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Titre : CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION D'UNE EQUIPE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis CHAUCHARD Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2003 Collection : LES LIVRES OUTILS Importance : 92 p. Prix : 15 euros Catégories : BESOIN FORMATION
CONGE FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
INGENIERIE FORMATION
PLAN FORMATIONRésumé : Guide proposant un canevas permettant de construire un plan de formation sur mesure dénommé par l'auteur "Plan de formation intermédiaire" (PFI), en respectant les 4 phases de construction :
- le bilan personnalisé du collaborateur,
- l'évaluation globale des besoins de l'équipe,
- l'identification individuelle des besoins,
- la consolidation et la synthèse.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire : Quel est le cadre budgétaire légal de la formation continue ? - Qu'est-ce que le CIF (congé individuel de formation) ? - Comment une entreprise peut-elle utiliser les 0,9 % ? - Quel est le rôle des différents partenaires de la formation ? - Quels sont les avantages du plan de formation intermédiaire ? - Comment construire le plan de formation intermédiaire ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4319 CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION D'UNE EQUIPE [texte imprimé] / Jean-Louis CHAUCHARD . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2003 . - 92 p.. - (LES LIVRES OUTILS) .
15 euros
Catégories : BESOIN FORMATION
CONGE FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
INGENIERIE FORMATION
PLAN FORMATIONRésumé : Guide proposant un canevas permettant de construire un plan de formation sur mesure dénommé par l'auteur "Plan de formation intermédiaire" (PFI), en respectant les 4 phases de construction :
- le bilan personnalisé du collaborateur,
- l'évaluation globale des besoins de l'équipe,
- l'identification individuelle des besoins,
- la consolidation et la synthèse.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire : Quel est le cadre budgétaire légal de la formation continue ? - Qu'est-ce que le CIF (congé individuel de formation) ? - Comment une entreprise peut-elle utiliser les 0,9 % ? - Quel est le rôle des différents partenaires de la formation ? - Quels sont les avantages du plan de formation intermédiaire ? - Comment construire le plan de formation intermédiaire ?Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4319 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10080 B3CHA ouvrage Disponible DEVENEZ STRATEGIQUE DANS L'ENTREPRISE : MANUEL PRATIQUE DU RESPONSABLE DE FORMATION / Alain-Frédéric FERNANDEZ (2022)
Titre : DEVENEZ STRATEGIQUE DANS L'ENTREPRISE : MANUEL PRATIQUE DU RESPONSABLE DE FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain-Frédéric FERNANDEZ Editeur : ESF SCIENCES HUMAINES Année de publication : 2022 Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4380-2 Prix : 24 euros Catégories : ACHAT FORMATION
AUDIT
FINANCEMENT FORMATION
PLAN FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
RSERésumé : L’acquisition de compétences en continu est un enjeu essentiel pour la compétitivité des entreprises et l’employabilité des salariés. Les crises et les évolutions technologiques et organisationnelles de ces dernières années nous démontrent l’importance de prendre en compte les compétences métiers qui changent en permanence et deviennent vite obsolètes, et les compétences transverses qui évoluent avec la digitalisation.
