Titre :	METIER : FORMATEUR : DE LA GESTION DES INDIVIDUS ET DES GROUPES A LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Renaud POMMIER
Editeur :	DUNOD
Année de publication :	2008
Importance :	237 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-050427-5
Prix :	24 euros
Catégories :	ACTION FORMATION ANALYSE PRATIQUES ANIMATEUR FORMATION COMMUNICATION NON VERBALE COMMUNICATION PEDAGOGIQUE DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION EVALUATION FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE JEU PEDAGOGIQUE JEU ROLE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE GROUPE PEDAGOGIE OBJECTIF
Résumé :	Vade-mecum, à destination des formateurs professionnels ou occasionnels, proposant méthodes et outils pour concevoir, animer et évaluer une action de formation. L'ensemble de l'ouvrage souhaite mettre en valeur deux problématiques indissociables l'une de l'autre : les relations formateur-stagiaires et inter-stagiaires ainsi que la démarche pédagogique adoptée par le formateur. Dans cette perspective, il s'organise en 3 parties. La première traite la question du cadre de la formation et permet d'appréhender le contexte dans lequel s'inscrit une action de formation. La deuxième aborde la formation sur le registre des relations entre les individus. La troisième partie est consacrée à la démarche pédagogique. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Le contexte de la formation professionnelle et l'organisation d'une session : Chapitre 1 : Le cadre général de la formation professionnelle Chapitre 2 : Des attentes des stagiaires à l'ouverture du stage DEUXIEME PARTIE : Psychosociologie de la formation : Chapitre 3 : Des relations interpersonnelles aux influences sociales : mécanismes et stratégies d'influence Chapitre 4 : Gérer les individus et les groupes : des principes aux applications concrètes Chapitre 5 : Des stratégies d'infléchissement des comportements par la communication non verbale TROISIEME PARTIE : La démarche pédagogique : Chapitre 6 : La pédagogie par objectifs Chapitre 7 : Les méthodes pédagogiques Chapitre 8 : Les techniques pédagogiques Chapitre 9 : Le plan masse et la gestion du temps Chapitre 10 : Les outils et supports pédagogiques Chapitre 11 : L'évaluation de la formation.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6194

METIER : FORMATEUR : DE LA GESTION DES INDIVIDUS ET DES GROUPES A LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / Renaud POMMIER . - DUNOD, 2008 . - 237 p.
ISBN : 978-2-10-050427-5 : 24 euros

Catégories :	ACTION FORMATION ANALYSE PRATIQUES ANIMATEUR FORMATION COMMUNICATION NON VERBALE COMMUNICATION PEDAGOGIQUE DYNAMIQUE GROUPE EVALUATION EVALUATION FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GESTION CONFLIT GESTION TEMPS INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE JEU PEDAGOGIQUE JEU ROLE METHODE PEDAGOGIQUE MOTIVATION OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE GROUPE PEDAGOGIE OBJECTIF
Résumé :	Vade-mecum, à destination des formateurs professionnels ou occasionnels, proposant méthodes et outils pour concevoir, animer et évaluer une action de formation. L'ensemble de l'ouvrage souhaite mettre en valeur deux problématiques indissociables l'une de l'autre : les relations formateur-stagiaires et inter-stagiaires ainsi que la démarche pédagogique adoptée par le formateur. Dans cette perspective, il s'organise en 3 parties. La première traite la question du cadre de la formation et permet d'appréhender le contexte dans lequel s'inscrit une action de formation. La deuxième aborde la formation sur le registre des relations entre les individus. La troisième partie est consacrée à la démarche pédagogique. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Le contexte de la formation professionnelle et l'organisation d'une session : Chapitre 1 : Le cadre général de la formation professionnelle Chapitre 2 : Des attentes des stagiaires à l'ouverture du stage DEUXIEME PARTIE : Psychosociologie de la formation : Chapitre 3 : Des relations interpersonnelles aux influences sociales : mécanismes et stratégies d'influence Chapitre 4 : Gérer les individus et les groupes : des principes aux applications concrètes Chapitre 5 : Des stratégies d'infléchissement des comportements par la communication non verbale TROISIEME PARTIE : La démarche pédagogique : Chapitre 6 : La pédagogie par objectifs Chapitre 7 : Les méthodes pédagogiques Chapitre 8 : Les techniques pédagogiques Chapitre 9 : Le plan masse et la gestion du temps Chapitre 10 : Les outils et supports pédagogiques Chapitre 11 : L'évaluation de la formation.
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