L'ALTERNANCE, AU-DELA DU DISCOURS : DOSSIER / Vincent MERLE in EDUCATION PERMANENTE, N° 190 (MARS 2012)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 190 (MARS 2012) . - pp. 9-115 Titre : L'ALTERNANCE, AU-DELA DU DISCOURS : DOSSIER Auteurs : Vincent MERLE ; LE DOUARON ; Michel THERY ; Dominique MAILLARD ; Christine FOURNIER ; Patrick MAYEN ; Paul OLRY ; Jean-Paul DENANOT ; Jean-François GOMEZ ; Olivier LIAROUTZOS ; Marc FOURDRIGNIER ; Paul SANTELMANN Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 9-115 Catégories : ALTERNANCE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Un projet politique pour les formations en alternance - Le développement de l'alternance, une quête impossible ? - Les formations par alternance : diversité des situations et perspectives des usagers - L'alternance, une construction territoriale - L'alternance d'intégration : ouvrir des perspectives à l'ambition de développement - L'alternance, un point de vue sur le travail - L'alternance dans les formations sociales - L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7478 [article] L'ALTERNANCE, AU-DELA DU DISCOURS : DOSSIER [] / Vincent MERLE ; LE DOUARON ; Michel THERY ; Dominique MAILLARD ; Christine FOURNIER ; Patrick MAYEN ; Paul OLRY ; Jean-Paul DENANOT ; Jean-François GOMEZ ; Olivier LIAROUTZOS ; Marc FOURDRIGNIER ; Paul SANTELMANN . - 2012 . - pp. 9-115. in EDUCATION PERMANENTE > N° 190 (MARS 2012) . - pp. 9-115 Catégories : ALTERNANCE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Un projet politique pour les formations en alternance - Le développement de l'alternance, une quête impossible ? - Les formations par alternance : diversité des situations et perspectives des usagers - L'alternance, une construction territoriale - L'alternance d'intégration : ouvrir des perspectives à l'ambition de développement - L'alternance, un point de vue sur le travail - L'alternance dans les formations sociales - L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7478

APPRENDRE POUR DEMAIN : DECODAGE DES ENJEUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE / Yves BAROU (2016)

Public ISBD Titre : APPRENDRE POUR DEMAIN : DECODAGE DES ENJEUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves BAROU ; Sandrine ABOUBADRA-PAULY ; Antoine AMIEL ; Georges ASSERAF ; Gilles BABINET ; Jean-Paul BAILLY ; Bernard BLANDIN ; François BONNEAU ; Xavier BROSETA ; CHERPION ; Carine CHEVRIER ; Philippe DEBRUYNE ; Stanislas DEHAENE ; Charlotte DUDA ; Sandra ENLART ; Paul FARNET ; Thomas FOJKART ; Louis GALLOIS ; Bernard GAZIER ; Marie-Thérèse GEFFROY ; Christian JEANIN ; Christian LAJOUX ; LE BOTERF ; Jean-Luc LE CLECH ; Thierry LEPAON ; Jean-Marie MARX ; Patrick MAYEN ; Dominique MEDA ; Philippe MEIRIEU ; Vincent MERLE ; clément MERVILLE, Auteur ; François NOGUE ; Nicole NOTAT ; Jean PISANI-FERRY ; Florence POIVREY ; Denis RANQUE ; Noël SCHERER ; Bertrand SCHWARTZ ; David SOLDINI ; Christine VAUFREY ; Philippe VIVIEN Editeur : DES ILOTS DE RESISTANCE Année de publication : 2016 Importance : 329 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917088-38-8 Prix : 19 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ACHAT FORMATION ALTERNANCE ANALYSE TRAVAIL APPRENTISSAGE BUDGET COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE COMPETENCE COMPTE PERSONNEL FORMATION DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ENGAGEMENT FORMATION ENGAGEMENT PROFESSIONNEL ENTREPRISE FORMATEUR FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GPEC HANDICAP ILLETTRISME INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE INSERTION PROFESSIONNELLE JEU JEU PEDAGOGIQUE METIER MOOC MULTIMODALITE NUMERIQUE OPCA ORIENTATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE PLAN FORMATION POSITIONNEMENT PROFESSIONNALISATION PROJET PROFESSIONNEL QUALIFICATION PROFESSIONNELLE QUALITE RECONVERSION PROFESSIONNELLE REFLEXIVITE RSE SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELS