Titre : |
EXPRESSION ECRITE : RETROUVER L'ENVIE ET LE PLAISIR D'ECRIRE AU CYCLE III |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Georges BOULESTREAU |
Editeur : |
LES EDITIONS BUISSONNIERES |
Année de publication : |
2004 |
Importance : |
86 p. |
Prix : |
38 euros |
Catégories : |
APPRENTISSAGE ECRITURE ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE
|
Résumé : |
Fichier proposant 79 exercices motivants, pratiques, ludiques et valorisants qui faciliteront l'expression écrite et dont l'objectif commun est de redonner le goût et le plaisir d'écrire ou d'élargir le "champ d'écriture".
Différents modes d'écriture sont abordés : la description, la réécriture, les jeux de mots, la poésie, l'invention lexicale, le proverbe, l'affiche, la publicité, les expressions, la bande dessinée, la contraction, la reconstitution et l'expansion de textes, le portrait, le dialogue, le conte, la prise de notes, le journalisme, la lettre, le télégramme, la petite annonce
Ce fichier n'est pas à utiliser fiche par fiche, mais en fonction des besoins des apprenants. |
Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5590 |
EXPRESSION ECRITE : RETROUVER L'ENVIE ET LE PLAISIR D'ECRIRE AU CYCLE III [texte imprimé] / Georges BOULESTREAU . - LES EDITIONS BUISSONNIERES, 2004 . - 86 p. 38 euros
Catégories : |
APPRENTISSAGE ECRITURE ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE
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Résumé : |
Fichier proposant 79 exercices motivants, pratiques, ludiques et valorisants qui faciliteront l'expression écrite et dont l'objectif commun est de redonner le goût et le plaisir d'écrire ou d'élargir le "champ d'écriture".
Différents modes d'écriture sont abordés : la description, la réécriture, les jeux de mots, la poésie, l'invention lexicale, le proverbe, l'affiche, la publicité, les expressions, la bande dessinée, la contraction, la reconstitution et l'expansion de textes, le portrait, le dialogue, le conte, la prise de notes, le journalisme, la lettre, le télégramme, la petite annonce
Ce fichier n'est pas à utiliser fiche par fiche, mais en fonction des besoins des apprenants. |
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