-on développer des compétences à distance ?
... Les contenus comportementaux sont-ils réfractaires au e-learning ?
... Comment concevoir des contenus de formation à distance ?
... Conclusion : où l'on revient sur les compétences
TROISIEME PARTIE : Les modalités : comment peut-on apprendre à distance ?
... Comment définir les différentes modalités du e-learning ?
... Comment personnaliser le e-learning ?
... Comment s'évaluer à distance ?
... Où sont les frontières entre formation professionnelle et formation personnelle ?
... Les agents intelligents sont-ils une piste pour le e-learning ?
... Que coûte le e-learning ?
... Conclusion : Tenir tous les bouts de la chaîne en même temps
QUATRIEME PARTIE : Les e-tuteurs : qui peut former à distance ? :
... Quelles sont les compétences du e-concepteur ?
... Le e-teaching est-il un nouveau métier ?
... Comment se former au e-learning ?
... Le directeur de formation existera-t-il encore longtemps ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3761 LE E-LEARNING [texte imprimé] / Sandra BELLIER . - EDITIONS LIAISONS, 2001 . - 139 p.
ISSN : 978-2-87880-367-1 : 98 F.
Catégories : EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUE
TUTEURRésumé : Est-il réellement possible d'apprendre à distance et peut-on tout apprendre de cette façon ?
Comment personnaliser un parcours ?
Qui sont les e-tuteurs ?
Exercent-ils un nouveau métier ? Comment les former ?...
Faire du e-learning un réel outil de formation conduit à s'interroger sur quelques points clés : la pédagogie, les contenus, les modalités et enfin les acteurs.
Le point de vue retenu ici est celui de l'efficacité pédagogique, associée à la volonté de faire que ce nouvel outil soit digne de nos exigences ; il impose de clarifier quelles sont les conditions de réussites, les modalités pertinentes, les impératifs en matière de conception et de contenu, et de donner des points de repère et d'action pour mettre le e-learning au service des hommes et des organisations. Mais le e-learning est aussi un outil au service des entreprises. Les liens qu'il doit tisser avec le knowledge management, les systèmes d'information et les modes de management sont abordés de façon récurrente par l'auteur.
Procédant par questions/réponses, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent comprendre et se faire une opinion en toute objectivité sur ce sujet. A ceux qui doivent décider de se tancer dans ta formation à distance, la pratiquer, l'organiser... et enfin à tous ceux qui vont l'utiliser.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : La pédagogie : peut-on apprendre à distance ?
... Qu'est-ce qu'apprendre ?
... Le e-learning facilite-t-il les changements de représentation ?
... Peut-on se passer du groupe ?
... La relation virtuelle peut-elle tenir lieu de médiation ?
... Tout le monde peut-il apprendre à distance ?
... En conclusion, le e-learning peut-il remplacer la formation classique ?
DEUXIEME PARTIE : Les contenus : que peut-on apprendre à distance ?
... Où sont les frontières entre formation, information et capitalisation ?
... Les contenus complexes peuvent-ils s'apprendre à distance ?
... Peut-on s'entraîner à distance ?
... Peut-on développer des compétences à distance ?
... Les contenus comportementaux sont-ils réfractaires au e-learning ?
... Comment concevoir des contenus de formation à distance ?
... Conclusion : où l'on revient sur les compétences
TROISIEME PARTIE : Les modalités : comment peut-on apprendre à distance ?
... Comment définir les différentes modalités du e-learning ?
... Comment personnaliser le e-learning ?
... Comment s'évaluer à distance ?
... Où sont les frontières entre formation professionnelle et formation personnelle ?
... Les agents intelligents sont-ils une piste pour le e-learning ?
... Que coûte le e-learning ?
... Conclusion : Tenir tous les bouts de la chaîne en même temps
QUATRIEME PARTIE : Les e-tuteurs : qui peut former à distance ? :
... Quelles sont les compétences du e-concepteur ?
... Le e-teaching est-il un nouveau métier ?
... Comment se former au e-learning ?