STYLE APPRENTISSAGE TRAVAIL COLLABORATIF VALIDATION ACQUIS Résumé : La formation professionnelle fait l'objet d'un consensus national, mais d'un consensus mou. En effet ce sujet non clivant ne s'inscrit pas dans une problématique idéologique, d’où le relatif manque de débat autour de son avenir. Pourtant il y a urgence, tant il apparait évident pour tous les observateurs que la formation professionnelle est un des outils majeurs à la disposition des entreprises, des politiques et des citoyens pour contribuer à la résorption du chômage. En effet en période de crise, il faut plus de formation qualifiante. En période de chômage de masse, il faut donner à chacun une chance de rebondir. En période de mutation, chacun doit se préoccuper de son employabilité, c'est à dire d'apprendre pour demain. La double ambition de cet ouvrage, conduit par Yves BAROU avec un collectif d'experts et de personnalités qualifiées, est de décoder les mots et les concepts d'hier, d'aujourd'hui et de demain de la formation professionnelle, et, ainsi, de clarifier les enjeux sociaux et économiques sous-jacents. Il souhaite également être une adresse à l'ensemble des responsables politiques pour que la formation professionnelle soit la grande cause nationale pour lutter contre le chômage et pour l'insertion. L'ouvrage se présente en une revue et explications des mots de la formation professionnelle, présentés ainsi : 1| LES MOTS INTEMPORELS : Apprendre / Apprentissage / Alternance / Approche globale / Capital humain / Emploi / Entreprise / Pédagogie / Personne apprenante (apprenant) / Région. 2| LES MOTS D'HIER : Aptitude / Calendrier scolaire / Candidat / Catalogue / Enseignant / Heures travaillées stagiaires (HTS) / Marronnier / Obligation / Prescription / Sélection / Stagiaires / Styles d'apprentissage. 3| LES MOTS D'AUJOURD'HUI : Accompagnement / Achat (de formation) / Acteur / Afpa / Budgets / Carrard (méthode) / Certification / Co-investissement / Compétitivité / Conseil / Didactique professionnelle / Discrimination / Ecoconception / E-learning / Evaluation / FOAD / Formateur / Geste professionnel / Handicapés / Hébergement / Illettrisme / Ingénierie / Insertion / Low cost (formations) / Métier / Mise en situation professionnelle / Mooc / Opca / Orientation / Paritarisme / Perfectionnement / Plan de formation / Plan social / Plateforme de découverte des métiers / Plateforme LMS / Positionnement / Professionnalisation / Projet professionnel / Qualification / Qualité / Reconversion / Réflexivité / Sécurisation des parcours professionnels / Tensions (sur le marché du travail) / Titre professionnel / Transmission / Travail (analyse du) / VAE (validation des acquis professionnels). 4| LES MOTS DE DEMAIN : Anticipation / Compte personnel de formation / Conseil en évolution professionnelle / Développement professionnel / Données (data) / Egalité femmes-hommes / Engagement / Entrées permanentes / Entreprise virtuelle / Formateur associé / Formation tout au long de la vie / GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences) / Ludique (serious game) / Macro-économique / Mix-learning (blended learning, multimodal) / Module / Numérique / Réalité virtuelle (réalité augmentée) / Transitions / Personnalisation (individualisation) / Responsabilité sociale / Service public / Simulateur / Social learning (apprentissage coopératif) / Transférabilité / Utilité sociale. 5| LES MOTS D'APRES-DEMAIN : Apprentissage augmenté / Binôme d'apprentissage / CANW (Certificat d'aptitude à la navigation sur le web) / Communauté instantanée d'apprenants / Détecteur de compétences / Droit global à la formation et devoir de transmettre / Ecoformateur / Learning chain / Mise à niveau à distance et permanente / Paiement au résultat / Parcours global / Prêt formation / Robotrip / Smartphone formateur / Sommeil apprenant / Visioformation. