LES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER / Christian DAOULAS in EDUCATION PERMANENTE, N° 159 (JUIN 2004)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 159 (JUIN 2004) . - 172 p. Titre : LES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER Auteurs : Christian DAOULAS ; Jean-Pierre HUMBLOT ; Christine JULIEN ; Alex LAINE ; Bernard LIETARD ; Patrick MAYEN ; Nicole MENCACCI ; Paul OLRY ; Bernardine RIVOIRE ; Patrick RYWALSKI ; Agnès VEILHAN ; Michel VIAL Année de publication : 2004 Article en page(s) : 172 p. Catégories : ACCOMPAGNEMENT BENEVOLAT DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Caractériser l'accompagnement en VAE, une contribution de didactique professionnelle - D'une expérience à l'autre - Saisir son expérience lors d'une VAE, l'auto-analyse du travail en perspective - Acquis bénévoles, acquis salariés : même valeur et même dignité - Accéder au même diplôme par la voie scolaire ou par la VAE ? : le cas du BTSA "Productions aquacoles" - Valider les acquis de l'expérience à l'université : une occasion de prendre en considération les savoirs informels - VAE : par quel détour passe l'évaluation ? - Les tâches de l'expert dans la reconnaissance et la validation des acquis - Au sein des jurys, les professionnels mis en scène - L'éthique de l'accompagnement en validation des acquis de l'expérience : de l'individuel au collectif. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4866 [article] LES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER [] / Christian DAOULAS ; Jean-Pierre HUMBLOT ; Christine JULIEN ; Alex LAINE ; Bernard LIETARD ; Patrick MAYEN ; Nicole MENCACCI ; Paul OLRY ; Bernardine RIVOIRE ; Patrick RYWALSKI ; Agnès VEILHAN ; Michel VIAL . - 2004 . - 172 p. in EDUCATION PERMANENTE > N° 159 (JUIN 2004) . - 172 p. Catégories : ACCOMPAGNEMENT BENEVOLAT DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Caractériser l'accompagnement en VAE, une contribution de didactique professionnelle - D'une expérience à l'autre - Saisir son expérience lors d'une VAE, l'auto-analyse du travail en perspective - Acquis bénévoles, acquis salariés : même valeur et même dignité - Accéder au même diplôme par la voie scolaire ou par la VAE ? : le cas du BTSA "Productions aquacoles" - Valider les acquis de l'expérience à l'université : une occasion de prendre en considération les savoirs informels - VAE : par quel détour passe l'évaluation ? - Les tâches de l'expert dans la reconnaissance et la validation des acquis - Au sein des jurys, les professionnels mis en scène - L'éthique de l'accompagnement en validation des acquis de l'expérience : de l'individuel au collectif. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4866

EDUCATION PERMANENTE ET UTOPIE EDUCATIVE : ACTUALITE D'HENRI DESROCHE : DOSSIER / Henri DESROCHE in EDUCATION PERMANENTE, N° 201 (DECEMBRE 2014)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 201 (DECEMBRE 2014) . - pp. 5-228 Titre : EDUCATION PERMANENTE ET UTOPIE EDUCATIVE : ACTUALITE D'HENRI DESROCHE : DOSSIER Auteurs : Henri DESROCHE ; Roland COLIN ; André CHOMEL ; Davide LAGO ; Philippe MEIRIEU ; Jean-François DRAPERI ; Danièle HERVIEU-LEGER ; Guy AVANZINI ; Maurice PARODI ; Emmanuelle BETTON ; Pascal GALVANI ; André MORIN ; Gaston PINEAU ; Gérard PIGAULT ; Christophe VANDERNOTTE ; Philippe MISSOTTE ; Daniel WILK ; Muriel MOLINIE ; Michel THIOLLENT ; Agnès VEILHAN ; Hélène FROMONT ; Tomas DIAZ GONZALEZ Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 5-228 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATION PERMANENTE HISTOIRE VIE RECHERCHE ACTION Résumé : A l'occasion du centième anniversaire de sa naissance et du vingtième anniversaire de sa mort, ce dossier spécial d'Education Permanente entend montrer l'actualité de la pensée et de l'oeuvre éducationnelles d'Henri DESROCHE. Plus qu'une recension des multiples créations de celui-ci, ce dossier questionne son influence, effective ou nécessaire, dans la formation et l'éducation tout au long de la vie. Que reste-t-il de ses apports ? En quoi ses engagements demeurent-ils actuels dans un environnement qui a beaucoup évolué ? En quoi ses apports, dans le domaine de la formation et de l'accompagnement gardent-ils toute leur importance et demeurent-ils des repères essentiels ? En quoi nous permettent-ils de réinterroger nos pratiques du point de vue d'une stratégie éducative conçue comme nécessaire, possible et désirable ? Ce dossier souhaite jeter un pont entre le passé et l'avenir, en mêlant témoignages, expérimentations et propositions. Au sommaire de ce