[article] 
inEDUCATION PERMANENTE > N° 160 (2004) . - pp. 19-158

Titre :	L'ANALYSE DES PRATIQUES : DOSSIER
Auteurs :	Abdallah NOUROUDINE ; Philippe PERRENOUD ; Richard WITTORSKI ; Pierre VERMERSCH ; Nadine FAINGOLD ; Marguerite ALTET ; Chantal LECLERC ; Bruno BOURASSA ; Thierry COMON ; Robert MICHIT
Année de publication :	2004
Article en page(s) :	pp. 19-158
Catégories :	ANALYSE PRATIQUES EXPERIENCE
Résumé :	Dossier réunissant les contributions de différents auteurs permettant d'aborder les 3 orientations (outil de professionnalisation des personnes, des activités et des organisations) susceptibles d'éclairer à la fois la dimension des enjeux qui gravitent autour des pratiques d'analyse de pratiques, mais aussi les questions que posent ces pratiques (fondements conceptuels, rapport théorie-pratique, conditions de la mise en récit...). Au sommaire de ce dossier : - L'expérience : creuset de rencontres et de transformations - Adosser la pratique réflexive aux sciences sociales, condition de la professionnalisation - Les rapports théorie-pratique dans la conduite des dispositifs d'analyse de pratiques - Aide à l'explicitation et retour réflexif - Explicitation, décryptage du sens, enjeux identitaires - L'analyse de pratiques en formation initiale des enseignants : développer une pratique réflexive sur et pour l'action - La parole et l'action collectives, passages obligés d'analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles - Explicitation des décisions-actions et analyse de pratiques
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4863

[article] L'ANALYSE DES PRATIQUES : DOSSIER [] / Abdallah NOUROUDINE ; Philippe PERRENOUD ; Richard WITTORSKI ; Pierre VERMERSCH ; Nadine FAINGOLD ; Marguerite ALTET ; Chantal LECLERC ; Bruno BOURASSA ; Thierry COMON ; Robert MICHIT . - 2004 . - pp. 19-158.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 160 (2004) . - pp. 19-158

Catégories :	ANALYSE PRATIQUES EXPERIENCE
Résumé :	Dossier réunissant les contributions de différents auteurs permettant d'aborder les 3 orientations (outil de professionnalisation des personnes, des activités et des organisations) susceptibles d'éclairer à la fois la dimension des enjeux qui gravitent autour des pratiques d'analyse de pratiques, mais aussi les questions que posent ces pratiques (fondements conceptuels, rapport théorie-pratique, conditions de la mise en récit...). Au sommaire de ce dossier : - L'expérience : creuset de rencontres et de transformations - Adosser la pratique réflexive aux sciences sociales, condition de la professionnalisation - Les rapports théorie-pratique dans la conduite des dispositifs d'analyse de pratiques - Aide à l'explicitation et retour réflexif - Explicitation, décryptage du sens, enjeux identitaires - L'analyse de pratiques en formation initiale des enseignants : développer une pratique réflexive sur et pour l'action - La parole et l'action collectives, passages obligés d'analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles - Explicitation des décisions-actions et analyse de pratiques
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