Titre :	20 FORMULES PÉDAGOGIQUES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gilles CHAMBERLAND ; Louisette LAVOIE ; Danielle MARQUIS
Editeur :	PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC
Année de publication :	2011
Importance :	176 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7605-0796-8
Prix :	20 euros
Catégories :	COOPERATION ETUDE CAS JEU JEU PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE GROUPE TECHNIQUE ANIMATION
Résumé :	Les formules pédagogiques (répondant à la fois à des besoins et aux particularités de l'apprentissage visé) sont nombreuses et ont chacune leurs caractéristiques, leurs avantages et leurs limites. Laquelle choisir et comment la choisir ? Voilà les 2 questions auxquelles cet ouvrage veut répondre. Au sommaire : I- L'ACTE D'APPRENTISSAGE : - Les quatre moments de l'acte d'apprentissage - Quelques classifications des apprentissages (Bloom, Gagné, Tardif) - Le caractère spécifique des apprentissages II- QUELQUES TYPOLOGIES DES FORMULES PEDAGOGIQUES : - Typologie de Tournier* - Typologie de De Ketele et de ses collaborateurs - Nouvelle typologie III- FORMULES PEDAGOGIQUES : - L'exposé - La démonstration - L'enseignement programmé - L'enseignement modulaire - Le protocole - Le jeu - Le jeu de rôle - La simulation - Le tournoi - L'étude de cas - L'enseignement par les pairs - Le travail en équipes - Le projet - Le laboratoire - L'apprentissage coopératif - Le groupe de discussion - Les ressources du milieu - Les exercices répétitifs - La recherche guidée - L'interview IV- SELECTION DES FORMULES PEDAGOGIQUES
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5346

20 FORMULES PÉDAGOGIQUES [texte imprimé] / Gilles CHAMBERLAND ; Louisette LAVOIE ; Danielle MARQUIS . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2011 . - 176 p.
ISBN : 978-2-7605-0796-8 : 20 euros

Catégories :	COOPERATION ETUDE CAS JEU JEU PEDAGOGIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE GROUPE TECHNIQUE ANIMATION
Résumé :	Les formules pédagogiques (répondant à la fois à des besoins et aux particularités de l'apprentissage visé) sont nombreuses et ont chacune leurs caractéristiques, leurs avantages et leurs limites. Laquelle choisir et comment la choisir ? Voilà les 2 questions auxquelles cet ouvrage veut répondre. Au sommaire : I- L'ACTE D'APPRENTISSAGE : - Les quatre moments de l'acte d'apprentissage - Quelques classifications des apprentissages (Bloom, Gagné, Tardif) - Le caractère spécifique des apprentissages II- QUELQUES TYPOLOGIES DES FORMULES PEDAGOGIQUES : - Typologie de Tournier* - Typologie de De Ketele et de ses collaborateurs - Nouvelle typologie III- FORMULES PEDAGOGIQUES : - L'exposé - La démonstration - L'enseignement programmé - L'enseignement modulaire - Le protocole - Le jeu - Le jeu de rôle - La simulation - Le tournoi - L'étude de cas - L'enseignement par les pairs - Le travail en équipes - Le projet - Le laboratoire - L'apprentissage coopératif - Le groupe de discussion - Les ressources du milieu - Les exercices répétitifs - La recherche guidée - L'interview IV- SELECTION DES FORMULES PEDAGOGIQUES
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