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9633 APPRENDRE POUR DEMAIN : DECODAGE DES ENJEUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Yves BAROU ; Sandrine ABOUBADRA-PAULY ; Antoine AMIEL ; Georges ASSERAF ; Gilles BABINET ; Jean-Paul BAILLY ; Bernard BLANDIN ; François BONNEAU ; Xavier BROSETA ; CHERPION ; Carine CHEVRIER ; Philippe DEBRUYNE ; Stanislas DEHAENE ; Charlotte DUDA ; Sandra ENLART ; Paul FARNET ; Thomas FOJKART ; Louis GALLOIS ; Bernard GAZIER ; Marie-Thérèse GEFFROY ; Christian JEANIN ; Christian LAJOUX ; LE BOTERF ; Jean-Luc LE CLECH ; Thierry LEPAON ; Jean-Marie MARX ; Patrick MAYEN ; Dominique MEDA ; Philippe MEIRIEU ; Vincent MERLE ; clément MERVILLE, Auteur ; François NOGUE ; Nicole NOTAT ; Jean PISANI-FERRY ; Florence POIVREY ; Denis RANQUE ; Noël SCHERER ; Bertrand SCHWARTZ ; David SOLDINI ; Christine VAUFREY ; Philippe VIVIEN . - DES ILOTS DE RESISTANCE, 2016 . - 329 p. ISBN : 978-2-917088-38-8 : 19 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ACHAT FORMATION ALTERNANCE ANALYSE TRAVAIL APPRENTISSAGE BUDGET COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE COMPETENCE COMPTE PERSONNEL FORMATION DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ENGAGEMENT FORMATION ENGAGEMENT PROFESSIONNEL ENTREPRISE FORMATEUR FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GPEC HANDICAP ILLETTRISME INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE INSERTION PROFESSIONNELLE JEU JEU PEDAGOGIQUE METIER MOOC MULTIMODALITE NUMERIQUE OPCA ORIENTATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE PLAN FORMATION POSITIONNEMENT PROFESSIONNALISATION PROJET PROFESSIONNEL QUALIFICATION PROFESSIONNELLE QUALITE RECONVERSION PROFESSIONNELLE REFLEXIVITE RSE SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELS STYLE APPRENTISSAGE TRAVAIL COLLABORATIF VALIDATION ACQUIS Résumé : La formation professionnelle fait l'objet d'un consensus national, mais d'un consensus mou. En effet ce sujet non clivant ne s'inscrit pas dans une problématique idéologique, d’où le relatif manque de débat autour de son avenir. Pourtant il y a urgence, tant il apparait évident pour tous les observateurs que la formation professionnelle est un des outils majeurs à la disposition des entreprises, des politiques et des citoyens pour contribuer à la résorption du chômage. En effet en période de crise, il faut plus de formation qualifiante. En période de chômage de masse, il faut donner à chacun une chance de rebondir. En période de mutation, chacun doit se préoccuper de son employabilité, c'est à dire d'apprendre pour demain. La double ambition de cet ouvrage, conduit par Yves BAROU avec un collectif d'experts et de personnalités qualifiées, est de décoder les mots et les concepts d'hier, d'aujourd'hui et de demain de la formation professionnelle, et, ainsi, de clarifier les enjeux sociaux et économiques sous-jacents. Il souhaite également être une adresse à l'ensemble des responsables politiques pour que la formation professionnelle soit la grande cause nationale pour lutter contre le chômage et pour l'insertion. L'ouvrage se présente en une revue et explications des mots de la formation professionnelle, présentés ainsi : 1| LES MOTS INTEMPORELS : Apprendre / Apprentissage / Alternance / Approche globale / Capital humain / Emploi / Entreprise / Pédagogie / Personne apprenante (apprenant) / Région. 2| LES MOTS D'HIER : Aptitude / Calendrier scolaire / Candidat / Catalogue / Enseignant / Heures travaillées stagiaires (HTS) / Marronnier / Obligation / Prescription / Sélection / Stagiaires / Styles d'apprentissage. 