[article] 
inEDUCATION PERMANENTE > N° 178 (MARS 2009) . - pp. 5-179

Titre :	PEUT-ON FORMER A LA FONCTION D'ENCADREMENT ? : DOSSIER
Auteurs :	Charles GADEA ; MISPELBLOM BEYER Frederik ; Sophie POCHIC ; Olivier COUSIN ; Philippe TROUVE ; Denis BISMUTH ; Fabienne HANIQUE ; Catherine BOURGEOIS ; Anne GILLET ; Axel AUGE ; Emmanuelle BETTON ; Daniela RODRIGUEZ ; Joris THIEVENAZ ; Laurence DURAT ; Melchior SALGADO ; Ivan SAINSAULIEU ; Philippe DAVEZIES
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	pp. 5-179
Catégories :	ENCADREMENT JEU PEDAGOGIQUE MANAGEMENT
Résumé :	Les personnes en charge d'encadrer du personnel représentent une population hétérogène : multiplicité des rôles et des métiers, disparité des statuts et des niveaux hiérarchiques, diversité des secteurs d'activité... En dépit de ses contours flous, la fonction d'encadrement représente un enjeu important dans le monde du travail. L'objectif de ce dossier, regroupant des contributions de chercheurs (en sociologie, en sciences de l'éducation et en sciences de gestion) est de tenter de répondre à la question de savoir s'il est possible de former à une fonction qui ne correspond pas à un métier, mais qui englobe un ensemble de responsabilités et de rôles, dépendants des organisations et des contextes socio-professionnels. Au sommaire de ce dossier : - Des "disparus" bien présents : les cadres issus de la promotion - Les cadres face aux mutations du travail - La contribution des entreprises à la formation de leur encadrement intermédiaire : un investissement sans retour ? - Autorité et connaissance dans les dispositifs d'analyse des pratiques d'encadrement - Les risques de la formation dans l'entreprise publique modernisée : entre contradictions et paradoxes - De l'ingénieur au manager : les nouveaux enjeux de la formation - Transformations du travail et formation des agents de maîtrise - L'agir professionnel et la formation à l'encadrement des officiers : des savoirs intégrés pour savoir commander - Former à une activité imprescriptible : la fonction de dirigeant dans l'économie sociale - De la formation académique à l'apprentissage expérientiel : le cas des managers - Les jeux d'entreprises : un outil de formation au management - La formation du "collectif soignant" par les encadrés et les encadrants - Crises identitaires et santé au travail des cadres.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6459

[article] PEUT-ON FORMER A LA FONCTION D'ENCADREMENT ? : DOSSIER [] / Charles GADEA ; MISPELBLOM BEYER Frederik ; Sophie POCHIC ; Olivier COUSIN ; Philippe TROUVE ; Denis BISMUTH ; Fabienne HANIQUE ; Catherine BOURGEOIS ; Anne GILLET ; Axel AUGE ; Emmanuelle BETTON ; Daniela RODRIGUEZ ; Joris THIEVENAZ ; Laurence DURAT ; Melchior SALGADO ; Ivan SAINSAULIEU ; Philippe DAVEZIES . - 2009 . - pp. 5-179.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 178 (MARS 2009) . - pp. 5-179

Catégories :	ENCADREMENT JEU PEDAGOGIQUE MANAGEMENT
Résumé :	Les personnes en charge d'encadrer du personnel représentent une population hétérogène : multiplicité des rôles et des métiers, disparité des statuts et des niveaux hiérarchiques, diversité des secteurs d'activité... En dépit de ses contours flous, la fonction d'encadrement représente un enjeu important dans le monde du travail. L'objectif de ce dossier, regroupant des contributions de chercheurs (en sociologie, en sciences de l'éducation et en sciences de gestion) est de tenter de répondre à la question de savoir s'il est possible de former à une fonction qui ne correspond pas à un métier, mais qui englobe un ensemble de responsabilités et de rôles, dépendants des organisations et des contextes socio-professionnels. Au sommaire de ce dossier : - Des "disparus" bien présents : les cadres issus de la promotion - Les cadres face aux mutations du travail - La contribution des entreprises à la formation de leur encadrement intermédiaire : un investissement sans retour ? - Autorité et connaissance dans les dispositifs d'analyse des pratiques d'encadrement - Les risques de la formation dans l'entreprise publique modernisée : entre contradictions et paradoxes - De l'ingénieur au manager : les nouveaux enjeux de la formation - Transformations du travail et formation des agents de maîtrise - L'agir professionnel et la formation à l'encadrement des officiers : des savoirs intégrés pour savoir commander - Former à une activité imprescriptible : la fonction de dirigeant dans l'économie sociale - De la formation académique à l'apprentissage expérientiel : le cas des managers - Les jeux d'entreprises : un outil de formation au management - La formation du "collectif soignant" par les encadrés et les encadrants - Crises identitaires et santé au travail des cadres.
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