Auteur Jean-Pierre BOUTINET
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Titre : ANTHROPOLOGIE DU PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET Editeur : PUF Année de publication : 2005 Importance : 405 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054708-2 Prix : 20 euros Catégories : CONDUITE PROJET
INSERTION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE PROJET
PROJET
PROJET ENTREPRISE
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Approche anthropologique du projet visant à identifier la diversité des situations, à repérer les invariants, à comprendre comment fonctionne le projet dans différents ensembles culturels et à s'interroger sur la façon dont les individus, les groupes et les cultures construisent et vivent leur rapport au temps.
Au sommaire :
I- POSITIONNEMENT THEORIQUE :
Du temps technicien à la culture du projet
Le projet et les modes d'anticipation
Le projet aujourd'hui : une nécessité face aux situations de la vie quotidienne
Le projet comme préoccupation scientifique
II- PERSPECTIVES OPERATOIRES :
Naissance et destin de l'espace architectural : du projet à l'objet transitoire
L'intention d'instruire à l'épreuve de son équivocité : les multiples facettes du projet pédagogique
Le projet technologique pris au jeu contradictoire de la motivation et de l'efficacité
Eléments pour une méthodologie de la conduite de projet
III- PERSPECTIVES CRITIQUES :
Les mésaventures des mécanismes d'idéalisation
L'injonction à la créativité et ses limites
Des temporalités paradoxales aux temporalités tyranniquesPermalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=707 ANTHROPOLOGIE DU PROJET [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET . - PUF, 2005 . - 405 p.
ISBN : 978-2-13-054708-2 : 20 euros
Catégories : CONDUITE PROJET
INSERTION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE PROJET
PROJET
PROJET ENTREPRISE
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Approche anthropologique du projet visant à identifier la diversité des situations, à repérer les invariants, à comprendre comment fonctionne le projet dans différents ensembles culturels et à s'interroger sur la façon dont les individus, les groupes et les cultures construisent et vivent leur rapport au temps.
Au sommaire :
I- POSITIONNEMENT THEORIQUE :
Du temps technicien à la culture du projet
Le projet et les modes d'anticipation
Le projet aujourd'hui : une nécessité face aux situations de la vie quotidienne
Le projet comme préoccupation scientifique
II- PERSPECTIVES OPERATOIRES :
Naissance et destin de l'espace architectural : du projet à l'objet transitoire
L'intention d'instruire à l'épreuve de son équivocité : les multiples facettes du projet pédagogique
Le projet technologique pris au jeu contradictoire de la motivation et de l'efficacité
Eléments pour une méthodologie de la conduite de projet
III- PERSPECTIVES CRITIQUES :
Les mésaventures des mécanismes d'idéalisation
L'injonction à la créativité et ses limites
Des temporalités paradoxales aux temporalités tyranniquesPermalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=707 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10524 E3BOU ouvrage Disponible
Titre : AUTONOMIE ET FORMATION AU COURS DE LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COURTOIS ; Hervé PREVOST ; DO LORETO PAIVA COUCEIRO Maria ; Pierre LANDRY ; DE PONCHEVILLE Véronique ; Patrice LEGUY ; STRAKA Gérard A. ; LE MEUR Georges ; Véronique BARRE ; Florence RADET ; Bernard DELAGE ; Laurence VANNEREAU ; Florence NALLET ; Jacques DUGUENE ; Annie JEZEGOU ; Jean-François NALLET ; Sylvie PETITJEAN ; Dominique BERTIN ; Dominique SAINT-ARAILLE ; André MOISAN ; Jean CLENET ; Christian LERAY ; Philippe QUARTERONI ; Jean-Louis MONCLER ; Emmanuelle ANNOOT ; Pascal GALVANI ; Lyliane GENDRE ; Danielle RIVERIN-SIMARD ; Anne MONEYRON ; Daniel POISSON ; Philippe CARRE ; Gaston PINEAU ; Jean-Pierre BOUTINET Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1998 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 265 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-309-9 Prix : 140 F. Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
AUTOFORMATION
AUTONOMIE
ENTREPRISE INSERTION
FORMATION A DISTANCE
HISTOIRE VIE
MEDIATION
SYSTEME MULTIMEDIARésumé : Réflexions sur l'autoformation, élaborées par des chercheurs et des praticiens.