3| LES MOTS D'AUJOURD'HUI : Accompagnement / Achat (de formation) / Acteur / Afpa / Budgets / Carrard (méthode) / Certification / Co-investissement / Compétitivité / Conseil / Didactique professionnelle / Discrimination / Ecoconception / E-learning / Evaluation / FOAD / Formateur / Geste professionnel / Handicapés / Hébergement / Illettrisme / Ingénierie / Insertion / Low cost (formations) / Métier / Mise en situation professionnelle / Mooc / Opca / Orientation / Paritarisme / Perfectionnement / Plan de formation / Plan social / Plateforme de découverte des métiers / Plateforme LMS / Positionnement / Professionnalisation / Projet professionnel / Qualification / Qualité / Reconversion / Réflexivité / Sécurisation des parcours professionnels / Tensions (sur le marché du travail) / Titre professionnel / Transmission / Travail (analyse du) / VAE (validation des acquis professionnels). 4| LES MOTS DE DEMAIN : Anticipation / Compte personnel de formation / Conseil en évolution professionnelle / Développement professionnel / Données (data) / Egalité femmes-hommes / Engagement / Entrées permanentes / Entreprise virtuelle / Formateur associé / Formation tout au long de la vie / GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences) / Ludique (serious game) / Macro-économique / Mix-learning (blended learning, multimodal) / Module / Numérique / Réalité virtuelle (réalité augmentée) / Transitions / Personnalisation (individualisation) / Responsabilité sociale / Service public / Simulateur / Social learning (apprentissage coopératif) / Transférabilité / Utilité sociale. 5| LES MOTS D'APRES-DEMAIN : Apprentissage augmenté / Binôme d'apprentissage / CANW (Certificat d'aptitude à la navigation sur le web) / Communauté instantanée d'apprenants / Détecteur de compétences / Droit global à la formation et devoir de transmettre / Ecoformateur / Learning chain / Mise à niveau à distance et permanente / Paiement au résultat / Parcours global / Prêt formation / Robotrip / Smartphone formateur / Sommeil apprenant / Visioformation. 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EDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER / Jacques AUBRET (1991)

Public ISBD Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques AUBRET ; Agnès BEKOURIAN ; Rémi CANINO ; Denis-Jacques CASTRA ; Colette DARTOIS ; Didier DEMAZIERE ; Anne DIVOUX ; Bernard DORAY ; Claude DUBAR ; Alain KOKOSOWSKI ; Jean-Marc LAFITTE ; Patrick LAURENT ; François LENNUIER ; Bernard LIETARD ; Anne-Marie LUCAS ; Vincent MERLE ; Sandra MICHEL ; Françoise RICHEBON ; Christine REVUZ ; Patricia SERRE ; Richard SOUDEE ; Francis VALLS Editeur : EDUCATION PERMANENTE Année de publication : 1991 Importance : pp. 7-225 Prix : 23 euros Catégories : BILAN COMPETENCES ORIENTATION PROFESSIONNELLE Résumé : Gestion de l'emploi, traitement du chômage, formations individualisées, élaboration de projets : dans tous les cas, la question de l'orientation professionnelle est centrale. L'orientation devient une activité autonome avec son marché, ses professionnels, ses publications, une abondante production d'outils et des pratiques multiples et éclatées. Ce numéro d'Education permanente souhaite interroger les pratiques effectives et engager une réflexion de fond. Au sommaire de ce dossier : - Orientation et construction identitaire - Les paradoxes de l'orientation professionnelle : ou l'art de naviguer sans carte et sans balise - L'orientation à l'heure du bilan ? - Les bilans individualisés et la lutte contre le chômage de longue durée - Ni thérapeute, ni expert : l'entretien de bilan-orientation à la recherche de sa spécificité - La formation et l'entreprise : le jogging de la psychanalyse ? - Orientation et psychopathologie du travail - Désorientation et parcours transitionnel - Bilan de l'orientation en entreprise - Les bilans de compétences : une approche sociologique de l'outil-notion - Bilans de compétences : état des pratiques, axes de développement - Institutionnalisation d'une pratique : les bilans : point de vue d'un acteur - Conjuguer l'orientation à l'européenne - Bilans, projets : quelle valeur prédictive ? - Les bilans réalisés à la demande d'entreprises : pratiques, problématique et enjeux - L'interinstitutionnalité : passage à l'acte ? - Questions sur les outils de bilan - Des outils pour quoi faire ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11478 EDUCATION PERMANENTE N° 108 : BILAN ET ORIENTATION : PREMIERE PARTIE : DOSSIER [texte imprimé] / Jacques AUBRET ; Agnès BEKOURIAN ; Rémi CANINO ; Denis-Jacques CASTRA ; Colette DARTOIS ; Didier DEMAZIERE ; Anne DIVOUX ; Bernard DORAY ; Claude DUBAR ; Alain KOKOSOWSKI ; Jean-Marc LAFITTE ; Patrick LAURENT ; François LENNUIER ; Bernard LIETARD ; Anne-Marie LUCAS ; Vincent MERLE ; Sandra MICHEL ; Françoise RICHEBON ; Christine REVUZ ; Patricia SERRE ; Richard SOUDEE ; Francis VALLS . - EDUCATION PERMANENTE, 1991 . - pp. 7-225. 23 euros Catégories : BILAN COMPETENCES ORIENTATION PROFESSIONNELLE Résumé : Gestion de l'emploi, traitement du chômage, formations individualisées, élaboration de projets : dans tous les cas, la question de l'orientation professionnelle est centrale. L'orientation devient une activité autonome avec son marché, ses professionnels, ses publications, une abondante production d'outils et des pratiques multiples et éclatées. Ce numéro d'Education permanente souhaite interroger les pratiques effectives et engager une réflexion de fond. Au sommaire de ce dossier : - Orientation et construction identitaire - Les paradoxes de l'orientation professionnelle : ou l'art de naviguer sans carte et sans balise - L'orientation à l'heure du bilan ? - Les bilans individualisés et la lutte contre le chômage de longue durée - Ni thérapeute, ni expert : l'entretien de bilan-orientation à la recherche de sa spécificité - La formation et l'entreprise : le jogging de la psychanalyse ? - Orientation et psychopathologie du travail - Désorientation et parcours transitionnel - Bilan de l'orientation en entreprise - Les bilans de compétences : une approche sociologique de l'outil-notion - Bilans de compétences : état des pratiques, axes de développement - Institutionnalisation d'une pratique : les bilans : point de vue d'un acteur - Conjuguer l'orientation à l'européenne - Bilans, projets : quelle valeur prédictive ? - Les bilans réalisés à la demande d'entreprises : pratiques, problématique et enjeux - L'interinstitutionnalité : passage à l'acte ? - Questions sur les outils de bilan - Des outils pour quoi faire ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11478

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L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR : DOSSIER SPECIAL 40e ANNIVERSAIRE / Guy JOBERT in EDUCATION PERMANENTE, N° 180 (SEPTEMBRE/OCTOBRE 2009)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 180 (SEPTEMBRE/OCTOBRE 2009) . - 330 p. Titre : L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR : DOSSIER SPECIAL 40e ANNIVERSAIRE Auteurs : Guy JOBERT ; LE GOFF Jean-Pierre ; Bertrand SCHWARTZ ; Henri DESROCHE ; Joffre DUMAZEDIER ; Claude DUBAR ; Hélène BEZILLE ; Vincent MERLE ; Maurice MONOKY ; Yves PALAZZESCHI ; Paul SANTELMANN ; Alain BERCOVITZ ; Gaston PINEAU ; Florence GIUST-DESPRAIRIES ; Matthias FINGER ; Nicole ROELENS ; Philippe ASTIER ; Yves SCHWARTZ ; Elisabeth DUGUE ; Michel PARLIER ; Philippe ZARIFIAN ; Maryse BOUCLET ; Pascal HUGUET ; Pascal UGHETTO ; Pierre PASTRE ; Patrick MAYEN ; Marc DURAND Année de publication : 2009 Article en page(s) : 330 p. Catégories : AUTOFORMATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATION PERMANENTE EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE Résumé : Pour fêter son 40e anniversaire, Education permanente, revue francophone de recherche dans le champ de la formation des adultes, propose, dans un numéro spécial, des textes suspendus entre passé et présent pour alimenter la réflexion sur l'avenir. Aux textes venus du passé – B. Schwartz, J. Dumazedier, H. Desroche, J.P. Le Goff, C. Dubar – succède une table ronde autour des métamorphoses de l'idée d'éducation permanente. D'autres articles sont rassemblés autour de deux thèmes illustrant les évolutions profondes qui ont marqué les pratiques et les recherches : “apprentissage” et “formation et action”. Au sommaire de ce dossier : Editorial : L'éducation permanente, un outil pour tous les jours L'EDUCATION PERMANENTE HIER ET AUJOURD'HUI (en hommage à Bertrand SCHWARTZ) : . 