Titre :	PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : ANALYSE DE SITUATIONS DE TRAVAIL ET TRAVAIL FORMATEUR
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michelle MAUDUIT-CORBON ; Franck MARTINI
Editeur :	HACHETTE
Année de publication :	1999
Importance :	96 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-01-170588-4
Prix :	80 F.
Catégories :	ALTERNANCE ANALYSE TRAVAIL
Résumé :	La formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi. Elle n'en est pas moins une voie exigeante. A quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement. Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : I- FORMATION EN ALTERNANCE : UNE HYPOTHESE D'INGENIERIE PEDAGOGIQUE : - Repérage méthodologique d'une formation en alternance - Les outils d'une coopération pédagogique - Les temps pédagogiques d'une formation en situation de travail II- LES APPORTS DE L'ANALYSE DU TRAVAIL ET LE CONCEPT DE COMPETENCE : - Expérience et formation : les apports de l'analyse du travail - Compétence, expérience et cadre organisationnel - Les outils de l'analyse pour une démarche de formation III- REUSSIR L'ALTERNANCE : A QUELLES CONDITIONS ? : - Les conditions de mise en oeuvre d'une formation en alternance.
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PEDAGOGIE DE L'ALTERNANCE : ANALYSE DE SITUATIONS DE TRAVAIL ET TRAVAIL FORMATEUR [texte imprimé] / Michelle MAUDUIT-CORBON ; Franck MARTINI . - HACHETTE, 1999 . - 96 p.
ISBN : 978-2-01-170588-4 : 80 F.

Catégories :	ALTERNANCE ANALYSE TRAVAIL
Résumé :	La formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi. Elle n'en est pas moins une voie exigeante. A quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement. Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : I- FORMATION EN ALTERNANCE : UNE HYPOTHESE D'INGENIERIE PEDAGOGIQUE : - Repérage méthodologique d'une formation en alternance - Les outils d'une coopération pédagogique - Les temps pédagogiques d'une formation en situation de travail II- LES APPORTS DE L'ANALYSE DU TRAVAIL ET LE CONCEPT DE COMPETENCE : - Expérience et formation : les apports de l'analyse du travail - Compétence, expérience et cadre organisationnel - Les outils de l'analyse pour une démarche de formation III- REUSSIR L'ALTERNANCE : A QUELLES CONDITIONS ? : - Les conditions de mise en oeuvre d'une formation en alternance.
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