Titre :	CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC
Editeur :	EDITIONS D'ORGANISATION
Année de publication :	2007
Collection :	LES LIVRES OUTILS
Importance :	283 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7081-3734-9
Prix :	29 euros
Catégories :	ANALYSE BESOIN CAHIER DES CHARGES CONDUITE PROJET FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE NUMERIQUE
Résumé :	Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne. Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants : - l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires - la création d'un cours en ligne - la guidance de la progression des apprenants - la mise en place de parcours individualisés - la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis - le choix des outils informatiques adaptés - le repérage des professionnels du e-learning. Préface de Sandra BELLIER. Au sommaire : PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? : - Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie - Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne : - Chapitre 3 : Définir son projet - Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe - Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation - Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation - Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning - Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique - Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning - Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation - Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence - Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation - Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges - Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences - Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer : - Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran - Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4167

CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE [texte imprimé] / Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2007 . - 283 p.. - (LES LIVRES OUTILS) .
ISBN : 978-2-7081-3734-9 : 29 euros

Catégories :	ANALYSE BESOIN CAHIER DES CHARGES CONDUITE PROJET FORMATION A DISTANCE FORMATION OUVERTE INDIVIDUALISATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE NUMERIQUE
Résumé :	Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne. Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants : - l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires - la création d'un cours en ligne - la guidance de la progression des apprenants - la mise en place de parcours individualisés - la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis - le choix des outils informatiques adaptés - le repérage des professionnels du e-learning. Préface de Sandra BELLIER. Au sommaire : PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? : - Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie - Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne : - Chapitre 3 : Définir son projet - Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe - Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation - Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation - Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning - Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique - Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning - Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation - Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence - Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation - Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges - Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences - Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer : - Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran - Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.
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