Titre :	L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérard SCALLON
Editeur :	DE BOECK
Année de publication :	2007
Importance :	342 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-5603-9
Prix :	31,50 euros
Catégories :	COMPETENCE EVALUATION SAVOIR-ETRE
Résumé :	L'évaluation des apprentissages des apprenants est une question qui a évolué avec la mise en oeuvre de nouvelles techniques pédagogiques telles que l'approche par les compétences. Cet ouvrage nous présente les nouveaux concepts et pratiques d'évaluation avant d'approfondir le sujet avec la détermination des notions de connaissances, d'habiletés, de compétence, de savoir-être. Il aborde également les situations d'évaluation notamment avec un contrôle qualité, propose des solutions en terme de stratégie et d'utilisation d'outil de jugement. Il aborde enfin les questions de compétences et d'évaluation en continu, la formation à l'évaluation et la mise en oeuvre du portfolio, outil potentiel d'autoévaluation. Au sommaire : Chapitre 1 : Le renouveau en éducation et les pratiques d'évaluation Chapitre 2 : Les connaissances et les habiletés : objets classiques de l'évaluation Chapitre 3 : Inférer des stratégies Chapitre 4 : Inférer des savoir-être Chapitre 5 : La notion de compétence Chapitre 6 : Situations d'évaluation et compétences Chapitre 7 : Les outils de jugement Chapitre 8 : Compétences et évaluation en continu : guider, informer et certifier Chapitre 9 : Pour un contrôle de qualité des situations et des outils de jugement Chapitre 10 : Le portfolio : un outil pour stimuler l'autoévaluation Chapitre 11 : La formation à l'évaluation, en guide de conclusion.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5861

L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES [texte imprimé] / Gérard SCALLON . - DE BOECK, 2007 . - 342 p.
ISBN : 978-2-8041-5603-9 : 31,50 euros

Catégories :	COMPETENCE EVALUATION SAVOIR-ETRE
Résumé :	L'évaluation des apprentissages des apprenants est une question qui a évolué avec la mise en oeuvre de nouvelles techniques pédagogiques telles que l'approche par les compétences. Cet ouvrage nous présente les nouveaux concepts et pratiques d'évaluation avant d'approfondir le sujet avec la détermination des notions de connaissances, d'habiletés, de compétence, de savoir-être. Il aborde également les situations d'évaluation notamment avec un contrôle qualité, propose des solutions en terme de stratégie et d'utilisation d'outil de jugement. Il aborde enfin les questions de compétences et d'évaluation en continu, la formation à l'évaluation et la mise en oeuvre du portfolio, outil potentiel d'autoévaluation. Au sommaire : Chapitre 1 : Le renouveau en éducation et les pratiques d'évaluation Chapitre 2 : Les connaissances et les habiletés : objets classiques de l'évaluation Chapitre 3 : Inférer des stratégies Chapitre 4 : Inférer des savoir-être Chapitre 5 : La notion de compétence Chapitre 6 : Situations d'évaluation et compétences Chapitre 7 : Les outils de jugement Chapitre 8 : Compétences et évaluation en continu : guider, informer et certifier Chapitre 9 : Pour un contrôle de qualité des situations et des outils de jugement Chapitre 10 : Le portfolio : un outil pour stimuler l'autoévaluation Chapitre 11 : La formation à l'évaluation, en guide de conclusion.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5861