... Le directeur de formation existera-t-il encore longtemps ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3761 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8888 E1.5BEL ouvrage Disponible
Titre : DE L'EFFICACITE EN FORMATION CONTINUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul SANTELMANN Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2004 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-605-2 Prix : 25 euros Catégories : ALTERNANCE
AUDIT
CAHIER DES CHARGES
COMPETENCE
EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION MODULAIRE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
QUALITE FORMATION
REFERENTIEL
SUIVI FORMATIONRésumé : 72 fiches réparties en 2 guides définissant les fondamentaux et les repères méthodologiques de l'ingénierie et de l'évaluation.
Au sommaire :
I- GUIDE DE L'INGENIERIE DE FORMATION :
L'ingénierie pédagogique - L'ingénierie de conception : les référentiels - La certification des compétences professionnelles - L'ingénierie de conception : les fonctions d'appui - L'ingénierie de formation : le cas de l'alternance.
II- GUIDE DE L'EVALUATION ET DU SUIVI DE LA FORMATION :
Les conditions favorables à l'évaluation - Les démarches de suivi - L'audit interne.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4880 DE L'EFFICACITE EN FORMATION CONTINUE [texte imprimé] / Paul SANTELMANN . - EDITIONS LIAISONS, 2004 . - 223 p.
ISBN : 978-2-87880-605-2 : 25 euros
Catégories : ALTERNANCE
AUDIT
CAHIER DES CHARGES
COMPETENCE
EVALUATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION MODULAIRE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
QUALITE FORMATION
REFERENTIEL
SUIVI FORMATIONRésumé : 72 fiches réparties en 2 guides définissant les fondamentaux et les repères méthodologiques de l'ingénierie et de l'évaluation.
Au sommaire :
I- GUIDE DE L'INGENIERIE DE FORMATION :
L'ingénierie pédagogique - L'ingénierie de conception : les référentiels - La certification des compétences professionnelles - L'ingénierie de conception : les fonctions d'appui - L'ingénierie de formation : le cas de l'alternance.
II- GUIDE DE L'EVALUATION ET DU SUIVI DE LA FORMATION :
Les conditions favorables à l'évaluation - Les démarches de suivi - L'audit interne.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4880 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10357 B3SAN ouvrage Disponible
Titre : LA FONCTION FORMATION EN PERIL : DE LA NECESSITE D'UN MODELE EN RUPTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra ENLART ; Monique BENAILY Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2008 Importance : 98 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-749-3 Prix : 20 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMPETENCE
FONCTION FORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
GESTION RESSOURCES HUMAINES
INDIVIDUALISATION
INNOVATION
METIER FORMATION
PROFESSIONNALISATION
RESPONSABLE FORMATIONRésumé : Ce livre a pour ambition de faire le point sur la fonction formation et les perspectives qui s'ouvrent pour elle.
Faisant le bilan décevant que l'éternelle question de l'inégalité d'accès à la formation est loin d'être réglée, que l'on peut constater une "perte de pouvoir" de la direction de la formation dans la plupart des organisations, que sur le fond, ni les acteurs ni les modalités, ni l'ingénierie n'ont vraiment su se renouveler, les deux auteures suscitent le débat et invitent à inventer un nouveau modèle de formation, dans les entreprises et, de façon plus large, dans la société.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6222 LA FONCTION FORMATION EN PERIL : DE LA NECESSITE D'UN MODELE EN RUPTURE [texte imprimé] / Sandra ENLART ; Monique BENAILY . - EDITIONS LIAISONS, 2008 . - 98 p.
ISBN : 978-2-87880-749-3 : 20 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMPETENCE
FONCTION FORMATION
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
GESTION RESSOURCES HUMAINES
INDIVIDUALISATION
INNOVATION
METIER FORMATION
PROFESSIONNALISATION
RESPONSABLE FORMATIONRésumé : Ce livre a pour ambition de faire le point sur la fonction formation et les perspectives qui s'ouvrent pour elle.
Faisant le bilan décevant que l'éternelle question de l'inégalité d'accès à la formation est loin d'être réglée, que l'on peut constater une "perte de pouvoir" de la direction de la formation dans la plupart des organisations, que sur le fond, ni les acteurs ni les modalités, ni l'ingénierie n'ont vraiment su se renouveler, les deux auteures suscitent le débat et invitent à inventer un nouveau modèle de formation, dans les entreprises et, de façon plus large, dans la société.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6222 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12772 B3ENL ouvrage Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