dossier : • Henri Desroche, 1914-1994 • L'éducation permanente aux horizons de l'utopie • De l'utopie créative à l'éducation permanente • Henri Desroche, parole d'un compagnon au long cours • L'éducation permanente selon Desroche • Henri Desroche, l'homme des cheminements • Henri Desroche, éducateur et sociologue • Henri Desroche, sociologue de l'espérance • Que reste-t-il de la recherche-action ? • Coopération et éducation • L'éducation des adultes entre développement et apprentissage • L'accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne • La modélisation systémique et la recherche-action intégrale • Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives • Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l'empowerment • Former des professionnels à l'accompagnement individuel • d'une recherche d'acteur à une recherche-action collective • "Desroche va adorer !" • L'expérimentation de l'autobiographie raisonnée en Italie • Articuler action et production de connaissances sur l'expérience plurilingue. Une médiation formative en didactique des langues et des cultures • Récurrence desrochiennes dans la recherche-action anglophone • Henri Desroche et la recherche-action au Brésil • L'éthique de l'accompagnement en VAE : de l'individuel au collectif • Le compagnonnage dans la démarche de VAE • "Grâce à Desroche, j'ai découvert la validation des compétences". Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8701 [article] EDUCATION PERMANENTE ET UTOPIE EDUCATIVE : ACTUALITE D'HENRI DESROCHE : DOSSIER [] / Henri DESROCHE ; Roland COLIN ; André CHOMEL ; Davide LAGO ; Philippe MEIRIEU ; Jean-François DRAPERI ; Danièle HERVIEU-LEGER ; Guy AVANZINI ; Maurice PARODI ; Emmanuelle BETTON ; Pascal GALVANI ; André MORIN ; Gaston PINEAU ; Gérard PIGAULT ; Christophe VANDERNOTTE ; Philippe MISSOTTE ; Daniel WILK ; Muriel MOLINIE ; Michel THIOLLENT ; Agnès VEILHAN ; Hélène FROMONT ; Tomas DIAZ GONZALEZ . - 2014 . - pp. 5-228. Langues : Français (fre) in EDUCATION PERMANENTE > N° 201 (DECEMBRE 2014) . - pp. 5-228 Catégories : EDUCATION PERMANENTE HISTOIRE VIE RECHERCHE ACTION Résumé : A l'occasion du centième anniversaire de sa naissance et du vingtième anniversaire de sa mort, ce dossier spécial d'Education Permanente entend montrer l'actualité de la pensée et de l'oeuvre éducationnelles d'Henri DESROCHE. Plus qu'une recension des multiples créations de celui-ci, ce dossier questionne son influence, effective ou nécessaire, dans la formation et l'éducation tout au long de la vie. Que reste-t-il de ses apports ? En quoi ses engagements demeurent-ils actuels dans un environnement qui a beaucoup évolué ? En quoi ses apports, dans le domaine de la formation et de l'accompagnement gardent-ils toute leur importance et demeurent-ils des repères essentiels ? En quoi nous permettent-ils de réinterroger nos pratiques du point de vue d'une stratégie éducative conçue comme nécessaire, possible et désirable ? Ce dossier souhaite jeter un pont entre le passé et l'avenir, en mêlant témoignages, expérimentations et propositions. Au sommaire de ce dossier : • Henri Desroche, 1914-1994 • L'éducation permanente aux horizons de l'utopie • De l'utopie créative à l'éducation permanente • Henri Desroche, parole d'un compagnon au long cours • L'éducation permanente selon Desroche • Henri Desroche, l'homme des cheminements • Henri Desroche, éducateur et sociologue • Henri Desroche, sociologue de l'espérance • Que reste-t-il de la recherche-action ? • Coopération et éducation • L'éducation des adultes entre développement et apprentissage • L'accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne • La modélisation systémique et la recherche-action intégrale • Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives • Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l'empowerment • Former des professionnels à l'accompagnement individuel • d'une recherche d'acteur à une recherche-action collective • "Desroche va adorer !" • L'expérimentation de l'autobiographie raisonnée en Italie • Articuler action et production de connaissances sur l'expérience plurilingue. Une médiation formative en didactique des langues et des cultures • Récurrence desrochiennes dans la recherche-action anglophone • Henri Desroche et la recherche-action au Brésil • L'éthique de l'accompagnement en VAE : de l'individuel au collectif • Le compagnonnage dans la démarche de VAE • "Grâce à Desroche, j'ai découvert la validation des compétences". Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8701

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200