Titre :	JE LIS, J'ECRIS LE FRANCAIS : METHODE D'ALPHABETISATION POUR ADULTES : CAHIER D'AUTONOMIE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie BARTHE ; Bernadette CHOVELON
Editeur :	PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE
Année de publication :	2006
Importance :	38 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7061-1347-2
Prix :	5 euros
Catégories :	APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE GESTE D'ECRITURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Ce cahier d'autonomie fait partie de la méthode de post-alphabétisation "Je lis, j'écris le français". Son objectif est de constituer un outil de travail personnel que l'apprenant peut utiliser à son rythme, en formation ou chez lui. Il fournit : - un ensemble d'exercices de graphisme des lettres, - un ensemble d'exercices pour le maniement de l'écriture cursive (en attaché) avec une introduction progressive des différentes voyelles ou semi-voyelles en combinaison avec les consonnes, - un ensemble d'exercices consistant à recopier des phrases simples, en introduisant très lentement les différents points de grammaire de base, - un ensemble d'activités autour de la compréhension d'un texte simple comprenant les premières formulations autonomes de phrases écrites.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5687

JE LIS, J'ECRIS LE FRANCAIS : METHODE D'ALPHABETISATION POUR ADULTES : CAHIER D'AUTONOMIE [texte imprimé] / Marie BARTHE ; Bernadette CHOVELON . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2006 . - 38 p.
ISSN : 978-2-7061-1347-2 : 5 euros

Catégories :	APPRENTISSAGE ECRITURE APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL APPRENTISSAGE LECTURE GESTE D'ECRITURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Ce cahier d'autonomie fait partie de la méthode de post-alphabétisation "Je lis, j'écris le français". Son objectif est de constituer un outil de travail personnel que l'apprenant peut utiliser à son rythme, en formation ou chez lui. Il fournit : - un ensemble d'exercices de graphisme des lettres, - un ensemble d'exercices pour le maniement de l'écriture cursive (en attaché) avec une introduction progressive des différentes voyelles ou semi-voyelles en combinaison avec les consonnes, - un ensemble d'exercices consistant à recopier des phrases simples, en introduisant très lentement les différents points de grammaire de base, - un ensemble d'activités autour de la compréhension d'un texte simple comprenant les premières formulations autonomes de phrases écrites.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5687