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FORMATION, ATELIERS D'ECRITURE ET ANALYSE DE PRATIQUES : DOSSIER : SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE (Bulletin de EDUCATION PERMANENTE) / Michel ARTIGUE
[n° ou bulletin]
Titre : FORMATION, ATELIERS D'ECRITURE ET ANALYSE DE PRATIQUES : DOSSIER : SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE Auteurs : Michel ARTIGUE ; Claire CHATEAUGIRON ; Michel DUMAS ; Jacques FAURE ; Pierre GALINIER ; René GARASSINO ; Claude HAZEBROUCK ; Joële KERAVEN ; Robert LHOMME ; Roland MATHIEU ; Michel NEUMAYER ; Odette NEUMAYER ; Danièle SUC ; Manon TRINCAS Année de publication : 1994 Importance : pp. 5-103 Catégories : ANALYSE PRATIQUES
ATELIER ECRITURE
ECRITURE PROFESSIONNELLE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Au sommaire de ce dossier :
ECRIRE, EN ATELIER, SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE :
- Questions à la volée autour d'une expérience envolée
- Ecrire ses pratiques en atelier, une expérience de la démocratie
- Là, on ne s'amuse plus ! Plaisir d'écrire et analyse des pratiques
- Ecrire pour mettre en patrimoine
- L'écriture, processus de professionnalisation des formateurs
PROPOS SUR LES MEMOIRES PROFESSIONNELS :
- Adaptation des enseignants et mémoire professionnel
- Le mémoire, analyseur d'une formation professionnelle
- Comment aider à la réalisation d'un mémoire professionnel ?
- La transmission et le secret : à propos des mémoires professionnels
- L'écriture au service d'équilibristes de la formation : le cas des conseillers en formation continue de l'académie de Nantes
- Le mémoire professionnel en IUFM
INCURSION EN FORMATION INITIALE :
- "Mais comment dire, alors, pour que ça soit clair ?" : écrire à l'école.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=478 [n° ou bulletin] FORMATION, ATELIERS D'ECRITURE ET ANALYSE DE PRATIQUES : DOSSIER : SUPPLEMENT EDUCATION NATIONALE [] / Michel ARTIGUE ; Claire CHATEAUGIRON ; Michel DUMAS ; Jacques FAURE ; Pierre GALINIER ; René GARASSINO ; Claude HAZEBROUCK ; Joële KERAVEN ; Robert LHOMME ; Roland MATHIEU ; Michel NEUMAYER ; Odette NEUMAYER ; Danièle SUC ; Manon TRINCAS . - 1994 . - pp. 5-103.
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
ATELIER ECRITURE
ECRITURE PROFESSIONNELLE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Au sommaire de ce dossier :
ECRIRE, EN ATELIER, SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE :
- Questions à la volée autour d'une expérience envolée
- Ecrire ses pratiques en atelier, une expérience de la démocratie
- Là, on ne s'amuse plus ! Plaisir d'écrire et analyse des pratiques
- Ecrire pour mettre en patrimoine
- L'écriture, processus de professionnalisation des formateurs
PROPOS SUR LES MEMOIRES PROFESSIONNELS :
- Adaptation des enseignants et mémoire professionnel
- Le mémoire, analyseur d'une formation professionnelle
- Comment aider à la réalisation d'un mémoire professionnel ?
- La transmission et le secret : à propos des mémoires professionnels
- L'écriture au service d'équilibristes de la formation : le cas des conseillers en formation continue de l'académie de Nantes
- Le mémoire professionnel en IUFM
INCURSION EN FORMATION INITIALE :
- "Mais comment dire, alors, pour que ça soit clair ?" : écrire à l'école.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=478 ContientExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10447 Périodiques revue Disponible APPRENTISSAGE EN SCIENCES SOCIALES ET EDUCATION PERMANENTE / Henri DESROCHE (1971)
Titre : APPRENTISSAGE EN SCIENCES SOCIALES ET EDUCATION PERMANENTE Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri DESROCHE Editeur : PARIS : EDITIONS OUVRIERES Année de publication : 1971 Importance : 195 p. Prix : 120 F. Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
ORGANISATION TRAVAILRésumé : Manuel d'apprentissage à la recherche en sciences sociales. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2206 APPRENTISSAGE EN SCIENCES SOCIALES ET EDUCATION PERMANENTE [texte imprimé] / Henri DESROCHE . - PARIS : EDITIONS OUVRIERES, 1971 . - 195 p.