Ces contributions font ressortir une conception de l'autonomie tenant compte d'une réalité sociale et matérielle.
Elles se développent autour de 3 axes :
- Les pratiques autonomisantes des personnes
- Penser le développement de l'autonomie
- Autonomie, autoformation et métamorphoses de la formation.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les pratiques autonomisantes :
Chapitre 1 : Re-lire les opportunités fournies par les situations
Chapitre 2 :Travailler sa "posture fondamentale" en matière d'autonomie
DEUXIEME PARTIE : Penser le développement de l'autonomie :
Chapitre 3 : S'autonomiser dans le champ contraint de la formation professionnelle
Chapitre 4 : Favoriser l'autonomisation par l'organisation
Chapitre 5 : Mettre en place des démarches de recherche-formation pour les accompagnateurs
Chapitre 6 : Accompagner et instrumenter les personnes
TROISIEME PARTIE : Autonomie, autoformation et métamorphoses de la formation :
Chapitre 7 : Alimenter une conception de la formation autonomisante
Chapitre 8 : Faire émerger des dispositifs autonomisants.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2905 AUTONOMIE ET FORMATION AU COURS DE LA VIE [texte imprimé] / Bernadette COURTOIS ; Hervé PREVOST ; DO LORETO PAIVA COUCEIRO Maria ; Pierre LANDRY ; DE PONCHEVILLE Véronique ; Patrice LEGUY ; STRAKA Gérard A. ; LE MEUR Georges ; Véronique BARRE ; Florence RADET ; Bernard DELAGE ; Laurence VANNEREAU ; Florence NALLET ; Jacques DUGUENE ; Annie JEZEGOU ; Jean-François NALLET ; Sylvie PETITJEAN ; Dominique BERTIN ; Dominique SAINT-ARAILLE ; André MOISAN ; Jean CLENET ; Christian LERAY ; Philippe QUARTERONI ; Jean-Louis MONCLER ; Emmanuelle ANNOOT ; Pascal GALVANI ; Lyliane GENDRE ; Danielle RIVERIN-SIMARD ; Anne MONEYRON ; Daniel POISSON ; Philippe CARRE ; Gaston PINEAU ; Jean-Pierre BOUTINET . - CHRONIQUE SOCIALE, 1998 . - 265 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-85008-309-9 : 140 F.
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
AUTOFORMATION
AUTONOMIE
ENTREPRISE INSERTION
FORMATION A DISTANCE
HISTOIRE VIE
MEDIATION
SYSTEME MULTIMEDIARésumé : Réflexions sur l'autoformation, élaborées par des chercheurs et des praticiens.
Ces contributions font ressortir une conception de l'autonomie tenant compte d'une réalité sociale et matérielle.
Elles se développent autour de 3 axes :
- Les pratiques autonomisantes des personnes
- Penser le développement de l'autonomie
- Autonomie, autoformation et métamorphoses de la formation.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les pratiques autonomisantes :
Chapitre 1 : Re-lire les opportunités fournies par les situations
Chapitre 2 :Travailler sa "posture fondamentale" en matière d'autonomie
DEUXIEME PARTIE : Penser le développement de l'autonomie :
Chapitre 3 : S'autonomiser dans le champ contraint de la formation professionnelle
Chapitre 4 : Favoriser l'autonomisation par l'organisation
Chapitre 5 : Mettre en place des démarches de recherche-formation pour les accompagnateurs
Chapitre 6 : Accompagner et instrumenter les personnes
TROISIEME PARTIE : Autonomie, autoformation et métamorphoses de la formation :
Chapitre 7 : Alimenter une conception de la formation autonomisante
Chapitre 8 : Faire émerger des dispositifs autonomisants.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2905 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 7119 E1.4COU ouvrage Disponible
Titre : OU SONT PASSES LES ADULTES ? : ROUTES ET DEROUTES D'UN AGE DE LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET ; Pierre DOMINICE ; Christian HESLON ; Jacqueline MONBARON ; Jacques AUBRET ; Jean-Yves ROBIN ; Christine DELORY-MOMBERGER Editeur : TERAEDRE Année de publication : 2009 Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912868-64-0 Prix : 18 euros Catégories : HISTOIRE VIE
PSYCHOLOGIERésumé : La vie adulte n'a sans doute jamais été traversée d'autant de problématiques inédites. Les recompositions familiales et les reconversions de carrière en sont les manifestations les plus flagrantes. Mais l'adulte doit aussi faire face à la reconfiguration du masculin par le féminin, à de nouvelles formes de conjugalité et parentalité, à l'impératif de mobilité, à des responsabilités croissantes, au déficit de reconnaissance, à la nécessité d'évaluer et actualiser ses compétences.
