Titre :	DES APPRENANTS AUTONOMES : AUTOREGULATION DES APPRENTISSAGES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	ZIMMERMAN ; Sebastian BONNER ; Robert KOVACH
Editeur :	DE BOECK
Année de publication :	2000
Importance :	182 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7445-0075-6
Prix :	18,50 euros
Catégories :	AUTONOMIE GESTION TEMPS METACOGNITION ORGANISATION TRAVAIL PRISE DE NOTES
Résumé :	Cet ouvrage met à disposition des outils qui permettront aux enseignants et formateurs de développer les compétences de leurs apprenants en leur apprenant à autoréguler leur apprentissage, c'est-à-dire à le gérer eux-mêmes. Partant du principe qu'il faut "apprendre à apprendre", les auteurs appliquent l'autorégulation à des compétences clés de l'apprentissage scolaire telles que la compréhension, la synthèse et la rédaction de textes, la prise de notes, sans oublier des aptitudes essentielles comme l'autosuivi et l'organisation du temps d'étude. S'inscrivant dans le contexte de la métacognition, de l'évaluation formative et de l'apprentissage à l'autonomie, ce manuel cherche avant tout à développer la notion d'"élève centré sur l'apprentissage", approche contrastant avec "l'enseignement centré sur l'apprenant" préconisé dans les pays francophones, et dans laquelle il convient de responsabiliser les élèves, de leur indiquer comment assumer leur apprentissage et de leur faire prendre conscience que leur rôle en classe est loin de celui de "récepteur passif". Au sommaire : OBJECTIF 1 : Comprendre les principes de l'apprentissage autorégulé OBJECTIF 2 : Développer des compétences de planification et de gestion du temps de travail OBJECTIF 3 : Développer des compétences de compréhension et de synthèse de textes OBJECTIF 4 : Développer des compétences de prise de notes en classe OBJECTIF 5 : Développer des compétences de préparation et d'anticipation de tests OBJECTIF 6 : Développer des compétences en rédaction CONCLUSION : Intégrez l'apprentissage autorégulé dans vos classes.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5702

DES APPRENANTS AUTONOMES : AUTOREGULATION DES APPRENTISSAGES [texte imprimé] / ZIMMERMAN ; Sebastian BONNER ; Robert KOVACH . - DE BOECK, 2000 . - 182 p.
ISBN : 978-2-7445-0075-6 : 18,50 euros

Catégories :	AUTONOMIE GESTION TEMPS METACOGNITION ORGANISATION TRAVAIL PRISE DE NOTES
Résumé :	Cet ouvrage met à disposition des outils qui permettront aux enseignants et formateurs de développer les compétences de leurs apprenants en leur apprenant à autoréguler leur apprentissage, c'est-à-dire à le gérer eux-mêmes. Partant du principe qu'il faut "apprendre à apprendre", les auteurs appliquent l'autorégulation à des compétences clés de l'apprentissage scolaire telles que la compréhension, la synthèse et la rédaction de textes, la prise de notes, sans oublier des aptitudes essentielles comme l'autosuivi et l'organisation du temps d'étude. S'inscrivant dans le contexte de la métacognition, de l'évaluation formative et de l'apprentissage à l'autonomie, ce manuel cherche avant tout à développer la notion d'"élève centré sur l'apprentissage", approche contrastant avec "l'enseignement centré sur l'apprenant" préconisé dans les pays francophones, et dans laquelle il convient de responsabiliser les élèves, de leur indiquer comment assumer leur apprentissage et de leur faire prendre conscience que leur rôle en classe est loin de celui de "récepteur passif". Au sommaire : OBJECTIF 1 : Comprendre les principes de l'apprentissage autorégulé OBJECTIF 2 : Développer des compétences de planification et de gestion du temps de travail OBJECTIF 3 : Développer des compétences de compréhension et de synthèse de textes OBJECTIF 4 : Développer des compétences de prise de notes en classe OBJECTIF 5 : Développer des compétences de préparation et d'anticipation de tests OBJECTIF 6 : Développer des compétences en rédaction CONCLUSION : Intégrez l'apprentissage autorégulé dans vos classes.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5702