[article] 
inEDUCATION PERMANENTE > N° 174 (MARS 2008) . - pp. 5-145

Titre :	TRAVAIL ET FORMATION : QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE : DOSSIER
Auteurs :	Paul OLRY ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Pierre PARAGE ; Jean-Marc KERVERDO ; André ZEITLER ; Lyane BERGERIOUX ; Anne PIGNAULT ; Even LOARER ; Jean-Paul DIEF ; Michel LAINE ; Christine VIDAL-GOMEL ; Jacques BRETAUDEAU ; Bruno CUVILLIER ; Anne-Lise ULMANN ; Bernard RAYNAUD
Année de publication :	2008
Article en page(s) :	pp. 5-145
Langues :	Français (fre)
Catégories :	ANALYSE TRAVAIL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EXPERIENCE JEU PEDAGOGIQUE MOBILITE TRAVAIL
Résumé :	Au sommaire de ce dossier : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas des conseillers vendeurs dans un libre-service agricole - Former des experts : une mission impossible ? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative : le cas de l'entreprise Rockwool - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu. La place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques - Besoins de formation ou développement professionnel ? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation : l'exemple des apprentis préposés - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6070

[article] TRAVAIL ET FORMATION : QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE : DOSSIER [] / Paul OLRY ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Pierre PARAGE ; Jean-Marc KERVERDO ; André ZEITLER ; Lyane BERGERIOUX ; Anne PIGNAULT ; Even LOARER ; Jean-Paul DIEF ; Michel LAINE ; Christine VIDAL-GOMEL ; Jacques BRETAUDEAU ; Bruno CUVILLIER ; Anne-Lise ULMANN ; Bernard RAYNAUD . - 2008 . - pp. 5-145.
Langues : Français (fre)
in EDUCATION PERMANENTE > N° 174 (MARS 2008) . - pp. 5-145

Catégories :	ANALYSE TRAVAIL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EXPERIENCE JEU PEDAGOGIQUE MOBILITE TRAVAIL
Résumé :	Au sommaire de ce dossier : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service : le cas des conseillers vendeurs dans un libre-service agricole - Former des experts : une mission impossible ? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative : le cas de l'entreprise Rockwool - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu. La place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques - Besoins de formation ou développement professionnel ? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation : l'exemple des apprentis préposés - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation.
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