Ses identités personnelles, professionnelles et sociales en ressortent fragilisées.
Le désarroi adulte et ses déroutes ne sauraient cependant masquer l'actuelle inventivité adulte, exploratrice de nouveaux possibles et de nouvelles avancées en âge. Si l'on ne voit plus ces adultes contemporains dont on ne parle guère, c'est parce qu'ils sont occupés à frayer des routes alternatives.
Ce sont ces routes que décrit le présent ouvrage, rédigé par des spécialistes de diverses disciplines des sciences humaines.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'adulte face à son âge : dénis et défis du vieillir jeune
Chapitre 2 : Etre adulte et devoir en répondre sans toujours le pouvoir
Chapitre 3 : La vie adulte confrontée au métissage des normes et des appartenances
Chapitre 4 : L'adulte mis en récit : exister dans le labyrinthe de nos parcours de vie
Chapitre 5 : L'adulte en quête d'identité : reconnaître l'altérité en soi
Chapitre 6 : Les parcours professionnels : des indicateurs encore pertinents pour penser la vie adulte ?
Postface : Etre adulte ou la condition impossible.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6427 OU SONT PASSES LES ADULTES ? : ROUTES ET DEROUTES D'UN AGE DE LA VIE [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET ; Pierre DOMINICE ; Christian HESLON ; Jacqueline MONBARON ; Jacques AUBRET ; Jean-Yves ROBIN ; Christine DELORY-MOMBERGER . - TERAEDRE, 2009 . - 155 p.
ISBN : 978-2-912868-64-0 : 18 euros
Catégories : HISTOIRE VIE
PSYCHOLOGIERésumé : La vie adulte n'a sans doute jamais été traversée d'autant de problématiques inédites. Les recompositions familiales et les reconversions de carrière en sont les manifestations les plus flagrantes. Mais l'adulte doit aussi faire face à la reconfiguration du masculin par le féminin, à de nouvelles formes de conjugalité et parentalité, à l'impératif de mobilité, à des responsabilités croissantes, au déficit de reconnaissance, à la nécessité d'évaluer et actualiser ses compétences.
Ses identités personnelles, professionnelles et sociales en ressortent fragilisées.
Le désarroi adulte et ses déroutes ne sauraient cependant masquer l'actuelle inventivité adulte, exploratrice de nouveaux possibles et de nouvelles avancées en âge. Si l'on ne voit plus ces adultes contemporains dont on ne parle guère, c'est parce qu'ils sont occupés à frayer des routes alternatives.
Ce sont ces routes que décrit le présent ouvrage, rédigé par des spécialistes de diverses disciplines des sciences humaines.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'adulte face à son âge : dénis et défis du vieillir jeune
Chapitre 2 : Etre adulte et devoir en répondre sans toujours le pouvoir
Chapitre 3 : La vie adulte confrontée au métissage des normes et des appartenances
Chapitre 4 : L'adulte mis en récit : exister dans le labyrinthe de nos parcours de vie
Chapitre 5 : L'adulte en quête d'identité : reconnaître l'altérité en soi
Chapitre 6 : Les parcours professionnels : des indicateurs encore pertinents pour penser la vie adulte ?