Ce manuel opérationnel est un outil pour tous les acteurs de la formation : DRH, responsables de formation, chargés de GEPP ou de recrutement, conseillers OPCO et en évolution professionnelle, consultants formateurs…
Stratégie, financements, pédagogie, communication, plan de développement, risques spécifiques, relations avec les partenaires sociaux, prospective des métiers… Les centaines de pistes présentées par l’auteur permettent de réaliser un audit complet pour démontrer la performance du service formation et mieux communiquer.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
RATIOS CLES POUR DECRIRE LA PERFORMANCE DE VOTRE SERVICE FORMATION, AUJOURD'HUI :
Ratios qui intéressent votre comité de direction
Ratios à destination de vos partenaires sociaux
Ratios pour impliquer le management
Ratios à l'intention des salariés
Ratios pour communiquer sur l'entreprise
PROFITEZ-VOUS DE TOUS LES FINANCEMENTS DISPONIBLES ? :
Les enjeux du financement de la formation
Commencez par votre auto-crédit financier
SAVEZ-VOUS COMMUNIQUER SUR VOTRE SERVICE FORMATION ? :
Les enjeux de la communication pour votre entreprise
Commencez par votre auto-audit de communication
Conseils opérationnels pour valoriser la communication dans l'entreprise
VOTRE ENTREPRISE EST-ELLE PRESERVEE DES RISQUES LIES A LA FORMATION ? :
Les enjeux stratégiques de cette préservation des risques
Commencez par votre auto-audit de risques
Conseils opérationnels pour rassurer votre Comex
ETES-VOUS PERFORMANT EN MATIERE DE PEDAGOGIE ? :
Les enjeux des alternatives pédagogiques
Commencez par votre auto-audit de pédagogie
conseils opérationnels pour la transition digitale
QUELLE EST LA PERFORMANCE DE VOTRE SERVICE EN MATIERE D'ACHAT ? :
Les enjeux de votre politique d'achat
Commencez par votre auto-audit d'achat
Conseils opérationnels pour être un centre de profit
VOTRE SERVICE FORMATION INTEGRE-T-IL LA STRATEGIE DE VOTRE ENTREPRISE ? :
Votre rôle stratégique déterminant pour l'entreprise
Commencez par votre auto-audit de plan
Conseils opérationnels pour un plan de formation efficace
VOTRE PLAN DE FORMATION PLAN DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES EST-IL PERFORMANT ? :
Les enjeux d'un plan de formation bien construit
Commencez par votre auto-audit de plan
Conseils opérationnels pour un plan de formation efficace
VOTRE SERVICE FORMATION CONTRIBUE-T-IL A LA RSE ? :
Les enjeux à terme de cette contribution
Commencez par votre auto-audit de RSE
Conseils opérationnels pour contribuer à la RSE
VALIDEZ VOTRE AUTO-AUDIT ET FIXEZ VOS OBJECTIFS :
Validation des 8 audits
Formulation des objectifs
Tableau de bord de suivi.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11065 DEVENEZ STRATEGIQUE DANS L'ENTREPRISE : MANUEL PRATIQUE DU RESPONSABLE DE FORMATION [texte imprimé] / Alain-Frédéric FERNANDEZ . - ESF SCIENCES HUMAINES, 2022 . - 215 p.
ISBN : 978-2-7101-4380-2 : 24 euros
Catégories : ACHAT FORMATION
AUDIT
FINANCEMENT FORMATION
PLAN FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
RSERésumé : L’acquisition de compétences en continu est un enjeu essentiel pour la compétitivité des entreprises et l’employabilité des salariés. Les crises et les évolutions technologiques et organisationnelles de ces dernières années nous démontrent l’importance de prendre en compte les compétences métiers qui changent en permanence et deviennent vite obsolètes, et les compétences transverses qui évoluent avec la digitalisation.
Ce manuel opérationnel est un outil pour tous les acteurs de la formation : DRH, responsables de formation, chargés de GEPP ou de recrutement, conseillers OPCO et en évolution professionnelle, consultants formateurs…
Stratégie, financements, pédagogie, communication, plan de développement, risques spécifiques, relations avec les partenaires sociaux, prospective des métiers… Les centaines de pistes présentées par l’auteur permettent de réaliser un audit complet pour démontrer la performance du service formation et mieux communiquer.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
RATIOS CLES POUR DECRIRE LA PERFORMANCE DE VOTRE SERVICE FORMATION, AUJOURD'HUI :
Ratios qui intéressent votre comité de direction
