Titre :	APPRENTISSAGE DU FRANCAIS ORAL ET ECRIT : ADULTES IMMIGRES : GUIDE DU FORMATEUR
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard GILLARDIN
Editeur :	RETZ
Année de publication :	2009
Importance :	96 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-2744-1
Catégories :	APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE RESSOURCES ALPHABETISATION SANTE VIE QUOTIDIENNE
Résumé :	Guide du formateur apportant des éclairages théoriques sur les choix pédagogiques effectués, détaillant la démarche adoptée, précisant le déroulement des unités et proposant des corrigés. Il aide également à établir des profils d'apprentissage permettant de proposer aux apprenants des activités adaptées. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : L'importance des profils d'apprentissage : - Rencontre des profils d'apprentissage : . Savoir s'adapter . Les éléments constitutifs des profils d'apprentissage - Présentation d'un outil de repérage des profils d'apprentissage : . Repérage des orientations symboliques . Les déterminants culturels . Les modes d'inférences mentales . Les déterminants psychoaffectifs et mnémoniques . Exemple : le profil d'apprentissage de monsieur Zyx . Options andragogiques proposées à monsieur Zyx DEUXIEME PARTIE : Méthodologie proposée pour l'apprentissage du français oral et écrit : - Structure d'une leçon : . Phase orale . Phase écrite . Entraînement diversifié à l'usage de l'écrit TROISIEME PARTIE : Les leçons.
Niveau :	VI
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6434

APPRENTISSAGE DU FRANCAIS ORAL ET ECRIT : ADULTES IMMIGRES : GUIDE DU FORMATEUR [texte imprimé] / Bernard GILLARDIN . - RETZ, 2009 . - 96 p.
ISBN : 978-2-7256-2744-1

Catégories :	APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE RESSOURCES ALPHABETISATION SANTE VIE QUOTIDIENNE
Résumé :	Guide du formateur apportant des éclairages théoriques sur les choix pédagogiques effectués, détaillant la démarche adoptée, précisant le déroulement des unités et proposant des corrigés. Il aide également à établir des profils d'apprentissage permettant de proposer aux apprenants des activités adaptées. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : L'importance des profils d'apprentissage : - Rencontre des profils d'apprentissage : . Savoir s'adapter . Les éléments constitutifs des profils d'apprentissage - Présentation d'un outil de repérage des profils d'apprentissage : . Repérage des orientations symboliques . Les déterminants culturels . Les modes d'inférences mentales . Les déterminants psychoaffectifs et mnémoniques . Exemple : le profil d'apprentissage de monsieur Zyx . Options andragogiques proposées à monsieur Zyx DEUXIEME PARTIE : Méthodologie proposée pour l'apprentissage du français oral et écrit : - Structure d'une leçon : . Phase orale . Phase écrite . Entraînement diversifié à l'usage de l'écrit TROISIEME PARTIE : Les leçons.
Niveau :	VI
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6434