1969 - Pour une éducation permanente . 1988 - Education permanente et formation des adultes : évolution des pratiques, évolution des concepts . 1989 - L'éducation permanente aux horizons de l'utopie . 1989 - Education permanente vingt ans après . 1996 - Le changement est affaire de volonté politique . 1996 - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? . 1996 - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente . 2009 - L'éducation permanente est-elle encore un projet d'avenir ? APPRENTISSAGE : . Le savoir est dans le discours partagé . L'autoformation dans le cours de la vie : entre l'hétéro et l'écoformation . Commentaire de Florence GIUST-DESPARIRIES : Construire sa pratique dans une présence consistante . Apprentissage expérientiel ou formation par les expériences de vie ? . La constitution du penser et de l'agir à travers l'expérience . Commentaire de Philippe ASTIER : L'expérience : s'en sortir et en parler... FORMATION ET ACTION : . Les ingrédients de la compétence . La logique de la compétence : le retour du passé . Commentaire de Michel PARLIER : compétence et/ou qualification ? . Acquisition et reconnaissance des compétences dans une organisation qualifiante . Agir simultanément sur les compétences et sur l'organisation du travail . Commentaire de Pascal UGHETTO . La conceptualisation dans l'action : bilan et nouvelles perspectives . Des situations potentielles de développement . Commentaire de Marc DURAND : Didactique professionnelle : les vertus d'une définition floue. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6602 [article] L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR : DOSSIER SPECIAL 40e ANNIVERSAIRE [] / Guy JOBERT ; LE GOFF Jean-Pierre ; Bertrand SCHWARTZ ; Henri DESROCHE ; Joffre DUMAZEDIER ; Claude DUBAR ; Hélène BEZILLE ; Vincent MERLE ; Maurice MONOKY ; Yves PALAZZESCHI ; Paul SANTELMANN ; Alain BERCOVITZ ; Gaston PINEAU ; Florence GIUST-DESPRAIRIES ; Matthias FINGER ; Nicole ROELENS ; Philippe ASTIER ; Yves SCHWARTZ ; Elisabeth DUGUE ; Michel PARLIER ; Philippe ZARIFIAN ; Maryse BOUCLET ; Pascal HUGUET ; Pascal UGHETTO ; Pierre PASTRE ; Patrick MAYEN ; Marc DURAND . - 2009 . - 330 p. in EDUCATION PERMANENTE > N° 180 (SEPTEMBRE/OCTOBRE 2009) . - 330 p. Catégories : AUTOFORMATION COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATION PERMANENTE EXPERIENCE FORMATION EXPERIENTIELLE Résumé : Pour fêter son 40e anniversaire, Education permanente, revue francophone de recherche dans le champ de la formation des adultes, propose, dans un numéro spécial, des textes suspendus entre passé et présent pour alimenter la réflexion sur l'avenir. Aux textes venus du passé – B. Schwartz, J. Dumazedier, H. Desroche, J.P. Le Goff, C. Dubar – succède une table ronde autour des métamorphoses de l'idée d'éducation permanente. D'autres articles sont rassemblés autour de deux thèmes illustrant les évolutions profondes qui ont marqué les pratiques et les recherches : “apprentissage” et “formation et action”. Au sommaire de ce dossier : Editorial : L'éducation permanente, un outil pour tous les jours L'EDUCATION PERMANENTE HIER ET AUJOURD'HUI (en hommage à Bertrand SCHWARTZ) : . 1969 - Pour une éducation permanente . 1988 - Education permanente et formation des adultes : évolution des pratiques, évolution des concepts . 1989 - L'éducation permanente aux horizons de l'utopie . 1989 - Education permanente vingt ans après . 1996 - Le changement est affaire de volonté politique . 1996 - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? . 1996 - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente . 