Titre :	STRATEGIES POUR APPRENDRE : ACTIVITES METACOGNITIVES CONCUES EN FONCTION DES DIFFERENTS STYLES D'APPRENTISSAGE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	PAQUETTE CHAYER Lucille
Editeur :	EDITIONS DE L'HOPITAL SAINTE-JUSTINE
Année de publication :	2001
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-922770-23-0
Prix :	43 euros
Catégories :	GESTION MENTALE METACOGNITION POSITIONNEMENT COGNITIF STRATEGIE APPRENTISSAGE STYLE APPRENTISSAGE
Résumé :	Ensemble d'activités métacognitives permettant de prendre conscience de son processus d'apprentissage et de le développer au maximum. Ces activités sont conçues en fonction des différents styles d'apprentissage et proposées selon 3 groupes d'âges (5 à 8 ans, 8 à 11 ans, 11 ans et plus) et sont reliées aux 4 registres d'apprentissage : . séquentiel verbal . séquentiel non verbal . simultané verbal . simultané non verbal. chacun des registres comporte 3 paliers cognitifs : perception, mémorisation et pensée conceptuelle.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6299

STRATEGIES POUR APPRENDRE : ACTIVITES METACOGNITIVES CONCUES EN FONCTION DES DIFFERENTS STYLES D'APPRENTISSAGE [texte imprimé] / PAQUETTE CHAYER Lucille . - EDITIONS DE L'HOPITAL SAINTE-JUSTINE, 2001.
ISBN : 978-2-922770-23-0 : 43 euros

Catégories :	GESTION MENTALE METACOGNITION POSITIONNEMENT COGNITIF STRATEGIE APPRENTISSAGE STYLE APPRENTISSAGE
Résumé :	Ensemble d'activités métacognitives permettant de prendre conscience de son processus d'apprentissage et de le développer au maximum. Ces activités sont conçues en fonction des différents styles d'apprentissage et proposées selon 3 groupes d'âges (5 à 8 ans, 8 à 11 ans, 11 ans et plus) et sont reliées aux 4 registres d'apprentissage : . séquentiel verbal . séquentiel non verbal . simultané verbal . simultané non verbal. chacun des registres comporte 3 paliers cognitifs : perception, mémorisation et pensée conceptuelle.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6299