Ratios à destination de vos partenaires sociaux
Ratios pour impliquer le management
Ratios à l'intention des salariés
Ratios pour communiquer sur l'entreprise
PROFITEZ-VOUS DE TOUS LES FINANCEMENTS DISPONIBLES ? :
Les enjeux du financement de la formation
Commencez par votre auto-crédit financier
SAVEZ-VOUS COMMUNIQUER SUR VOTRE SERVICE FORMATION ? :
Les enjeux de la communication pour votre entreprise
Commencez par votre auto-audit de communication
Conseils opérationnels pour valoriser la communication dans l'entreprise
VOTRE ENTREPRISE EST-ELLE PRESERVEE DES RISQUES LIES A LA FORMATION ? :
Les enjeux stratégiques de cette préservation des risques
Commencez par votre auto-audit de risques
Conseils opérationnels pour rassurer votre Comex
ETES-VOUS PERFORMANT EN MATIERE DE PEDAGOGIE ? :
Les enjeux des alternatives pédagogiques
Commencez par votre auto-audit de pédagogie
conseils opérationnels pour la transition digitale
QUELLE EST LA PERFORMANCE DE VOTRE SERVICE EN MATIERE D'ACHAT ? :
Les enjeux de votre politique d'achat
Commencez par votre auto-audit d'achat
Conseils opérationnels pour être un centre de profit
VOTRE SERVICE FORMATION INTEGRE-T-IL LA STRATEGIE DE VOTRE ENTREPRISE ? :
Votre rôle stratégique déterminant pour l'entreprise
Commencez par votre auto-audit de plan
Conseils opérationnels pour un plan de formation efficace
VOTRE PLAN DE FORMATION PLAN DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES EST-IL PERFORMANT ? :
Les enjeux d'un plan de formation bien construit
Commencez par votre auto-audit de plan
Conseils opérationnels pour un plan de formation efficace
VOTRE SERVICE FORMATION CONTRIBUE-T-IL A LA RSE ? :
Les enjeux à terme de cette contribution
Commencez par votre auto-audit de RSE
Conseils opérationnels pour contribuer à la RSE
VALIDEZ VOTRE AUTO-AUDIT ET FIXEZ VOS OBJECTIFS :
Validation des 8 audits
Formulation des objectifs
Tableau de bord de suivi.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11065 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16779 B3FER ouvrage Sorti jusqu'au 30/05/2025
Titre : LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Béatrice ARNAUD ; Thierry BONETTO ; François GEUZE ; Denis CRISTOL ; Marc DENNERY ; François GEUZE ; Emilie GOBIN MIGNOT ; Alexandra LANGE ; Dominique LEDOGAR ; Eric MELLET ; Dalila MESNATA ; Carine NOEMIE ; Cyril PARLANT ; Philippe PIERRE ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Yannig RAFFENEL ; Didier ROUXEL ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS ; Bertrand WOLFF ; Antoine AMIEL ; Angeline BARTH ; Boris SIRBEY ; Emmanuel CARRE ; Thierry LY SON ; Justine LEVASSEUR ; Sara CROUS ; Philippe DECOTTIGNIES ; Laetitia DOUKHAN ; Anne GRJEBINE ; Thomas D'HAUTEVILLE ; Julien HUELVAN ; Sylvain HUMEAU ; François GALINOU ; Marie LACROIX ; Alban JACQUIN ; Marie LACROIX ; Philippe LEFLOCH ; Justine LEVASSEUR ; Alexandre MALAREWICZ ; Thierry LY SON ; Pierre MONCLOS ; Laurent REICH ; Yvan RICORDEAU ; François SAULET ; Didier SERRAT ; Boris SIRBEY ; Anne SUCHODOLSKI Mention d'édition : 3e édition entièrement revue Editeur : DUNOD Année de publication : 2020 Importance : 521 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079138-5 Prix : 49 euros Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
REALITE VIRTUELLE
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : Cet ouvrage collectif traite des enjeux actuels de la formation professionnelle dont le paysage a bouleversé par les différentes réformes, et prépare aux défis de demain.
Il permet tout d'abord, de décrypter l'écosystème de la formation professionnelle, son histoire, les acteurs qui la font vivre et l'impact de la crise du Covid-19 dans ce domaine. Un panorama de pratiques concrètes est ensuite proposé pour utiliser au mieux la formation en milieu professionnel : comment réussir un entretien professionnel ? qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ?...
La dernière partie questionne les pratiques pédagogiques et invite à aller plus loin dans l'élaboration des formations professionnelles : multimodal, réalité virtuelle, distanciel, présentiel, formation en situation de travail, sciences cognitives...
Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Cet ouvrage est la troisième édition entièrement revue de l'ouvrage paru initialement en 2012.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle
Chapitre 2 : Droit de la formation et investissement formation : je t'aime moi non plus
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Développement des compétences : les acteurs clés
Chapitre 5 : COVID-19 et développement des compétences : quels enseignements ?
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Piloter le développement des compétences en entreprise
Chapitre 7 : Devenir une organisation apprenante
Chapitre 8 : Certifications et qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de développement des compétences
Chapitre 10 : Réussir l'entretien professionnel
Chapitre 11 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 12 : Evaluer la formation
Chapitre 13 : SIRH, digital et formation
Chapitre 14 : Les universités d'entreprise
Chapitre 15 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : L'ingénierie pédagogique multimodale :
Chapitre 16 : Construire une action de formation
Chapitre 17 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 18 : Concevoir l'ingénierie multimodale
Chapitre 19 : Construire des dispositifs de digital learning performants, c'est possible !
Chapitre 20 : Former avec la réalité virtuelle
Chapitre 21 : IA et développement des compétences : vers des "organisations apprenantes augmentées" ?
Chapitre 22 : Innover en formation à l'ère numérique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10496 LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES [texte imprimé] / Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Béatrice ARNAUD ; Thierry BONETTO ; François GEUZE ; Denis CRISTOL ; Marc DENNERY ; François GEUZE ; Emilie GOBIN MIGNOT ; Alexandra LANGE ; Dominique LEDOGAR ; Eric MELLET ; Dalila MESNATA ; Carine NOEMIE ; Cyril PARLANT ; Philippe PIERRE ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Yannig RAFFENEL ; Didier ROUXEL ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS ; Bertrand WOLFF ; Antoine AMIEL ; Angeline BARTH ; Boris SIRBEY ; Emmanuel CARRE ; Thierry LY SON ; Justine LEVASSEUR ; Sara CROUS ; Philippe DECOTTIGNIES ; Laetitia DOUKHAN ; Anne GRJEBINE ; Thomas D'HAUTEVILLE ; Julien HUELVAN ; Sylvain HUMEAU ; François GALINOU ; Marie LACROIX ; Alban JACQUIN ; Marie LACROIX ; Philippe LEFLOCH ; Justine LEVASSEUR ; Alexandre MALAREWICZ ; Thierry LY SON ; Pierre MONCLOS ; Laurent REICH ; Yvan RICORDEAU ; François SAULET ; Didier SERRAT ; Boris SIRBEY ; Anne SUCHODOLSKI . - 3e édition entièrement revue . - DUNOD, 2020 . - 521 p.
ISBN : 978-2-10-079138-5 : 49 euros
Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
REALITE VIRTUELLE
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : Cet ouvrage collectif traite des enjeux actuels de la formation professionnelle dont le paysage a bouleversé par les différentes réformes, et prépare aux défis de demain.
Il permet tout d'abord, de décrypter l'écosystème de la formation professionnelle, son histoire, les acteurs qui la font vivre et l'impact de la crise du Covid-19 dans ce domaine. Un panorama de pratiques concrètes est ensuite proposé pour utiliser au mieux la formation en milieu professionnel : comment réussir un entretien professionnel ? qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ?...
La dernière partie questionne les pratiques pédagogiques et invite à aller plus loin dans l'élaboration des formations professionnelles : multimodal, réalité virtuelle, distanciel, présentiel, formation en situation de travail, sciences cognitives...
Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Cet ouvrage est la troisième édition entièrement revue de l'ouvrage paru initialement en 2012.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle
Chapitre 2 : Droit de la formation et investissement formation : je t'aime moi non plus
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Développement des compétences : les acteurs clés
Chapitre 5 : COVID-19 et développement des compétences : quels enseignements ?
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Piloter le développement des compétences en entreprise
Chapitre 7 : Devenir une organisation apprenante
Chapitre 8 : Certifications et qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de développement des compétences
Chapitre 10 : Réussir l'entretien professionnel
Chapitre 11 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 12 : Evaluer la formation
Chapitre 13 : SIRH, digital et formation
Chapitre 14 : Les universités d'entreprise
Chapitre 15 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : L'ingénierie pédagogique multimodale :
Chapitre 16 : Construire une action de formation
Chapitre 17 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 18 : Concevoir l'ingénierie multimodale
Chapitre 19 : Construire des dispositifs de digital learning performants, c'est possible !