2009 - L'éducation permanente est-elle encore un projet d'avenir ? APPRENTISSAGE : . Le savoir est dans le discours partagé . L'autoformation dans le cours de la vie : entre l'hétéro et l'écoformation . Commentaire de Florence GIUST-DESPARIRIES : Construire sa pratique dans une présence consistante . Apprentissage expérientiel ou formation par les expériences de vie ? . La constitution du penser et de l'agir à travers l'expérience . Commentaire de Philippe ASTIER : L'expérience : s'en sortir et en parler... FORMATION ET ACTION : . Les ingrédients de la compétence . La logique de la compétence : le retour du passé . Commentaire de Michel PARLIER : compétence et/ou qualification ? . Acquisition et reconnaissance des compétences dans une organisation qualifiante . Agir simultanément sur les compétences et sur l'organisation du travail . Commentaire de Pascal UGHETTO . La conceptualisation dans l'action : bilan et nouvelles perspectives . Des situations potentielles de développement . Commentaire de Marc DURAND : Didactique professionnelle : les vertus d'une définition floue. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6602

FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER / Paul BELANGER in EDUCATION PERMANENTE, N° 129 (1996)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 129 (1996) . - pp. 5-148 Titre : FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER Auteurs : Paul BELANGER ; Claude DUBAR ; LE GOFF Jean-Pierre ; LE GORREC ; Alain LEBAUBE ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Gérard MALGLAIVE ; Vincent MERLE ; Bertrand SCHWARTZ ; Yves SCHWARTZ ; Valérie DOSNON ; Christophe EVERAERE ; Gilles HERREROS Année de publication : 1996 Article en page(s) : pp. 5-148 Catégories : ALTERNANCE EDUCATION PERMANENTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Education permanente et société réflexive ; au-delà de la formation continue - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente - Préparer l'avenir dans un monde incertain - Une crise profonde ? Non, une mutation effective - Réflexions sur la part du droit dans le développement de l'activité de formation - La formation contre l'emploi ou l'emploi contre la formation ? - Formation professionnelle : un nouveau compromis social à construire - Le changement est affaire de volonté politique - Le travail requestionne les modes d'élaboration des savoirs - La formation en alternance comme outil de flexibilité du travail - Les collectifs de travail : une fausse évidence - L'intervention du sociologue revisitée. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2418 [article] FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER [] / Paul BELANGER ; Claude DUBAR ; LE GOFF Jean-Pierre ; LE GORREC ; Alain LEBAUBE ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Gérard MALGLAIVE ; Vincent MERLE ; Bertrand SCHWARTZ ; Yves SCHWARTZ ; Valérie DOSNON ; Christophe EVERAERE ; Gilles HERREROS . - 1996 . - pp. 5-148. in EDUCATION PERMANENTE > N° 129 (1996) . - pp. 5-148 Catégories : ALTERNANCE EDUCATION PERMANENTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Education permanente et société réflexive ; au-delà de la formation continue - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente - Préparer l'avenir dans un monde incertain - Une crise profonde ? Non, une mutation effective - Réflexions sur la part du droit dans le développement de l'activité de formation - La formation contre l'emploi ou l'emploi contre la formation ? - Formation professionnelle : un nouveau compromis social à construire - Le changement est affaire de volonté politique - Le travail requestionne les modes d'élaboration des savoirs - La formation en alternance comme outil de flexibilité du travail - Les collectifs de travail : une fausse évidence - L'intervention du sociologue revisitée. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2418

ILLETTRISMES : VARIATIONS HISTORIQUES ET ANTHROPOLOGIQUES : ECRITURES IV / Béatrice FRAENKEL (1993)

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