| Titre : |
LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Edgar MORIN |
| Editeur : |
SEUIL |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
129 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-041964-2 |
| Prix : |
95 F. |
| Catégories : |
PHILOSOPHIE
|
| Résumé : |
Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ? Sur quels concepts devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ?
Ce livre permet à Edgar MORIN de dégager et expliciter les 7 thèmes (les 7 savoirs nécessaires) qui, selon lui, doivent devenir fondamentaux dans l'enseignement.
Au sommaire :
CHAPITRE I- LES CECITES DE LA CONNAISSANCE : L'ERREUR et L'ILLUSION :
1| Le talon d'Achille de la connaissance
2| L'imprinting et la normalisation
3| La noologie : possession
4| L'inattendu
5| L'incertitude de la connaissance
CHAPITRE II- LES PRINCIPES D'UNE CONNAISSANCE PERTINENTE :
1| De la pertinence dans la connaissance
2| L'intelligence générale
3| Les problèmes essentiels
CHAPITRE III- ENSEIGNER LA CONDITION HUMAINE :
1| Enracinement, déracinement humain
2| L'humain de l'humain
3| Unitas multiplex : l'unité et la diversité humaines
CHAPITRE IV- ENSEIGNER L'IDENTITE TERRIENNE :
1| L'ère planétaire
2| Le legs du XXe siècle
3| L'identité et la conscience terriennes
CHAPITRE V- AFFRONTER LES INCERTITUDES :
1| L'incertitude historique
2| L'histoire créatrice et destructrice
3| Un monde incertain
4| Affronter les incertitudes
5| L'imprédictibilité à long terme
CHAPITRE VI- ENSEIGNER LA COMPREHENSION :
1| Les deux compréhensions
2| Les obstacles à la compréhension
3| L'éthique de la compréhension
4| La conscience de la complexité humaine
5| Compréhension, éthique et culture planétaires
CHAPITRE VII- L'ETHIQUE DU GENRE HUMAIN :
1| La boucle individu / société : enseigner la démocratie
2| La boucle individu / espèce : enseigner la citoyenneté terrestre
3| L'humanité comme destin planétaire. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3671 |
LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR [texte imprimé] / Edgar MORIN . - SEUIL, 2000 . - 129 p. ISBN : 978-2-02-041964-2 : 95 F.
| Catégories : |
PHILOSOPHIE
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| Résumé : |
Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ? Sur quels concepts devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui s'accroissent ?
Ce livre permet à Edgar MORIN de dégager et expliciter les 7 thèmes (les 7 savoirs nécessaires) qui, selon lui, doivent devenir fondamentaux dans l'enseignement.
Au sommaire :
CHAPITRE I- LES CECITES DE LA CONNAISSANCE : L'ERREUR et L'ILLUSION :
1| Le talon d'Achille de la connaissance
2| L'imprinting et la normalisation
3| La noologie : possession
4| L'inattendu
5| L'incertitude de la connaissance
CHAPITRE II- LES PRINCIPES D'UNE CONNAISSANCE PERTINENTE :
1| De la pertinence dans la connaissance
2| L'intelligence générale
3| Les problèmes essentiels
CHAPITRE III- ENSEIGNER LA CONDITION HUMAINE :
1| Enracinement, déracinement humain
2| L'humain de l'humain
3| Unitas multiplex : l'unité et la diversité humaines
CHAPITRE IV- ENSEIGNER L'IDENTITE TERRIENNE :
1| L'ère planétaire
2| Le legs du XXe siècle
3| L'identité et la conscience terriennes
CHAPITRE V- AFFRONTER LES INCERTITUDES :
1| L'incertitude historique
2| L'histoire créatrice et destructrice
3| Un monde incertain
4| Affronter les incertitudes
5| L'imprédictibilité à long terme
CHAPITRE VI- ENSEIGNER LA COMPREHENSION :
1| Les deux compréhensions
2| Les obstacles à la compréhension
3| L'éthique de la compréhension
4| La conscience de la complexité humaine
5| Compréhension, éthique et culture planétaires
CHAPITRE VII- L'ETHIQUE DU GENRE HUMAIN :
1| La boucle individu / société : enseigner la démocratie
2| La boucle individu / espèce : enseigner la citoyenneté terrestre
3| L'humanité comme destin planétaire. |
| Permalink : |
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LES SEPT SAVOIRS NECESSAIRES A L'EDUCATION DU FUTUR (2000)