Chapitre 20 : Former avec la réalité virtuelle
Chapitre 21 : IA et développement des compétences : vers des "organisations apprenantes augmentées" ?
Chapitre 22 : Innover en formation à l'ère numérique.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10496 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16474 B3BAR ouvrage Disponible
Titre : MESURER L'EFFICACITE DE LA FORMATION : EVALUER LE RESULTAT ET LA RENTABILITE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascaline MALASSINGNE Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2007 Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53794-9 Prix : 22 euros Catégories : EFFET FORMATION
EVALUATION
FINANCEMENT FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un système de formation efficace et d'en mesurer la rentabilité. Avec des fiches méthodologiques, des exercices et des grilles d'évaluation, l'ouvrage permet de cibler et de quantifier les éléments d'efficacité ou de non-efficacité d'une formation et d'améliorer la qualité des prestations.
Au sommaire :
PARTIE I : Les caractéristiques de l'efficacité de la formation
Chapitre 1 : Les définitions des termes utilisés
Chapitre 2 : Les enjeux de la démarche
Chapitre 3 : La problématique "efficacité de la formation"
Chapitre 4 : Les acteurs de la démarche efficacité
PARTIE II : La méthodologie
Chapitre 5 : Les trois cartes de l'efficacité en formation
Chapitre 6 : L'ingénierie du dispositif efficacité de la formation
Chapitre 7 : Le coût de la formation et de son efficacité
PARTIE III : Cas pratiques commentés
Chapitre 8 : Formation / initiation au tableau Excel
Chapitre 9 : Formation à la méthode de résolution de problème.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5711 MESURER L'EFFICACITE DE LA FORMATION : EVALUER LE RESULTAT ET LA RENTABILITE [texte imprimé] / Pascaline MALASSINGNE . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2007 . - 142 p.
ISBN : 978-2-212-53794-9 : 22 euros
Catégories : EFFET FORMATION
EVALUATION
FINANCEMENT FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un système de formation efficace et d'en mesurer la rentabilité. Avec des fiches méthodologiques, des exercices et des grilles d'évaluation, l'ouvrage permet de cibler et de quantifier les éléments d'efficacité ou de non-efficacité d'une formation et d'améliorer la qualité des prestations.
Au sommaire :
PARTIE I : Les caractéristiques de l'efficacité de la formation
Chapitre 1 : Les définitions des termes utilisés
Chapitre 2 : Les enjeux de la démarche
Chapitre 3 : La problématique "efficacité de la formation"
Chapitre 4 : Les acteurs de la démarche efficacité
PARTIE II : La méthodologie
Chapitre 5 : Les trois cartes de l'efficacité en formation
Chapitre 6 : L'ingénierie du dispositif efficacité de la formation
Chapitre 7 : Le coût de la formation et de son efficacité
PARTIE III : Cas pratiques commentés
Chapitre 8 : Formation / initiation au tableau Excel
Chapitre 9 : Formation à la méthode de résolution de problème.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5711 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11924 F2MAL ouvrage Disponible
Titre : LE METIER DE FORMATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe PARMENTIER Editeur : EYROLLES Année de publication : 2014 Importance : 357 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55586-8 Prix : 36 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTION FORMATION
ALTERNANCE
ANDRAGOGIE
DROIT FORMATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION COMMERCIALE
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
HISTOIRE FORMATION
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
METIER FORMATION
QUALITE FORMATIONRésumé : Ouvrage théorique, conceptuel et pratique s'adressant à tous les acteurs de la formation pour adultes (formateurs débutants ou expérimentés, occasionnels, responsables de formation) souhaitant acquérir une culture professionnelle, comprendre les rouages et les enjeux et maîtriser les fondamentaux du métier de formateur.
