Titre :	ELEARNING POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE : ALLIER PEDAGOGIE ET TECHNOLOGIE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcel LEBRUN
Editeur :	LOUVAIN-LA-NEUVE (BELGIQUE) : BRUYLANT-ACADEMIA
Année de publication :	2005
Importance :	269 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87209-789-0
Prix :	31 euros
Catégories :	FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE NUMERIQUE
Résumé :	D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, et en dotant le lecteur des outils d'évaluation nécessaires, ce livre sera utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y est partout question de l'élaboration des dispositifs adaptés aux nouveaux outils et fidèles à l'objectif de favoriser l'apprentissage. Le chemin auquel le livre nous invite se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions. Il s'agit aussi de présenter tout au long du parcours, l'outil Claroline développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve (UCL). Les actions pédagogiques de cet Institut en vue de la promotion des innovations dans l'Institution serviront de cadre et d'illustration à ce livre. Au sommaire : Chapitre 1 : eLearning pour enseigner et apprendre Chapitre 2 : A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité Chapitre 3 : Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning Chapiter 4 : L'eLearning comme dispositif
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5342

ELEARNING POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE : ALLIER PEDAGOGIE ET TECHNOLOGIE [texte imprimé] / Marcel LEBRUN . - LOUVAIN-LA-NEUVE (BELGIQUE) : BRUYLANT-ACADEMIA, 2005 . - 269 p.
ISBN : 978-2-87209-789-0 : 31 euros

Catégories :	FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE NUMERIQUE
Résumé :	D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, et en dotant le lecteur des outils d'évaluation nécessaires, ce livre sera utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y est partout question de l'élaboration des dispositifs adaptés aux nouveaux outils et fidèles à l'objectif de favoriser l'apprentissage. Le chemin auquel le livre nous invite se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions. Il s'agit aussi de présenter tout au long du parcours, l'outil Claroline développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve (UCL). Les actions pédagogiques de cet Institut en vue de la promotion des innovations dans l'Institution serviront de cadre et d'illustration à ce livre. Au sommaire : Chapitre 1 : eLearning pour enseigner et apprendre Chapitre 2 : A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité Chapitre 3 : Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning Chapiter 4 : L'eLearning comme dispositif
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