Titre :	ECRIRE LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : DISPOSITIFS D'ANALYSE DE PRATIQUES ET ECRITURE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; DE LAGAUSIE ; Dominique FABLET ; Anne-Marie CHARTIER ; Dominique ROUSSEAU ; Jacques RIFFAULT ; Christine SCHUHL ; Jacques CRINON ; Michèle GUIGUE ; Pierre-Marie MESNIER
Editeur :	L'HARMATTAN
Année de publication :	2003
Importance :	245 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7475-5563-0
Prix :	21,20 euros
Catégories :	ANALYSE PRATIQUES ECRITURE PROFESSIONNELLE MEMOIRE PROFESSIONNEL
Résumé :	Cet ouvrage collectif propose les contributions de praticiens sur leur expérience de l'analyse des pratiques professionnelles s'appuyant en priorité ou pour partie sur des activités d'écriture. Dans une première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles de natures diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est ensuite question. Dans la troisième partie, "s'initier à l'écriture des pratiques professionnelles" trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire. Au sommaire : I- LES PROFESSIONNELS CONFRONTES A L'ECRITURE DE LEUR(S) PRATIQUE(S) : Ecrire les pratiques professionnelles : réticences et résistances des praticiens Les stratégies langagières du rapport d'AEMO II- DISPOSITIFS D'AIDE A L'ELABORATION ET A L'ECRITURE DES PRATIQUES : Au fil du texte... un fil d'Ariane ? un dispositif d'analyse et d'écriture des pratiques "Ecrire en situation professionnelle" : un dispositif pédagogique et formatif ouvert à la question du sens Une méthodologie pour donner vie au projet pédagogique dans les structures d'accueil de la petite enfance III- S'INITIER A L'ECRITURE DES PRATIQUES : Ecrire ses pratiques dans des mémoires professionnels Rédiger un mémoire de maîtrise dans un dispositif d'étude de pratiques professionnelles Un dispositif de formation professionnelle par la recherche-action : repérages sur les modèles d'analyse des pratiques élaborés dans des mémoires.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4649

ECRIRE LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : DISPOSITIFS D'ANALYSE DE PRATIQUES ET ECRITURE [texte imprimé] / Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; DE LAGAUSIE ; Dominique FABLET ; Anne-Marie CHARTIER ; Dominique ROUSSEAU ; Jacques RIFFAULT ; Christine SCHUHL ; Jacques CRINON ; Michèle GUIGUE ; Pierre-Marie MESNIER . - L'HARMATTAN, 2003 . - 245 p.
ISBN : 978-2-7475-5563-0 : 21,20 euros

Catégories :	ANALYSE PRATIQUES ECRITURE PROFESSIONNELLE MEMOIRE PROFESSIONNEL
Résumé :	Cet ouvrage collectif propose les contributions de praticiens sur leur expérience de l'analyse des pratiques professionnelles s'appuyant en priorité ou pour partie sur des activités d'écriture. Dans une première partie, les auteurs s'intéressent aux obstacles de natures diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs sociaux, amenés à rendre compte par écrit de leurs pratiques. Dans une perspective formative, ce sont des "Dispositifs d'aide à l'élaboration et à l'écriture des pratiques" dont il est ensuite question. Dans la troisième partie, "s'initier à l'écriture des pratiques professionnelles" trois contributions traitent de l'une des voies le plus souvent empruntées, celle de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une formation professionnelle et/ou universitaire. Au sommaire : I- LES PROFESSIONNELS CONFRONTES A L'ECRITURE DE LEUR(S) PRATIQUE(S) : Ecrire les pratiques professionnelles : réticences et résistances des praticiens Les stratégies langagières du rapport d'AEMO II- DISPOSITIFS D'AIDE A L'ELABORATION ET A L'ECRITURE DES PRATIQUES : Au fil du texte... un fil d'Ariane ? un dispositif d'analyse et d'écriture des pratiques "Ecrire en situation professionnelle" : un dispositif pédagogique et formatif ouvert à la question du sens Une méthodologie pour donner vie au projet pédagogique dans les structures d'accueil de la petite enfance III- S'INITIER A L'ECRITURE DES PRATIQUES : Ecrire ses pratiques dans des mémoires professionnels Rédiger un mémoire de maîtrise dans un dispositif d'étude de pratiques professionnelles Un dispositif de formation professionnelle par la recherche-action : repérages sur les modèles d'analyse des pratiques élaborés dans des mémoires.
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