120 F.
Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
ORGANISATION TRAVAILRésumé : Manuel d'apprentissage à la recherche en sciences sociales. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2206 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5607 I2DES ouvrage Disponible ARGUMENTER SON MEMOIRE OU SA THESE / Lawrence OLIVIER (2010)
Titre : ARGUMENTER SON MEMOIRE OU SA THESE Type de document : texte imprimé Auteurs : Lawrence OLIVIER ; Jean-François PAYETTE Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2010 Importance : 119 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2629-7 Prix : 13 euros Catégories : ARGUMENTATION
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Sans négliger la place de la méthodologie (collecte des données, outils et techniques d'analyse, etc.) dans la recherche en sciences humaines, il faut toutefois admettre que ce sont l'argumentation et la rhétorique qui prédominent à l'étape de la rédaction.
Toute recherche veut démontrer ou faire admettre une thèse. Pour ce faire, il ne suffit pas d'accoler bout à bout les données empiriques, comme il ne suffit pas d'étaler sur une table des bleuets, de la farine, du sucre et du beurre pour prétendre qu'il s'agit là d'une tarte aux bleuets. Chaque argument doit s'enchaîner selon un ordre logique pour en arriver à présenter un énoncé vrai ou vraisemblable.
S'adressant aux étudiants des cycles supérieurs, ce livre explique comment bâtir une structure argumentative qui respecte les liens de nécessité unissant les arguments entre eux, tout en établissant une hiérarchisation entre les énoncés.
Il recense également les divers procédés rhétoriques qui, utilisés à bon escient, consolident la communication et engagent l'adhésion des pairs à la thèse.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE I : La structure argumentative
CHAPITRE II : Argumentaire et raisonnement :
. 2.1 : Les raisonnements
. 2.2 : Les critères de validité fomels d'un raisonnement
. 2.3 : Les syllogismes complexes
. 2.4 : La schématisation des argumentaires
CHAPITRE III : Preuve, arguments et thèse :
. 3.1 : Faits et données
. 3.2 : Comprendre sa thèse
. 3.3 : La démonstration de la proposition de recherche
CHAPITRE IV : Ecrire pour convaincre : la thétorique de l'écriture :
. 4.1 : Les types de preuve
. 4.2 : Les procédés rhétoriques
. 4.3 : Les procédés littéraires
. 4.4 : Le plan
. 4.5 : L'écriture
. 4.6 : Forme.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7817 ARGUMENTER SON MEMOIRE OU SA THESE [texte imprimé] / Lawrence OLIVIER ; Jean-François PAYETTE . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2010 . - 119 p.
ISBN : 978-2-7605-2629-7 : 13 euros
Catégories : ARGUMENTATION
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Sans négliger la place de la méthodologie (collecte des données, outils et techniques d'analyse, etc.) dans la recherche en sciences humaines, il faut toutefois admettre que ce sont l'argumentation et la rhétorique qui prédominent à l'étape de la rédaction.
Toute recherche veut démontrer ou faire admettre une thèse. Pour ce faire, il ne suffit pas d'accoler bout à bout les données empiriques, comme il ne suffit pas d'étaler sur une table des bleuets, de la farine, du sucre et du beurre pour prétendre qu'il s'agit là d'une tarte aux bleuets. Chaque argument doit s'enchaîner selon un ordre logique pour en arriver à présenter un énoncé vrai ou vraisemblable.
S'adressant aux étudiants des cycles supérieurs, ce livre explique comment bâtir une structure argumentative qui respecte les liens de nécessité unissant les arguments entre eux, tout en établissant une hiérarchisation entre les énoncés.
Il recense également les divers procédés rhétoriques qui, utilisés à bon escient, consolident la communication et engagent l'adhésion des pairs à la thèse.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE I : La structure argumentative
CHAPITRE II : Argumentaire et raisonnement :
. 2.1 : Les raisonnements
. 2.2 : Les critères de validité fomels d'un raisonnement
. 2.3 : Les syllogismes complexes
. 2.4 : La schématisation des argumentaires
CHAPITRE III : Preuve, arguments et thèse :
. 3.1 : Faits et données
. 3.2 : Comprendre sa thèse
. 3.3 : La démonstration de la proposition de recherche
CHAPITRE IV : Ecrire pour convaincre : la thétorique de l'écriture :
. 4.1 : Les types de preuve
. 4.2 : Les procédés rhétoriques
. 4.3 : Les procédés littéraires
. 4.4 : Le plan
. 4.5 : L'écriture
. 4.6 : Forme.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7817 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13731 I2OLI ouvrage Disponible L'ART DE LA THESE / Michel BEAUD (1994)
Titre : L'ART DE LA THESE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BEAUD Editeur : LA DECOUVERTE Année de publication : 1994 Importance : 174 p. Prix : 85 F. Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Conseils pour préparer et rédiger une thèse, un mémoire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1207 L'ART DE LA THESE [texte imprimé] / Michel BEAUD . - LA DECOUVERTE, 1994 . - 174 p.
