Détail de l'auteur
Auteur Halina PRZESMYCKI |
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Titre : LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Type de document : texte imprimé Auteurs : Halina PRZESMYCKI Editeur : HACHETTE Année de publication : 2004 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170802-1 Catégories : INDIVIDUALISATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEERésumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.
L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire.
Préface d'André DE PERETTI.
Au sommaire :
Partie 1 : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?
Partie 2 : Le processus général de pédagogie différenciée
Partie 3 : Comment élaborer un diagnostic ?
Partie 4 : Analyse de l'hétérogénéité
Partie 5 : La mise en oeuvre pratique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9046 LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE [texte imprimé] / Halina PRZESMYCKI . - HACHETTE, 2004 . - 159 p.
ISBN : 978-2-01-170802-1
Catégories : INDIVIDUALISATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEERésumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.
L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire.
Préface d'André DE PERETTI.
Au sommaire :
Partie 1 : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?
Partie 2 : Le processus général de pédagogie différenciée
Partie 3 : Comment élaborer un diagnostic ?
Partie 4 : Analyse de l'hétérogénéité
Partie 5 : La mise en oeuvre pratique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9046 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11579 K7PRZ ouvrage Sorti jusqu'au 23/04/2025
Titre : LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Type de document : texte imprimé Auteurs : Halina PRZESMYCKI Editeur : HACHETTE Année de publication : 1991 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-017963-1 Catégories : INDIVIDUALISATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEERésumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.
L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire.
Préface d'André DE PERETTI.
Au sommaire :
Partie 1 : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?
Partie 2 : Le processus général de pédagogie différenciée
Partie 3 : Comment élaborer un diagnostic ?
Partie 4 : Analyse de l'hétérogénéité
Partie 5 : La mise en oeuvre pratique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=320 LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE [texte imprimé] / Halina PRZESMYCKI . - HACHETTE, 1991 . - 159 p.
ISBN : 978-2-01-017963-1
Catégories : INDIVIDUALISATION
PEDAGOGIE DIFFERENCIEERésumé : Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.
L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves. Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme possible remédiation à l'échec scolaire.
Préface d'André DE PERETTI.
Au sommaire :
Partie 1 : Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?
Partie 2 : Le processus général de pédagogie différenciée
Partie 3 : Comment élaborer un diagnostic ?
Partie 4 : Analyse de l'hétérogénéité
Partie 5 : La mise en oeuvre pratique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=320 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2299 K7PRZ ouvrage Disponible 4121 K7PRZ ouvrage Disponible
