Titre :	LES METHODES EN PEDAGOGIE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marc BRU
Mention d'édition :	2e édition mise à jour
Editeur :	PUF
Année de publication :	2012
Collection :	QUE SAIS-JE ?
Importance :	127 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-059502-1
Prix :	9,20 euros
Catégories :	EDUCABILITE COGNITIVE EVALUATION METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE PEDAGOGIE OBJECTIF
Résumé :	Quelles sont les lignes directrices qui structurent les méthodes en pédagogie? Grâce aux acquis des pédagogues, à l'apport des autres disciplines des sciences humaines et aux divers systèmes de classification des méthodes, les réalisations des acteurs de l'éducation sont perçues comme contributions à la conception méthodologique dans l'action éducative et à la pensée critique en pédagogie. L'ouvrage offre également une synthèse des travaux sur l'évaluation des méthodes pédagogiques et de leur efficacité. Au sommaire : CHAPITRE I : Ressources pour la conception méthodologique en pédagogie : I. L'approche philosophique II. Prise de recul ethnologique III. Les apports de la psychologie IV. L'éclairage de la sociologie et de la psychologie sociale CHAPITRE II : Systèmes de classification des méthodes : I. Limites d'une opposition binaire II. De quelques systèmes de classification III. Trois grands types de méthode CHAPITRE III : Méthodes en débat : I. Les méthodes d'enseignement de la lecture II. Pédagogie par objectifs, pédagogie de la maîtrise, pédagogie différenciée III. Les méthode d'éducation cognitive CHAPITRE IV : L'évaluation des méthodes : I. Quels critères pour évaluer ? II. De l'efficacité des méthodes III. Méthodes d'enseignement et progression des élèves : des relations à étudier finement IV. Méthodes et pratiques pédagogiques.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5341

LES METHODES EN PEDAGOGIE [texte imprimé] / Marc BRU  . -  2e édition mise à jour . - PUF, 2012 . - 127 p.. - (QUE SAIS-JE ?) .
ISBN : 978-2-13-059502-1 : 9,20 euros

Catégories :	EDUCABILITE COGNITIVE EVALUATION METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE PEDAGOGIE OBJECTIF
Résumé :	Quelles sont les lignes directrices qui structurent les méthodes en pédagogie? Grâce aux acquis des pédagogues, à l'apport des autres disciplines des sciences humaines et aux divers systèmes de classification des méthodes, les réalisations des acteurs de l'éducation sont perçues comme contributions à la conception méthodologique dans l'action éducative et à la pensée critique en pédagogie. L'ouvrage offre également une synthèse des travaux sur l'évaluation des méthodes pédagogiques et de leur efficacité. Au sommaire : CHAPITRE I : Ressources pour la conception méthodologique en pédagogie : I. L'approche philosophique II. Prise de recul ethnologique III. Les apports de la psychologie IV. L'éclairage de la sociologie et de la psychologie sociale CHAPITRE II : Systèmes de classification des méthodes : I. Limites d'une opposition binaire II. De quelques systèmes de classification III. Trois grands types de méthode CHAPITRE III : Méthodes en débat : I. Les méthodes d'enseignement de la lecture II. Pédagogie par objectifs, pédagogie de la maîtrise, pédagogie différenciée III. Les méthode d'éducation cognitive CHAPITRE IV : L'évaluation des méthodes : I. Quels critères pour évaluer ? II. De l'efficacité des méthodes III. Méthodes d'enseignement et progression des élèves : des relations à étudier finement IV. Méthodes et pratiques pédagogiques.
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