85 F.
Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Conseils pour préparer et rédiger une thèse, un mémoire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1207 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3666 I2BEA ouvrage Disponible CLINIQUES ACTUELLES DE L'ACCOMPAGNEMENT / Mireille CIFALI (2010)
Titre : CLINIQUES ACTUELLES DE L'ACCOMPAGNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille CIFALI ; Mariette THEBERGE ; Michelle BOURASSA ; Francine CHAINE ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Bernard PECHBERTY ; Ruth PHILION ; Philippe CHAUSSECOURTE ; Annie GOUDEAUX Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2010 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11042-7 Prix : 21 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Ces dernières années les pratiques d'accompagnement dans la vie professionnelle et personnelle se sont multipliées.
Les auteurs de cet ouvrage cherchent à définir la spécificité de leur pratique d'accompagnement, qu'elles se vivent à l'école, à l'université ou dans une entreprise.
Leurs textes traitent des tensions entre psychique et social, de mise en mouvement de la plainte, de travail sur la norme et de la question récurrente de l'autorité et de la contrainte.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Généalogie d'un accompagnement clinique de thèses et de mémoires
. Chapitre 2 : Accompagner la création d'une thèse
. Chapitre 3 : L'accompagnement dans la recherche création en arts visuels
. Chapitre 4 : Penser un accompagnement de chercheurs en groupe
. Chapitre 5 : Enjeux culturels d'un travail d'élaboration en groupe
. Chapitre 6 : L'accompagnement thérapeutique et formatif
. Chapitre 7 : L'accompagnement des étudiants ayant un trouble d'apprentissage en milieu universitaire : émergence d'un point de rupture entre les besoins individuels et collectifs
. Chapitre 8 : Observer seul, penser à plusieurs : modalités d'accompagnement clinique d'un chercheur
. Chapitre 9 : La plainte comme analyseur de l'activité de travail. Développement de l'activité et conséquences identitaires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6807 CLINIQUES ACTUELLES DE L'ACCOMPAGNEMENT [texte imprimé] / Mireille CIFALI ; Mariette THEBERGE ; Michelle BOURASSA ; Francine CHAINE ; Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Bernard PECHBERTY ; Ruth PHILION ; Philippe CHAUSSECOURTE ; Annie GOUDEAUX . - L'HARMATTAN, 2010 . - 208 p.
ISBN : 978-2-296-11042-7 : 21 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Ces dernières années les pratiques d'accompagnement dans la vie professionnelle et personnelle se sont multipliées.
Les auteurs de cet ouvrage cherchent à définir la spécificité de leur pratique d'accompagnement, qu'elles se vivent à l'école, à l'université ou dans une entreprise.