Postface : Etre adulte ou la condition impossible.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6427 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12172 G3BOU ouvrage Disponible
Titre : PENSER L'ACCOMPAGNEMENT ADULTE : RUPTURES, TRANSITIONS, REBONDS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET ; Guy LE BOUËDEC ; Francis DANVERS ; Christian HELSON ; Noël DENOYEL ; Alexandre LHOTELLIER ; Paul FUSTIER ; Jean-Jacques WITTEZAELE ; Gaston PINEAU ; Frédérique LERBET-SERENI ; François JULLIEN ; Michel ALHADEFF-JONES ; Jean-Yves ROBIN ; Maela PAUL ; Bernard MANGIN ; François PROUTEAU Editeur : PUF Année de publication : 2007 Importance : 369 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056211-5 Prix : 35 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COACHING
TRANSITIONRésumé : Des pratiques multiformes autour de l'accompagnement soulignent l'apparition de nouvelles prises en charge des adultes, du coaching au mentorat en passant par l'assistance thérapeutique. Cela peut être considéré comme un signe sociétal fort.
Quelle est sa signification ?
Comment aider les professionnels à situer les différents enjeux de la relation d'accompagnement pour, dans certains cas, favoriser une nouvelle autonomie des accompagnés ?
A travers les seize contributions de cet ouvrage, des suggestions sont proposées pour aider à décrypter les significations, les enjeux et les ambiguïtés des pratiques d'accompagnement.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Introduction : L'accompagnement dans tous ses états
PREMIERE PARTIE : La vie adulte en question au regard de l'accompagnement :
- Vulnérabilité adulte et accompagnement de projet : un espace paradoxal à aménager
- Penser l'accompagnement en contexte de mobilité : orienter ou s'orienter, quel dilemne ?
- Etre accompagné de la naissance à la mort : un destin postmoderne ?
DEUXIEME PARTIE : Dynamiques interactives et accompagnement :
- Accompagner et tenir conseil : démarche fondamentale ou anesthésie sociale
- Personnalité carencée et lien d'accompagnement
- Les stratégies paradoxales dans l'accompagnement
- Réciprocité interlocutive et accompagnement dialogique
TROISIEME PARTIE : L'accompagnement, entre tradition et réémergence :
- Tous accompagnateurs ? Non : il n'y a d'accompagnement que spirituel
- Des paradoxes au paradoxe : la figure d'Antigone pour penser l'accompagnement
- Repérer les impensés de notre pensée pour penser l'accompagnement
- Paradoxes de l'accompagnement et (r)éveil d'une pensée critique
QUATRIEME PARTIE : Ingenium de l'accompagnement :
- L'accompagnement, ou la traversée des paradoxes
- L'accompagnement et trouver les mots pour le dire... jusqu'à en rire !
- Le coaching en entreprise, nécessité d'une contractualisation des échanges
- Le statut de l'accompagnement dans un processus de recherche-formation : le cas particulier de l'entretien carriérologique
- Paradoxes existentiels et temporalités de l'accompagnement.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5862 PENSER L'ACCOMPAGNEMENT ADULTE : RUPTURES, TRANSITIONS, REBONDS [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET ; Guy LE BOUËDEC ; Francis DANVERS ; Christian HELSON ; Noël DENOYEL ; Alexandre LHOTELLIER ; Paul FUSTIER ; Jean-Jacques WITTEZAELE ; Gaston PINEAU ; Frédérique LERBET-SERENI ; François JULLIEN ; Michel ALHADEFF-JONES ; Jean-Yves ROBIN ; Maela PAUL ; Bernard MANGIN ; François PROUTEAU . - PUF, 2007 . - 369 p.
ISBN : 978-2-13-056211-5 : 35 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COACHING
TRANSITIONRésumé : Des pratiques multiformes autour de l'accompagnement soulignent l'apparition de nouvelles prises en charge des adultes, du coaching au mentorat en passant par l'assistance thérapeutique. Cela peut être considéré comme un signe sociétal fort.
Quelle est sa signification ?
Comment aider les professionnels à situer les différents enjeux de la relation d'accompagnement pour, dans certains cas, favoriser une nouvelle autonomie des accompagnés ?