Il permet tout à la fois :
- d'acquérir les connaissances de base nécessaires (histoire et droit de la formation professionnelle des adultes et de la formation en entreprise, andragogie, concepts clés, nouveaux dispositifs de formation),
- de connaître les bonnes pratiques à mettre en oeuvre pour concevoir, animer et évaluer des actions de formation,
- de réfléchir sur l'exercice du métier de formateur au quotidien (statuts du formateur, métiers connexes, ses missions, la qualité, gestion de la carrière) et la gestion d'une carrière,
- de piloter son activité et d'en évaluer la performance (tableaux de bord, suivi avant vente, suivi des propositions, suivi des réalisations),
- de se ressourcer et de s'informer.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Quelles sont les connaissances de base ?
Chapitre 1 : Le cadre institutionnel de la formation
Chapitre 2 : Des adultes en formation
Chapitre 3 : Les concepts clés de la formation des adultes
Chapitre 4 : La formation ouverte et l'e-learning
PARTIE 2 : Quelles bonnes pratiques mettre en oeuvre ?
Chapitre 5 : Avant : préparer le formation
Chapitre 6 : Pendant : le déroulé de la formation
Chapitre 7 : Après : l'évaluation des participants à la formation
PARTIE 3 : Comment exercer mon métier au quotidien ?
Chapitre 8 : Statut du formateur et métiers connexes
Chapitre 9 : Réussir ses missions
Chapitre 10 : Assurer la qualité
Chapitre 11 : Gérer sa carrière
PARTIE 4 : Comment piloter mon activité ? Comment évaluer la performance ?
- Les différents tableaux de bord :
Tableau 1 : Le suivi avant vente
Tableau 2 : Le suivi des propositions
Tableau 3 : Le suivi des réalisations.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8036 LE METIER DE FORMATEUR [texte imprimé] / Christophe PARMENTIER . - EYROLLES, 2014 . - 357 p.
ISBN : 978-2-212-55586-8 : 36 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTION FORMATION
ALTERNANCE
ANDRAGOGIE
DROIT FORMATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION COMMERCIALE
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
HISTOIRE FORMATION
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
METIER FORMATION
QUALITE FORMATIONRésumé : Ouvrage théorique, conceptuel et pratique s'adressant à tous les acteurs de la formation pour adultes (formateurs débutants ou expérimentés, occasionnels, responsables de formation) souhaitant acquérir une culture professionnelle, comprendre les rouages et les enjeux et maîtriser les fondamentaux du métier de formateur.
Il permet tout à la fois :
- d'acquérir les connaissances de base nécessaires (histoire et droit de la formation professionnelle des adultes et de la formation en entreprise, andragogie, concepts clés, nouveaux dispositifs de formation),
- de connaître les bonnes pratiques à mettre en oeuvre pour concevoir, animer et évaluer des actions de formation,
- de réfléchir sur l'exercice du métier de formateur au quotidien (statuts du formateur, métiers connexes, ses missions, la qualité, gestion de la carrière) et la gestion d'une carrière,
- de piloter son activité et d'en évaluer la performance (tableaux de bord, suivi avant vente, suivi des propositions, suivi des réalisations),
- de se ressourcer et de s'informer.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Quelles sont les connaissances de base ?
Chapitre 1 : Le cadre institutionnel de la formation
Chapitre 2 : Des adultes en formation
Chapitre 3 : Les concepts clés de la formation des adultes
Chapitre 4 : La formation ouverte et l'e-learning
PARTIE 2 : Quelles bonnes pratiques mettre en oeuvre ?
Chapitre 5 : Avant : préparer le formation
Chapitre 6 : Pendant : le déroulé de la formation
Chapitre 7 : Après : l'évaluation des participants à la formation
PARTIE 3 : Comment exercer mon métier au quotidien ?
Chapitre 8 : Statut du formateur et métiers connexes
Chapitre 9 : Réussir ses missions
Chapitre 10 : Assurer la qualité
Chapitre 11 : Gérer sa carrière
PARTIE 4 : Comment piloter mon activité ? Comment évaluer la performance ?
- Les différents tableaux de bord :
Tableau 1 : Le suivi avant vente
Tableau 2 : Le suivi des propositions
Tableau 3 : Le suivi des réalisations.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8036 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13869 K1PAR ouvrage Disponible 17100 K1PAR ouvrage Sorti jusqu'au 28/02/2025
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