Leurs textes traitent des tensions entre psychique et social, de mise en mouvement de la plainte, de travail sur la norme et de la question récurrente de l'autorité et de la contrainte.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Généalogie d'un accompagnement clinique de thèses et de mémoires
. Chapitre 2 : Accompagner la création d'une thèse
. Chapitre 3 : L'accompagnement dans la recherche création en arts visuels
. Chapitre 4 : Penser un accompagnement de chercheurs en groupe
. Chapitre 5 : Enjeux culturels d'un travail d'élaboration en groupe
. Chapitre 6 : L'accompagnement thérapeutique et formatif
. Chapitre 7 : L'accompagnement des étudiants ayant un trouble d'apprentissage en milieu universitaire : émergence d'un point de rupture entre les besoins individuels et collectifs
. Chapitre 8 : Observer seul, penser à plusieurs : modalités d'accompagnement clinique d'un chercheur
. Chapitre 9 : La plainte comme analyseur de l'activité de travail. Développement de l'activité et conséquences identitaires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6807 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12618 E6CIF ouvrage Disponible COMMENT REUSSIR UN MEMOIRE / Jean-Pierre FRAGNIERE (2009)
PermalinkCOMMENT REUSSIR SON MEMOIRE ? : 50 QUESTIONS REPONSES : DU CHOIX DU SUJET A LA SOUTENANCE / Thierry PELACCIA (2019)
PermalinkDEVENIR ANIMATEUR D'ATELIER D'ECRITURE : SE FORMER A L'ANIMATION / André BELLATORRE (2014)
PermalinkECRIRE L'HISTOIRE DE SA VIE / Michel BARLOW (2003)
PermalinkECRIRE LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : DISPOSITIFS D'ANALYSE DE PRATIQUES ET ECRITURE / Claudine BLANCHARD-LAVILLE (2003)
PermalinkECRIRE UNE RECHERCHE : MEMOIRE OU THESE / Martine LANI-BAYLE (1999)
PermalinkDE L'ECRIT UNIVERSITAIRE A L'ECRIT PROFESSIONNEL / Colette SARTOUT (1990)
PermalinkL'ECRITURE, LIEU DE FORMATION : DOSSIER / Guy JOBERT in EDUCATION PERMANENTE, N° 132 (1997)
PermalinkL'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU / Marc NAGELS in EDUCATION PERMANENTE, N° 177 (2008)
PermalinkL'ECRITURE REFLEXIVE : OBJET DE RECHERCHE ET DE PROFESSIONNALISATION / Martine MORISSE (2014)
PermalinkLES ECRITURES EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES / Françoise CROS (2009)
PermalinkEDUCATION PERMANENTE N° 102 : LES ADULTES ET L'ECRITURE : DOSSIER / Daniel JACOBI (1990)
PermalinkFORMULER UNE PROBLEMATIQUE : DISSERTATION, MEMOIRE, THESE, RAPPORT DE STAGE / Guy FRECON (2012)
PermalinkLA GUIDANCE DE MEMOIRES : COMMENT DIRIGER ET ELABORER UN MEMOIRE UNIVERSITAIRE OU PROFESSIONNEL / Myriam GERMAIN (2000)
PermalinkGUIDE PRATIQUE POUR REDIGER UN MEMOIRE DE MAITRISE, DE DEA OU UNE THESE / Daniel FONDANECHE (1999)
PermalinkMANUEL DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES / Raymond QUIVY (1995)
PermalinkMANUEL DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES / Raymond QUIVY (2017)
PermalinkLES MEMOIRES EN FORMATION : ENTRE ENGAGEMENT PROFESSIONNEL ET CONSTRUCTION DE SAVOIRS / Michèle GUIGUE-DURNING (1995)
PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2008)
PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2004)
PermalinkPRATIQUES DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L'EDUCATION : LES OUTILS DU CHERCHEUR DEBUTANT / Gisèle TESSIER (1993)
PermalinkRAPPORTS DE STAGE ET MEMOIRES / Bruno CAMUS (1990)
PermalinkREDIGEZ EFFICACEMENT VOS RAPPORTS ET THESES / Jean-François RIEU (2012)
PermalinkREPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER / Marie-Hélène CALMETTES in EDUCATION PERMANENTE, N° 155 (2003)
PermalinkREUSSIR SON MEMOIRE PROFESSIONNEL / Annick MAFFRE (2007)
PermalinkREUSSIR SON MEMOIRE PROFESSIONNEL / Annick MAFFRE (1998)
PermalinkREUSSIR LA SOUTENANCE DE RAPPORTS, MEMOIRES ET TRAVAUX / Bruno CAMUS (1995)
PermalinkSAVOIR ECRIRE UN LIVRE... UN RAPPORT ...UN MEMOIRE : DE LA PENSEE A L'ECRITURE / Charles MACCIO (1992)
PermalinkSAVOIR PLUS : OUTILS ET METHODES DE TRAVAIL INTELLECTUEL / Yvan PERRIER (2006)
PermalinkSAVOIR SE DOCUMENTER / Geneviève LEFORT (1990)
PermalinkSE FORMER A L'INGENIERIE DE FORMATION / Patrice LEGUY (2005)
PermalinkSE PROFESSIONNALISER PAR L'ECRITURE : QUELS ACCOMPAGNEMENTS ? / Martine MORISSE (2011)
PermalinkTRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION / GFEN DIJON (2012)
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