A travers les seize contributions de cet ouvrage, des suggestions sont proposées pour aider à décrypter les significations, les enjeux et les ambiguïtés des pratiques d'accompagnement.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
Introduction : L'accompagnement dans tous ses états
PREMIERE PARTIE : La vie adulte en question au regard de l'accompagnement :
- Vulnérabilité adulte et accompagnement de projet : un espace paradoxal à aménager
- Penser l'accompagnement en contexte de mobilité : orienter ou s'orienter, quel dilemne ?
- Etre accompagné de la naissance à la mort : un destin postmoderne ?
DEUXIEME PARTIE : Dynamiques interactives et accompagnement :
- Accompagner et tenir conseil : démarche fondamentale ou anesthésie sociale
- Personnalité carencée et lien d'accompagnement
- Les stratégies paradoxales dans l'accompagnement
- Réciprocité interlocutive et accompagnement dialogique
TROISIEME PARTIE : L'accompagnement, entre tradition et réémergence :
- Tous accompagnateurs ? Non : il n'y a d'accompagnement que spirituel
- Des paradoxes au paradoxe : la figure d'Antigone pour penser l'accompagnement
- Repérer les impensés de notre pensée pour penser l'accompagnement
- Paradoxes de l'accompagnement et (r)éveil d'une pensée critique
QUATRIEME PARTIE : Ingenium de l'accompagnement :
- L'accompagnement, ou la traversée des paradoxes
- L'accompagnement et trouver les mots pour le dire... jusqu'à en rire !
- Le coaching en entreprise, nécessité d'une contractualisation des échanges
- Le statut de l'accompagnement dans un processus de recherche-formation : le cas particulier de l'entretien carriérologique
- Paradoxes existentiels et temporalités de l'accompagnement.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5862 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15746 E6BOU ouvrage Disponible
Titre : PSYCHOLOGIE DES CONDUITES A PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET Editeur : PUF Année de publication : 2004 Collection : QUE SAIS-JE ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054317-6 Catégories : CONDUITE PROJET
PROJETRésumé : Notre société de temps de crise génère un volontarisme qui s'exprime notamment dans les différents usages du projet. Se doter d'un projet aujourd'hui est devenu indispensable pour ne pas se marginaliser. Dictés par la société ou l'entreprise, ou bien élaborés spontanément par les individus, ces projets traduisent la recherche d'une recomposition des liens sociaux.
Au sommaire :
- Dessine-moi un projet
- Historique d'une préoccupation
- Un concept vagabond mais attractif
- Taxonomie des différents projets : des projets individuels aux projets collectifs
- Les coordonnées temporelles du projet
- Les coordonnées spatiales du projet
- Eléments méthodologiques d'élaboration et de réalisation des projets
- Evaluation des projets
- Pathologie des conduites à projet
- Des conduites à projet aux cultures à projet.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=834 PSYCHOLOGIE DES CONDUITES A PROJET [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET . - PUF, 2004 . - 127 p.. - (QUE SAIS-JE ?) .
ISBN : 978-2-13-054317-6
Catégories : CONDUITE PROJET
PROJETRésumé : Notre société de temps de crise génère un volontarisme qui s'exprime notamment dans les différents usages du projet. Se doter d'un projet aujourd'hui est devenu indispensable pour ne pas se marginaliser. Dictés par la société ou l'entreprise, ou bien élaborés spontanément par les individus, ces projets traduisent la recherche d'une recomposition des liens sociaux.
Au sommaire :
- Dessine-moi un projet
- Historique d'une préoccupation
- Un concept vagabond mais attractif
- Taxonomie des différents projets : des projets individuels aux projets collectifs
- Les coordonnées temporelles du projet
- Les coordonnées spatiales du projet
- Eléments méthodologiques d'élaboration et de réalisation des projets
- Evaluation des projets
- Pathologie des conduites à projet
- Des conduites à projet aux cultures à projet.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=834 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10486 E3BOU ouvrage Disponible PermalinkPermalinkPermalink
