Titre :	L'AUTOFORMATION DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe CARRE
Editeur :	LA DOCUMENTATION FRANCAISE
Année de publication :	1992
Collection :	RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE
Importance :	203 p.
Catégories :	ANDRAGOGIE AUTOFORMATION AUTONOMIE FORMATION EXPERIENTIELLE INDIVIDUALISATION METACOGNITION
Résumé :	A partir de l'analyse des publications parues en français ou en anglais au cours de la décennie 1980-1990 sur ce sujet, l'auteur passe en revue ces courants théoriques, développe la conception américaine de l'"apprentissage autodirigé", encore peu connue en France et en propose une première application pratique sous la forme de 7 mesures d'accompagnement en milieu institutionnel. Au sommaire : 1. Pourquoi l'autoformation ? : - Une notion séduisante - Evolution du travail et autoformation - Evolution de la formation et autoformation - Evolution culturelle et autoformation 2. Un "foyer de conceptualisation" de l'autonomie : - Une pléthore de descripteurs - La recherche en langue française - La recherche en langue anglaise - Sept courants - Un foyer de conceptualisation de l'autonomie en formation 3. La galaxie de l'autoformation : - L'autodidaxie : apprendre en dehors des systèmes éducatifs - La formation individualisée : apprendre sans formateur - La formation métacognitive : apprendre à apprendre - La formation expérientielle : apprendre par l'expérience - L'organisation autoformatrice : apprendre dans et par l'organisation - La formation autodirigée : exercer le contrôle de son apprentissage - L'auto-éducation permanente : produire son éducation 4. L'autodirection de l'apprentissage : - L'autodirection : les trois niveaux de contrôle de l'apprentissage - Le contrôle social - Le contrôle pédagogique - Le contrôle psychologique - L'autodirection en formation professionnelle 5. Accompagner l'autoformation : - Eléments des dispositifs d'autoformation accompagnée - Premier pilier : le projet individuel - Deuxième pilier : le contrat pédagogique - Troisième pilier : un mécanisme de préformation - Quatrième pilier : des formateurs facilitateurs - Cinquième pilier : un environnement ouvert de formation - Sixième pilier : l'alternance individuel-collectif - Septième pilier : un triple niveau de repli 6. De l'utopie à la nécessité : les implications de la recherche sur l'autoformation : - La formation en entreprise : un partenariat pédagogique ? - La formation des adultes : vers l'andragogie ? - Education et autoformation permanente ? - La formation initiale : développer le désir et la capacité d'autoformation ? - Ethique de l'autoformation.
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L'AUTOFORMATION DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Philippe CARRE . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1992 . - 203 p.. - (RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE) .

Catégories :	ANDRAGOGIE AUTOFORMATION AUTONOMIE FORMATION EXPERIENTIELLE INDIVIDUALISATION METACOGNITION
Résumé :	A partir de l'analyse des publications parues en français ou en anglais au cours de la décennie 1980-1990 sur ce sujet, l'auteur passe en revue ces courants théoriques, développe la conception américaine de l'"apprentissage autodirigé", encore peu connue en France et en propose une première application pratique sous la forme de 7 mesures d'accompagnement en milieu institutionnel. Au sommaire : 1. Pourquoi l'autoformation ? : - Une notion séduisante - Evolution du travail et autoformation - Evolution de la formation et autoformation - Evolution culturelle et autoformation 2. Un "foyer de conceptualisation" de l'autonomie : - Une pléthore de descripteurs - La recherche en langue française - La recherche en langue anglaise - Sept courants - Un foyer de conceptualisation de l'autonomie en formation 3. La galaxie de l'autoformation : - L'autodidaxie : apprendre en dehors des systèmes éducatifs - La formation individualisée : apprendre sans formateur - La formation métacognitive : apprendre à apprendre - La formation expérientielle : apprendre par l'expérience - L'organisation autoformatrice : apprendre dans et par l'organisation - La formation autodirigée : exercer le contrôle de son apprentissage - L'auto-éducation permanente : produire son éducation 4. L'autodirection de l'apprentissage : - L'autodirection : les trois niveaux de contrôle de l'apprentissage - Le contrôle social - Le contrôle pédagogique - Le contrôle psychologique - L'autodirection en formation professionnelle 5. Accompagner l'autoformation : - Eléments des dispositifs d'autoformation accompagnée - Premier pilier : le projet individuel - Deuxième pilier : le contrat pédagogique - Troisième pilier : un mécanisme de préformation - Quatrième pilier : des formateurs facilitateurs - Cinquième pilier : un environnement ouvert de formation - Sixième pilier : l'alternance individuel-collectif - Septième pilier : un triple niveau de repli 6. De l'utopie à la nécessité : les implications de la recherche sur l'autoformation : - La formation en entreprise : un partenariat pédagogique ? - La formation des adultes : vers l'andragogie ? - Education et autoformation permanente ? - La formation initiale : développer le désir et la capacité d'autoformation ? - Ethique de l'autoformation.
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